第14课 水墨画（二） 教学设计 -赣美版美术四年级上册

水墨画（二）教学设计
教学目标:
1、了解中水墨画的笔墨情趣，学会欣赏水墨画作品，并从中领会水墨画的意境，提高学生对水墨画的欣赏与评述的能力。
2、了解水墨画的笔法、墨法，基本掌握水墨画的用笔与用墨。提高学生用水墨画造型与表现的能力。
3、通过学习水墨画的过程，去探究水墨画的用笔用墨的方法、去发现水墨画以及水墨画与其它表现形式、其它学科等的区别与联系。提高综合与探究的能力。
4、基本掌握水墨画的表现技法，基本会用水墨画这种表现形式去美化生活。提高学生设计与应用水墨画表现的能力。
学情分析:
四年级学生已经初步掌握水墨画的绘画工具及水墨画的美术语言，学习使用各种工具，体验不同绘画工具及不同画种产生的效果，能通过看、画等方法表现，有一定的水墨基础，对美术也有浓厚的兴趣，但还缺乏想象力和创造精神。
重点难点:
学习用水墨画表现小鸡。了解水墨画的用墨，掌握水墨画的墨法。
教学过程:
活动1【讲授】水墨画（二）
导语：青山无墨千年画，流水无弦万古琴。前面我们学习了水墨画的用笔方法。那么是不是掌握了水墨画的笔法就能画出层次丰富、形象生动的水墨画来呢？今天我们一起来学习水墨画（二）,请同学再欣赏一个水墨动画视频： 播放水墨动画《天下》。
【设计意图】欣赏动画片再次激起学生学习水墨画的兴趣 。
活动2【讲授】水墨画（二）
一、学习水墨画墨法
1、给学生出示一幅水墨山水画，墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出焦、浓、重、淡、清的墨色变化。教师演示墨色变化。（）
【设计意图】引导学生认识墨色的浓淡变化而产生的效果，让学生体会认识到墨分五色。
活动3【活动】水墨画（二）
2、给学生出示小鸡图片 （让学生仔细观察我们今天要表现的对象）
教师简介小鸡：小鸡羽毛绒细，天真活泼，富有稚气，为人们所喜爱。在我国古代，人们特别重视鸡，称它为“五德之禽”，《韩诗外传》说，鸡头上有冠，是文德；足后有距能斗，是武德；敌前敢拼，是勇德；有食物招呼同类，是仁德；守夜不失时，天明报晓，是信德。民间更将鸡视为吉祥物，说它可以避邪，还可以吃掉各种毒虫，为人类除害。小鸡虽小，但有五德，同学们也应刻像小鸡一样，年纪虽小，五德具有。
3、①下面请同学们用最快的速度以水墨画的形式，试着画一只小鸡并展示给看交流一下你的画法;
②请同学看老师是怎样画小鸡的？演示水墨画小鸡的用墨。
③请同学们以老师的思路再画一只小鸡展示。
【设计意图】通过教师演示水墨小鸡的画法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。调动学生浓厚的学习兴趣，激发学生的想象。
活动4【练习】水墨画（二）
4、教师播放《小鸡的画法》动画视频，并对水墨画的用笔进行讲解。
绘画步骤：首先用浓黑点（厾）头；其次用重墨画双翅、脊背、尾尖；再用淡墨画颈胸、臀线、腿；又用焦墨添嘴、眼、跗蹠、趾，最后换彩笔加冠、用焦墨画上翼尖。
5、引导学生总结水墨画的用墨方法；
水墨画用墨的方法：水墨画的用墨与用水关系很大，墨与不同分量的水的巧妙调和，产生出焦、浓、重、淡、清的墨色变化。水墨画的用墨讲究浓淡干湿。有的用墨干而淡、用墨湿而淡、用墨干而浓、用墨湿而浓等。
【设计意图】再次欣赏水墨小鸡的画法，引导学生总结水墨画的用墨方法，让学生体验到自己获得知识的喜悦。
活动5【测试】水墨画（二）
二、展示水墨画学生欣赏
1、同学们！今天我们学习了水墨画的用墨方法，只要同学们掌握好水墨画的笔法和墨法，灵活运用，同学们就能画出形象生动、层次丰富的水墨画来。在我们画画之前一起看一下其他小画家是怎样表现小鸡的呢？注意别人是怎么样用笔用墨的，给学生欣赏水墨画作品 。
【设计意图】:欣赏水墨作品，为不同层次水平的学生提供了参考,这样可激励学生绘画的自信心,使得学生的水墨创作有效开展;又可激发和保持他们学习水墨画的兴趣,体会收获的成功和喜悦。
2、让学生拿出第二张纸以小鸡为题材，跟着音乐画一幅自己最想画的水墨画，展示点评学生作品
【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。