四年级语文下册第三单元达标卷（含答案）

四年级语文下册第三单元达标卷
(分数：100分 时间：80分钟)
一 、基础田园。 (34分)
1.用“ "画出每组中的加点字的错误读音并改正。(4分)
A.交叉(chà) 绽透(zhàn) B.徜徉(yáng) 炫耀(xuán )
C.尘垢(gòu) 胆怯(què) D. 杜甫(pǔ) 范仲淹(zhòng)
2.读拼音，写字词。(7分)
大自然的一切令人沉醉。高大的bái huà( )树挺立在道路两旁；zhāo xiá
( )映红了大海的脸庞；酷似瀑布的紫色 téng luó( )在méng lóng
( )的月色中整齐地按着节拍wǔ dǎo( );满天的fán xīng( )
在 jì jìng( )的夜空中眨着眼睛 … …
3.选一选。(7分)
(1)与"突然一阵风，好像舞蹈教练在指挥"中的"挥"字意思相同的一项是( )(2分)
A.挥舞大刀 B.挥汗如雨 C.挥霍一空 D.挥师南下
(2)给下面句子中的"风雨"选择正确的解释。(3分)
A. 自然界中的风和雨。 B. 比喻危难和恶劣的处境。
C. 比喻艰难困苦。 D. 比喻纷纷的议论和各种各样的传说。
①心中的风雨来了，我只躲到你怀里。 ( )
②那天风雨交加，可王老师还是准时到我家给我补课来了。 ( )
③这件事闹得满城风雨。 ( )
(3)选词填空。(2分)
【集中 聚集】
湖边( )了许多看划船比赛的同学，众人的视线都( )在那个身穿白色衣服的男孩身上。
4.按要求写词语。(6分)
(1)仿写词语：墨绿、 、 、 、
(2)写出加点词的近义词：这些事——是永不漫灭的回忆。 ( )
(3)写出加点词的反义词：它四周徜徉着，姗姗来迟的朝霞。 ( )
5.句子训练。(7分)
(1)指出下面的句子所运用的修辞手法。(4分)
① 哪一次我的思潮里没有你波涛的清响 ( )
② 刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。 ( )
③毛茸茸的枝头，雪绣的花边潇洒，串串花穗齐绽，洁白的流苏如画。( )
④炫耀着新绿的小草， 一下子洗净了尘垢。 ( )
(2)用描写颜色的句子展现乡村春天的美。(3分)
春天的田野，
6.学做小诗人。(注意加点的部分，仿写诗歌)(3分)
例：春天的早晨 仿写：雨后的晴天
怎样的可爱呢! 怎样的美妙呢!
融洽的风 ,
飘扬的衣袖，
静悄的心情。 。
二、课文链接。 ( 9 分 )
1.对于现代诗歌的特点，下面说法正确的是( )(多选)
A. 读起来朗朗上口，悦耳动听，很有节奏感。 B.诗歌中可以饱含真挚的情感。
C.能够表达诗人的独特感受，蕴含丰富的想象。 D. 与古诗的特点是完全相同的。
2. 《短诗三首》的作者是 。其中《繁星(一五九)》中“母亲啊! ……心中的风雨来了，我只躲到你的怀里",与其语境相同的名言或古诗句是( )
A. 尊前慈母在，浪子不觉寒。 B. 万爱千恩百苦，疼我孰知父母
C. 母别子，子别母，白日无光哭声苦。 D. 慈母倚门情，游子行路苦。
3. 《白桦》 一文中描写白桦美的顺序是 (从整体到局部 从局部到整体)。
4.诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。《绿》 一文中我感觉最美的句子是；
。《在天晴了的时候》 一文中我感觉最美的句子是 ： 。
5.补充下面的名言。
(1)诗是 ,诗给人类 ——艾青
(2)诗和音乐一样， 。——朱光潜
(3)诗是强烈感情的自然流露，它源于 。——【英国】华兹华斯
三、国学实践。 ( 8 分 )
轻叩诗歌的大门，开展关于诗歌的综合性学习，让我们进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
1.活动一：背诵课内诗歌，感受独特的魅力。
(1)在 的寂静中， ,在灿灿的金晖里， 。
(2) 的小草，一下子洗净了尘垢； 小白菊，慢慢地抬 起它们的头。从上面的诗句中我感受到诗人的感受，蕴含着 , 表达也很独特，如"寂静"是 的；"小草"在" "新绿。
2.活动二：搜集课外诗歌，体会其中的真挚感情。
默写自己喜欢的课外诗歌(节选自己喜欢的):
从中我体会到了诗人 。
四、课内阅读。 (10分)
在我的窗前，
有一棵白桦，
仿佛涂上银霜，
披了一身雪花。
1.选文的第一小节运用了 的修辞手法。(1分)
2.选文的第二小节主要描写了( )(2分)
A. 白桦在雪花中的美。 B. 白桦在寂静的朦胧中的美。
C. 白桦在朝霞中的美。 D. 白桦在窗前月光下的美。
3.理解选文，在正确的说法后打“√”。(3分)
(1)选文写了白桦树"披银霜""绽花穗"等，表现了白桦树的一种高洁之美。 ( )
(2)选文符合现代诗想象丰富的特点，写出了白桦既有色彩的变化，也有动态的美感。
( )
(3)联系全诗可知，这首诗借物喻人，白桦那么高洁、挺拔，它是高尚人格的象征。 ( )
4.读了选文，你仿佛看到了什么 想到了什么 体会到了作者怎样的情感 (4分)
五、课外阅读。 (14分)
我们去看海
金波
走啊， 一起走，我们去看海
海风已吹进我们的心中
耳边已响起潮声澎湃
走啊，去看海，海是我们的梦
海的胸怀如此得宽大
海的家园如此的富足
海是我们的另一个家
看见海，就像走进了宝库
我们在海的怀抱里跳跃
歌声笑声溅起鲜亮的花朵
海在我们的怀抱里欢笑
潮起潮落都有动听的歌
去看海， 一路唱着热情的歌曲
去看海，有读不完的生命启迪
1.文中画" "句子写出了我们对大海的( )(1分)
A. 向往和追求 B. 启迪与智慧C. 崇敬与喜爱
2.用四个字的成语来形容"海的富足": (2分)
3.读诗歌中画“ ”的句子，完成下面的练习。(2分)
(1)这几句话运用了 的修辞手法，写出了仿佛我们和大海融为一体了。
(2)从这几句话中我们能体会到诗人 的心情。
4."去看海，有读不完的生命启迪",大海给我们的启迪有( )(多选)(2分)
A. 海汇百川，胸怀宽大。 B. 海蕴藏着财富，是取之不尽的宝库。
C. 海是生命的起源之地。 D. 海跃动着鲜活的生命，海永远不会停止呼吸。
5.先理解这首诗歌再判断，对的打“√”,错的打"×"。(4分)
(1)作者用轻快的诗句，写出了自己赞美大海、热爱大海的情感。
(2)全诗以"我们去看海"为线索贯穿始终，情绪饱满激昂。
(3)这首诗歌应用缓慢低沉的语气来朗读。
(4)这首诗歌运用了"首尾呼应"的写法。
6.在理解这首诗歌的过程中你发现了现代诗歌的什么特点 请作简要分析。(写一条即
可)(3分)
六、习作天地。(25分)
诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。你觉得你身边有哪些值得赞美的景色 哪些人 值得尊敬 请你仿照本单元的任意一篇课文，写一首小诗赞美身边的景色，以表达对它的喜爱之情。
第三单元达标卷参考答案
一、1.A.chà chā B. xuán xuàn C. què gié D. pǔ fù
2. 白桦 朝霞 藤萝 朦胧 舞蹈 繁星 寂静
3.(1)D (2)①C ②A ③D (3)聚集 集中
4. (1)翠绿 玫红 瓦蓝 雪白 (2)磨灭 (3)大步流星
5. (1)①反问 ②排比 ③比喻 ④拟人
(2)示例：绿得娇嫩的草滩，黄得蓬勃的菜花，蓝得 醉人的湖水，真是一幅美不胜收的画卷啊!
6.示例：炫耀着新绿的小草不再胆怯的小白菊抖去水珠的凤蝶儿
二、1.ABC
2. 冰心 A
3. 从整体到局部
4.示例：所有的绿集中起来，挤在一起，重叠在一起 静静地交叉在一起新阳推开了阴霾了，溪水在温风中晕皱，看山间移 动的暗绿——云的脚迹——它也在闲游(答案不 唯 一 )
5. (1)人类向未来寄发的信息 以朝向理想的勇气
(2)生命全在节奏
(3)宁静中回忆起来的情感
三、1. (1)朦胧 玉立着这棵白桦 闪着晶亮的雪花 (2)炫耀着新绿 不再胆怯的
丰富的想象 语言 朦胧 炫耀
2.示例：母亲啊
撇开你的忧愁
容我沉酣在你的怀里
只有你是我灵魂的安顿
热情地歌颂母爱
四、1.比喻 2.A 3.(1) √/ (2) √/ (3) √
4. 我仿佛看到了亭亭玉立的身披白雪的白桦树，想到了具有高洁、挺拔品格的人，体会到了作者对家 乡和大自然的热爱之情。
五、1.A 2. 物产丰富 应有尽有 3. (1)拟人 (2)兴奋、愉快 4.ABCD
5. (1) √ (2)/ (3)× (4) √
6. 示例：我发现了现代诗歌重于修辞，如"海的胸怀 如此宽大，海的家园如此富足，海是我们另外一个家",运用了排比的修辞手法。