体育一年级下册 跑的游戏 教案
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文档简介
《跑的游戏》的课堂实录
教学目标
1、学生能够在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
2、通过练习和游戏，提高动作的协调性和发展学生的过障碍结合奔跑的能力。
3、培养学生团队协作精神和敢于挑战的精神。
教学重难点
重点
学生能够在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
难点
通过练习和游戏，提高动作的协调性和发展学生的过障碍结合奔跑的能力。
教学过程
教师：上课，同学们好
生：老师好
教师：同学们,今天马老师带领大家到发现王国探险，下面老师看看你们准没准备好，全体都有稍齐-立正 ，原地转法，非常好，精神饱满，现在一路纵队跟老师一起上车喽！
生：跟在教师后面跑成圆形
师：跑的过程中注意前后安全距离，我们现在要跑成一个圆圈，进入高速，开始加速，跟我一起做高抬腿跑，进入缓行路段，开始减速---慢跑，继续加速跟我一起做小步跑，减速---慢跑，继续加速，后踢腿跑，减速---慢跑，好，下面我们准备倒车，慢慢的做后退跑，向左，向右，停车。
师：同学们完成的非常好，探险前我们先玩个有趣的游戏，网鱼，在你们身后用粉笔画的长方形场地是池塘，鱼儿，不能跑出白线，渔网必须手牵手，一起捕鱼，渔网碰到小鱼，小鱼就要和渔网手牵手继续捕鱼，每个标志牌，是你们的车，一台车可以容纳5条小鱼，听到老师说准备上车了，迅速到标志牌后站好，如果在游戏中有不遵守规则，不听指挥的同学，那么我们就要给他加加油！鼓鼓劲！原地做5个蹲起，边做边说加油加油！做完后自动回到游戏中。
师：选人做渔网
师：现在鱼儿可以奔跑了，渔网开始抓鱼
生：做游戏
师：准备上车了！
生：站在标志牌后，完成分组
师；非常好，现在你们这5个人就是一个小组的了，每两组完成一个探险，探险过程中，全体都要注意听老师的哨音，我们约定哨音响后原地站好，并且大声说出----我们都是木头人，不许说话，不许动的口号，探险时由组长负责打开视频，并进行记录完成的次数，每组5个人都完成一次探险后，组长在挑战榜上打“√”记录一次，看哪组在规定时间内，完成的次数多，每完成一个探险后，统一听老师指挥，我们沿着地上的白线按照箭头的方向交换探险地点，完成过程中组内可以评价谁在探险过程中最努力，探险的次数最多，探险时要注意安全，保持安全距离。
生：每组5人，分八组 师：现在请各组到达探险地点
探险一：后退跑，绕过标志桶，转身冲刺跑，走回起点，摆2组 探险二：曲线跑，摸标志桶，冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组
探险三：绳梯灵敏素质练习（小步跑通过），冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组
探险四：障碍跑，冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组
师：现在我们开始观看探险指南，小组讨论探险方案
生：观看指南，讨论探险方案
师：下面计时3分钟，开始探险，看谁完成的探险次数多，听到哨声后立刻停止安静站好
生：开始探险
师：吹哨
生：喊出口号----“我们都是木头人，不许说话，不许动”
师；吹哨--时间到，下面我们沿着地上的白线按照箭头的方向交换探险地点，请同学们像小兔子一样慢慢的一路纵队跳到到下一个探险地点
生：跳到下一个地点
师：开始观看探险指南，探讨方案
生：完成探险直至每组四个项目都完成
师：小结，评比，非常好，每名同学都能够尽可能较多的完成探险，老师为你们点赞
师：我们需要爬山返回学校，爬山用什么爬呀？
生：用手和脚
师：爬的过程中，膝盖不能着地，速度要慢，要注意保持同学之间的安全距离，就是两个人不能离太近
师：那我们开始出发吧
生：跟随教师做
师：边爬边说，注意，在我们左侧有落石，注意躲避，千万不要掉下山呦！
生：向右爬动
师：继续前行
师：不好，右边有落石，注意躲避
生：向左爬动
师：恭喜大家顺利通过了大山，现在我们面前是一条河，我们要使用什么工具通过呢？
生：船
师：对，下面跟着老师一起划船通过，坐在地上，开始划船
生：练习
师：恭喜大家，我们到站了
师：我们来玩一个小游戏庆祝一下，用我们刚刚爬山的方法，手脚着地，膝盖不能落地，任意找到一名同学，两人握手，不可重复，看谁交到的朋友多 生：师生一起练习
师：大家都交到多少个朋友呀？
生：----- 师：选一个交到最多的同学，老师想挑战一下你 师：做示范 你们想不想也挑战一下
生：想
师：好，任选一名好朋友，进行挑战
生：参与游戏
师：有谁想挑战我吗（师参与其中）
师：吹哨
生：我们都是木头人，不许说话，不许动
师：很高兴能和你们一起探险，下面跟着老师一起放松一下
生：放松
师：小结，今天我们体验了不同跑的方式和爬的方式，希望同学们能够将它运用到生活当中去，遇到危险，要怎么躲避，遇到障碍，要怎么跨越，好，全体立正，期待下一次与你们一起探险，下课，收器材。
教学目标
1、学生能够在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
2、通过练习和游戏，提高动作的协调性和发展学生的过障碍结合奔跑的能力。
3、培养学生团队协作精神和敢于挑战的精神。
教学重难点
重点
学生能够在快跑中用跨、跳、钻等方法通过障碍;能灵活躲闪、快速移动。
难点
通过练习和游戏，提高动作的协调性和发展学生的过障碍结合奔跑的能力。
教学过程
教师：上课，同学们好
生：老师好
教师：同学们,今天马老师带领大家到发现王国探险，下面老师看看你们准没准备好，全体都有稍齐-立正 ，原地转法，非常好，精神饱满，现在一路纵队跟老师一起上车喽！
生：跟在教师后面跑成圆形
师：跑的过程中注意前后安全距离，我们现在要跑成一个圆圈，进入高速，开始加速，跟我一起做高抬腿跑，进入缓行路段，开始减速---慢跑，继续加速跟我一起做小步跑，减速---慢跑，继续加速，后踢腿跑，减速---慢跑，好，下面我们准备倒车，慢慢的做后退跑，向左，向右，停车。
师：同学们完成的非常好，探险前我们先玩个有趣的游戏，网鱼，在你们身后用粉笔画的长方形场地是池塘，鱼儿，不能跑出白线，渔网必须手牵手，一起捕鱼，渔网碰到小鱼，小鱼就要和渔网手牵手继续捕鱼，每个标志牌，是你们的车，一台车可以容纳5条小鱼，听到老师说准备上车了，迅速到标志牌后站好，如果在游戏中有不遵守规则，不听指挥的同学，那么我们就要给他加加油！鼓鼓劲！原地做5个蹲起，边做边说加油加油！做完后自动回到游戏中。
师：选人做渔网
师：现在鱼儿可以奔跑了，渔网开始抓鱼
生：做游戏
师：准备上车了！
生：站在标志牌后，完成分组
师；非常好，现在你们这5个人就是一个小组的了，每两组完成一个探险，探险过程中，全体都要注意听老师的哨音，我们约定哨音响后原地站好，并且大声说出----我们都是木头人，不许说话，不许动的口号，探险时由组长负责打开视频，并进行记录完成的次数，每组5个人都完成一次探险后，组长在挑战榜上打“√”记录一次，看哪组在规定时间内，完成的次数多，每完成一个探险后，统一听老师指挥，我们沿着地上的白线按照箭头的方向交换探险地点，完成过程中组内可以评价谁在探险过程中最努力，探险的次数最多，探险时要注意安全，保持安全距离。
生：每组5人，分八组 师：现在请各组到达探险地点
探险一：后退跑，绕过标志桶，转身冲刺跑，走回起点，摆2组 探险二：曲线跑，摸标志桶，冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组
探险三：绳梯灵敏素质练习（小步跑通过），冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组
探险四：障碍跑，冲刺跑到指定标志桶处，走回起点，摆2组
师：现在我们开始观看探险指南，小组讨论探险方案
生：观看指南，讨论探险方案
师：下面计时3分钟，开始探险，看谁完成的探险次数多，听到哨声后立刻停止安静站好
生：开始探险
师：吹哨
生：喊出口号----“我们都是木头人，不许说话，不许动”
师；吹哨--时间到，下面我们沿着地上的白线按照箭头的方向交换探险地点，请同学们像小兔子一样慢慢的一路纵队跳到到下一个探险地点
生：跳到下一个地点
师：开始观看探险指南，探讨方案
生：完成探险直至每组四个项目都完成
师：小结，评比，非常好，每名同学都能够尽可能较多的完成探险，老师为你们点赞
师：我们需要爬山返回学校，爬山用什么爬呀？
生：用手和脚
师：爬的过程中，膝盖不能着地，速度要慢，要注意保持同学之间的安全距离，就是两个人不能离太近
师：那我们开始出发吧
生：跟随教师做
师：边爬边说，注意，在我们左侧有落石，注意躲避，千万不要掉下山呦！
生：向右爬动
师：继续前行
师：不好，右边有落石，注意躲避
生：向左爬动
师：恭喜大家顺利通过了大山，现在我们面前是一条河，我们要使用什么工具通过呢？
生：船
师：对，下面跟着老师一起划船通过，坐在地上，开始划船
生：练习
师：恭喜大家，我们到站了
师：我们来玩一个小游戏庆祝一下，用我们刚刚爬山的方法，手脚着地，膝盖不能落地，任意找到一名同学，两人握手，不可重复，看谁交到的朋友多 生：师生一起练习
师：大家都交到多少个朋友呀？
生：----- 师：选一个交到最多的同学，老师想挑战一下你 师：做示范 你们想不想也挑战一下
生：想
师：好，任选一名好朋友，进行挑战
生：参与游戏
师：有谁想挑战我吗（师参与其中）
师：吹哨
生：我们都是木头人，不许说话，不许动
师：很高兴能和你们一起探险，下面跟着老师一起放松一下
生：放松
师：小结，今天我们体验了不同跑的方式和爬的方式，希望同学们能够将它运用到生活当中去，遇到危险，要怎么躲避，遇到障碍，要怎么跨越，好，全体立正，期待下一次与你们一起探险，下课，收器材。
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