语文版高中语文必修二【第四单元】检测卷及答案

语文版高中语文必修二【第四单元】检测卷及答案
(时间：90分钟　分值：120分)
一、基础知识(15分，每小题3分)
1．下列句中没有通假字的一项是 (　　)
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．不嗛，辄奋击折人手足 B．太尉判状，辞甚巽
C．白孝德以王故，戚不敢言 D．椎釜鬲瓮盎盈道上
解析　A项“嗛”通“慊”，B项“巽”通“逊”，D项“椎”通“槌”。
答案　C
2．下列句中加点的词语，古今意义相同的一项是 (　　)
A．纵士卒无赖 B．天子以生人付公理
C．以取名天下 D．汝子取不耻
解析　A项古义：为非作歹。今义：放刁撒泼，蛮不讲理；游手好闲、品行不端的人。B项古义：你治理。今义：公平的道理。C项古义：获取名声。今义：起名字。
答案　D
3．按下列句中加点词的用法进行分类，其中正确的一项是 (　　)
①沛公军霸上　②常以身翼蔽沛公　③君为我呼入，吾得兄事之　④项伯杀人，臣活之　⑤君安与项伯有故　⑥沛公旦日从百余骑来见项王　⑦追亡逐北，伏尸百万　⑧范增数目项王
A．①⑧/②③/④⑥/⑤/⑦
B．①⑧/②③⑤/④⑦/⑥
C．①②/③⑤/④⑥⑦/⑧
D．①②③/④⑤⑥/⑦⑧
解析　①⑧名词用作动词，②③名词作状语，④⑥使动用法，⑤形容词用作名词，⑦动词用作名词。
答案　A
4．下列各组句子中加点词的含义相同的一项是 (　　)
A.
B.
C.
D.
解析　D项都是通假字，通“邀”。A项①就，②乘机。B项①到，②好像。C项①料想，②心思。
答案　D
5．下列加点的“为”字分类正确的一项是(从词性的角度考虑) (　　)
①为击破沛公军　②君为我呼入　③窃为大王不取也　④客何为者　⑤如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为
⑥沛公奉卮酒为寿　⑦谁为大王为此计者　⑧身死人手，为天下笑者，何也
A．①②③/④⑥/⑤⑦⑧
B．①②⑧/③④⑥⑦/⑤
C．①②③⑧/④⑥/⑤⑦
D．①②/③④⑥/⑦⑤/⑧
解析　①②⑧介词，③④⑥⑦动词，⑤助词。
答案　B
二、阅读鉴赏(57分)
(一)阅读下文，回答6～8题。(11分)
及太尉自泾州以司农征，戒其族：“过岐，朱泚幸致货币，慎勿纳。”及过，泚固致大绫三百匹。太尉婿韦晤坚拒，不得命。至都，太尉怒曰：“果不用吾言！”晤谢曰：“处贱无以拒也。”太尉曰：“然终不以在吾第。”以如司农治事堂，栖之梁木上。泚反，太尉终，吏以告泚，泚取视，其故封识具存。
6．解释文中加点的词语。(7分)
(1)征：__________(2)幸：__________(3)致：__________
(4)货币：________(5)如：__________(6)栖：__________
(7)识：__________
答案　(1)召用。(2)万一。(3)赠送。(4)财物。(5)送往。(6)安置、安放。(7)标记。
7．本段记述了段太尉__________的逸事，表现了段太尉________的性格特点。(2分)
答案　节显治事堂　清正廉洁
8．文中写朱泚的奸诈对表现段太尉有何作用？(2分)
答：______________________________________________________
答案　以之对比，反衬段太尉的清正廉洁。
(二)阅读下面的文言文，完成9～13题。(19分)
游三游洞记
出夷陵州治，西北陆行二十里，濒大江之左，所谓下牢之关也。路狭不可行，舍舆登舟。舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。复舍舟登陆，循仄径曲折以上，穷山之巅，则又自上缒危滑以下。其下地渐平，有大石覆压当道，乃伛俯径石腹以出。出则豁然平旷，而石洞穹起，高六十余尺，广可十二丈。二石柱屹立其口，分为三门，如三楹之室焉。
中室如堂，右室如厨，左室如别馆。其中一石，乳而下垂，扣之，其声如钟。而左室外小石突立正方，扣之如磬。其地石杂以土，撞之则逢逢然鼓音。背有石如床，可坐。予与二三子浩歌其间，其声轰然，如钟磬助之响者。下视深溪，水声泠然出地底。溪之外翠壁千寻，其下有径，薪采者负薪行歌，缕缕不绝焉。
昔白乐天自江州司马徙为忠州刺史，而元微之①适自通州将北还，乐天携其弟知退②，与微之会于夷陵，饮酒欢甚，留连不忍别去，因共游此洞，洞以此三人得名。其后欧阳永叔暨黄鲁直二公皆以摈斥流离，相继而履其地，或为诗文以纪之。予自顾而嘻，谁摈斥予乎？谁使予之流离而至于此乎？偕予而来者，学使陈公之子曰伯思、仲思。予非陈公，虽欲至此无由，而陈公以守其官未能至，然则其至也，其又有幸有不幸邪？
夫乐天、微之辈，世俗之所谓伟人，能赫然取名位于一时，故凡其足迹所经，皆有以传于后世，而地得因人以显。若予者，虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？虽然，山川之胜，使其生于通都大邑，则好游者踵相接也；顾乃置之于荒遐僻陋之区，美好不外见，而人亦无以亲炙其光。呜呼！此岂一人之不幸也哉！
【注】 ①微之：白乐天(白居易)好友元稹的字。②知退：白乐天弟弟白行简的字。
9．对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是 (　　)(3分)
A．广可十二丈　　　　可：达到
B．适自通州将北还　　适：刚好
C．山川之胜　　　　　胜：美景
D．美好不外见　　　　见：显现
解析　A项可，大约。
答案　A
10．下列句子中，加点词语古今意义不相同的一项是 (　　)(3分)
A．穷山之巅 B．留连不忍别去
C．相继而履其地 D．谁使予之流离而至于此
解析　A项穷山：古义，两个词，穷，穷尽，山，山峰。今义，形容自然环境恶劣、生产条件极差的地方。B项留连：舍不得离开。C项相继：一个接一个。D项流离：流落。
答案　A
11．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是 (　　)(3分)
A．①乳而下垂
②吾尝终日而思矣
B．①洞以此三人得名
②以大中丞抚吴者为魏之私人
C．①而地得因人以显
②因利乘便，宰割天下
D.①则好游者踵相接也
②徐而察之，则山下皆石穴罅
解析　A项而：表修饰。B项①介词，因为；②介词，凭……身份。C项①介词，凭借；②介词，趁着。D项①连词，那么；②副词，原来是。
答案　A
12．下列对原文有关内容的赏析，不正确的一项是 (　　)(3分)
A．这篇游记，手法与一般的写景游记不同，它既生动记述了游历的经过，又在此基础上用相当篇幅抒写了因游历而引起的感慨。
B．文中写景，先写三游洞的地点，次写外貌，续写地势，最后写内景，把岩洞的景观写得特色鲜明，为后面的抒情议论作铺垫。
C．文章以对三游洞得名原因的说明，作为第一部分记游和第二部分议论的过渡，颇具匠心。它是记游必不可少的内容，对阐发本文主旨有着重要作用。
D．文章最后一句关于“不幸”的感慨，不仅仅是叹惜“美好不外见”的山川，也包含着作者对自己和一切怀才不遇者的深深叹惋。
解析　B项次写地势，续写外貌。
答案　B
13．把文言文材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(7分)
(1)舟行里许，闻水声汤汤，出于两崖之间。(2分)
译文：___________________________________________________________
(2)乃伛俯径石腹以出。(2分)
译文：____________________________________________________________
(3)虽其穷幽陟险，与虫鸟之适去适来何异？(3分)
译文：__________________________________________________________
答案　(1)船走了一里左右，就听见从两崖之间发出的哗哗水声。
(2)(我们)便弯着腰俯身径直从石头中间的空隙过去。
(3)即使我走遍登临幽奇险峻的地方，和虫儿鸟儿偶然去偶然来又有什么不同呢？
【参考译文】
从夷陵州的州府出发，向西北方向走陆路二十里，在江的东面，就是所说的下牢关了。路很窄，走不了，便下了车，上了船。坐船走了一里左右，就听见从两崖之间发出的哗哗水声。于是又下船走陆路，顺着窄窄的小路上去直至山顶，又从上面下去。下面的土地渐渐平了，有一块大石头当路挡住，便弯着腰俯身径直从石头中间的空隙过去。一出去便见非常开阔平坦的一个大石洞，高六十多尺、有约十二丈宽。洞口有二根石柱，把门分为了三部分，就像三开门的房子一样。
中间的室像客厅，右边的室像厨房，左边的室像别馆。洞中间有一岩石像钟乳一样地下垂着，敲击它会发出像钟声一样清脆的声音。左室外有一块形状规则的小石突兀而立，敲击它就发出像磬声一般的声音。这地方还有些石头夹杂着土，撞它就发出“逢逢”的鼓音。后面还有一块石头像床，可以坐。我与二三个一同前来的朋友在洞内大声放歌，声音轰响，就像是钟磬等乐器加大了我们的音量。向下看是一条深溪，水声潺潺，就像是从地底传出来。深溪两岸，是高达千尺的长满了碧草的山壁，下面还有小路，山中樵夫背着柴，一边走一边歌唱，那歌声缕缕不绝。
以前白乐天从江州司马迁官为忠州刺史，而他的好友元微之也恰好从通州回北方，乐天携同弟弟知退，和元稹在夷陵相会，喝酒十分高兴，都不忍离别，所以一起来此洞游玩，三游洞因此得名。后来，宋朝时欧阳永叔及黄鲁直两个人都先后被贬到夷陵，相继来此洞游，有的还写了诗文来记这件事。此时我想到自己，不禁笑了，是谁赶走我斥责我的吗？谁把我贬到这里的呢？和我一起来游玩的，有本地学使陈公之子叫伯思、仲思。我不是陈公，即使想来这里，也没有上面说的那些原因，而陈公因为公务这次没有一起来，但是就算他来了，到底是有幸还是不幸呢？
乐天、微之这样的人，就是社会上所说的伟人，名重一时，所以凡是他们到过的地方，都传到后世，这个地方也就因为他们有了名。即使我走遍登临幽奇险峻的地方，和虫儿鸟儿偶然去偶然来又有什么不同呢？即使这样，但山川之美，如果是在大的城市交通方便，那么喜好游玩的人就会争先恐后地来游玩；而放在荒凉偏僻的地方，那么美好的风景并没有显现，人们也不能亲自前来领略它的美好，唉，这哪里是一个人的不幸呢！
(三)阅读下面文言文，完成14～17题。(19分)
书如皋二烈士事
朱柏庐
如皋顾子仲光言：同邑有二烈士，其一缪君鼎台，死于乙酉者也；其一许君元博，又逾年而死者也。
鼎台居乡曲，以勇闻，世亦莫之用。清兵南下，鼎台纠召乡勇御之，身先徒旅，每战辄殪其劲将。清兵日益众，势不敌，始为所擒，以见大帅。大帅重其勇，欲降之，谓曰：“子今为我一家人，共定天下，公侯可立致矣。”
鼎台痛斥骂，大帅复不忍杀，令人多方诱谕，至于下拜，终不屈。身遍被絷缚，鼎台奋力一决，缚皆寸断，夺刀犹杀数人。大帅怒甚，命磔之。鼎台骂不已，抉其舌，而以他物塞口，犹瞋目哑哑若骂至死。
元博好义，少力学，顾不得为诸生。南都既陷，矢志必死，以父在，授经于同里家，入束脩为养。从父命，不得已剃发；而以“生为明人，死为明鬼”八字，分刺于左右臂，人亦莫之知也。有主家婿窥先生浴而见之，婿素不得于其妇母，欲挟持元博，以邀妇母金钱。不得，值县隶至，语之。元博不能隐，遂谓县隶曰：“吾所以未死者，六旬老父在也；而吾之为此，固欲死也。若竟持吾赴告县官，杀我耳。”遂至县。
县送之宪府。宪府某，故明之大吏也，颇以温言劝慰。元博抗声不屈，又廷辱宪府。宪府反退而让县令，以其成是狱也。后并逮其父鞫，父见宪府跪，元博亦跪，谓曰：“今日之跪，跪吾父也，岂跪若耶？”宪府又大愧沮。有顷，两行刑者突入狱，元博迎谓曰：“吾正待汝！”举止颜色无少改。乃南向拜君，北向拜父，一笑而就刑。
后其父得释，以寿终。妻某氏，当入京配军。将行，解卒忽念曰：“许君不爱其身，以为千秋烈士。吾又何爱一妻，而不以全烈士身后事耶？”遂以其妻代解，而令某氏匿不出。及至京师，有廉知其事者异之，捐金以赎解卒妻。解卒竟与妻俱归，弗之配也。
14．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是 (　　)(3分)
A．令人多方诱谕 谕：晓喻
B．元博抗声不屈 抗声：高声
C．举止颜色无少改 颜色：脸色
D．解卒竟与妻俱归 竟：竟然
解析　D项竟，最终。
答案　D
15．下列句子中，直接表现二烈士“忠”的一组是(　　)(3分)
①身先徒旅，每战辄殪其劲将　②令人多方诱谕，至于下拜　③犹瞋目哑哑若骂至死　④而吾之为此，固欲死也
⑤父见宪府跪，元博亦跪　⑥乃南向拜君，一笑而就刑
　　　　　　　　　　　　　　　　　　
A．①②③ B．②③④
C．④⑤⑥ D．③④⑥
解析　②是指大帅劝降；⑤是指许元博孝顺父亲。
答案　D
16．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是 (　　)(3分)
A．缪鼎台是一位壮士，清兵南下时，他组织乡勇御敌，被缚后严辞拒降，不屈而死。
B．许元博是一位文人，南京失陷后，矢志以死，但因为父亲的反对，不得已剃发以偷生。
C．本文略写缪鼎台，突出其忠勇；详写许元博，突出其忠孝两全的士人形象。
D．文末写解卒以自己的妻子代替许元博的妻子“入京配军”，突出了许元博的志节义行。
解析　许元博为了孝顺父亲而偷生。
答案　B
17．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。(10分)
(1)鼎台居乡曲，以勇闻，世亦莫之用。(3分)
译文：____________________________________________________________
(2)不得，值县隶至，语之。(3分)
译文：_________________________________________________________
(3)宪府反退而让县令，以其成是狱也。(4分)
译文：_________________________________________________________
解析　(1)“乡曲”译为“乡野、乡里”等， “莫之用”， 为宾语前置句。(2) “值”，译为恰逢；“语”译为告诉。(3)“让”译为责备；“成”译为造成； “狱”译为案件。
答案　(1)缪鼎台居住在偏僻的乡野，凭着勇敢闻名，世间却没有谁重用他。
(2)(主家婿)不能办到，恰逢县衙中的役隶到了，(主家婿)告诉了他。
(3) 巡抚反而退步责备县令，因为县令造成了这个案件。
【参考译文】
如皋顾仲光说：同乡中有两个烈士，一位叫缪鼎台，是死于乙酉年间的人；另一位叫许元博，是又过了一年而死的人。
清兵南下，缪鼎台纠集征召乡勇抵御清兵，身先众人，每次战斗总是杀死清军的悍将。清兵一天天增多，势力不能抵敌，才被(清兵)擒获，(被送去)见大帅。大帅看重他的勇敢，想要使他投降，对他说：“你现在是我一家人，(我们)共同平定天下，公侯(这样的爵位)可以立刻获得。”
缪鼎台痛切地责骂，大帅还不忍心杀害，令人多方诱导晓喻，甚至(向他)下拜，(缪鼎台)始终不屈服。身体全被捆绑，缪鼎台奋力一挣，绑绳都断成许多小段，夺下刀还杀死几个人。大帅很恼怒，下令将他肢体分裂。缪鼎台痛骂不已，(行刑的人)挖出他的舌头，而用其他的东西塞住嘴巴，(他)仍然睁大眼睛发出“哑哑”的声音，像在骂人，一直到死去。
许元博好义，年少的时候努力学习，只是不能够成为诸生。南京陷落以后，发誓立志一定(为国而)死，(但)因为父亲在世，(只好)在同乡家中教授经书，收入酬金供养父亲。(他)听从父命，不得已剃去(前半部分)头发，然而用“生为明人，死为明鬼”八字，分别刺在左右两臂上，人们不知道这些。他执教的那户人家的女婿偷看先生洗澡而见到了这些字，这户人家的女婿一向和他的丈母有矛盾，想要挟持许元博，来敲诈丈母的金钱。(主家婿)不能办到，恰逢县衙中的役隶到了，(主家婿)告诉了他(许元博的情况)。许元博不能隐瞒，就对衙役说：“我之所以没有死，是因为六旬老父在世；而我做这些事，本来就想要去死。你终于押着我去禀告县官了，杀了我罢了。”于是到了县衙。
县官把他送到巡抚那里。巡抚某某人，是前明的大官，很是以温和的言语来劝慰他。许元博高声(喊叫)不屈服，又当庭辱骂巡抚。巡抚反而退步责备县令，因为县令造成了这个案件。后来一并逮捕了他的父亲审问，他的父亲见到巡抚下跪，许元博也下跪，对(巡抚)说：“今天下跪，是跪我的父亲，难道是跪你吗？”巡抚又很惭愧沮丧。不久，两个行刑的人急速地冲入狱中，许元博迎上去对他们说：“我正等你们！”举止脸色没有一点改变。就面向南拜别君主，面向北拜别父亲，笑了一笑而接受刑罚。
后来他的父亲得到释放，享尽天年死去。他的妻子某氏，应当入京发配从军。将要前行，押解的兵卒忽然想到：“许君不爱惜他自己，而成为名传千秋的烈士。我又为什么爱惜一个妻子，而不拿(她)成全烈士身后的事呢？”于是以他的妻子代替解送，而让某氏藏匿不出来。等到了京城，有察知这件事情的人认为这是奇事，捐献钱财来赎出押解的兵卒的妻子。押解的兵卒最终与妻子一起回来，没有把她发配从军。
(四) 阅读下面一首词，然后回答18～19题。(8分)
踏莎行 晚景
陈　霆
流水孤村，荒城古道。槎牙老木乌鸢噪。夕阳倒影射疏林，江边一带芙蓉老。　　风暝寒烟，天低衰草，登楼望极群峰小。欲将归信问行人，青山尽处行人少。
18．此词上片中划线的几句从哪些角度写出了景物怎样的特点？(4分)
答：_____________________________________________________________
解析　写景的角度，有多种，空间的时间的，感官的等，画线句是从视觉和听觉的感官角度来写的。“孤村”“荒城”“老木”等字眼体现了景物的荒凉孤寂。
答案　从视觉和听觉两个角度，写出了环境的孤寂、荒凉的特点。
19．词的下片抒发了作者怎样的思想感情？这种情感是怎样抒发的？(4分)
答：_______________________________________________________
解析　从“归信”一词及景物描写的特点方面可以看出词人的思乡之情。下片前三句是融情于景，后两句通过行动描写抒情。
答案　思乡之情。①环境烘托，环境越荒凉、越凄清，思乡之情就越发深重。(如答融情于景亦可)②行动表现，登楼远望群峰，结果连个可托归信的行人都难见到。(心理描写亦可)
三、语言运用(8分)
20. 几千年来中华民族提倡孝道，人们在生活中创造了有关孝道的一些熟语。对下面两个熟语，或解说它的意思，或用它来造句(理解意义基础上的造句)，均可。(4分)
(1)屋檐水，点点滴。________________________________________________
(2)只见树木，不见森林。____________________________________________
答案　(1)指对父母的赡养态度，会被下一代看在心里，将来也会同样报答在自己身上。造句：在我们如何孝敬老人，如何为下一辈做好表率时，母亲常叨念“屋檐水，点点滴”这句话。我们谁都会有老的一天，你们老人的今天就是你们的明天，屋檐水，点点滴，希望我们的员工都能够自觉地做到孝敬老人。
(2)只看到事物的局部，不能看到整体。造句：父母对我们的爱，是无微不至的，我们可不能只见树木不见森林啊！
21．同一事物往往有多方面的特征，从不同角度可以有不同的评价。请你运用比喻的修辞手法，从褒和贬两个角度，各写一句话，对我国三国时期的人物曹操进行评价。(4分)
(1)褒：_________________________________________________________
(2)贬：_____________________________________________________
答案　(1)雄才大略的曹操，犹如一颗耀眼的明星，高悬在三国的政治天宇中。
(2)曹操为人，奸诈如狐，打着天子的旗号，干着算计诸侯的勾当。
四、写作(40分)
22．阅读下面材料，按要求作文。
年轻人对住在森林公园的一对夫妇羡慕不已，因为那里有清新的空气，有大片的衫树和竹林，有幽静的林间小道，有鸟语和花香。当这对夫妇知道有人羡慕他们的住所时，却神情诧异，他们认为住所并没有多少值得观光和留恋的景致，远不如城市丰富有趣。今年春节，广州也出现了“本地人涌出郊外，外地人扑入城里”的有趣现象。
熟悉的地方究竟有没有风景？风景的含义可能是多义的。请你以“熟悉的地方也有风景”为话题，写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：①立意自定；①文体自选；③题目自拟；④不少于800字；⑤不得抄袭。
【写作提示】 “熟悉的地方也有风景”则完全符合这种导向：高考作文应写自己的生活，身边的风景！
“熟悉的地方”这个限制语把我们带回久违的、熟悉的地方和场景，也许是从小到大生活的村子，也可能是日日走过的小河，甚至有点厌恶的校园等等。引导我们关注生活，关注身边的人和事，关注自我心灵世界。
“风景”的含义应该有两个层面：一个是自然界的风景，如田园风光、校园美景、四时之景等；一个是精神层面的风景，即一种好的风尚，一种精神、品质等等。写作时可以选择其中一种，也可以兼而有之。
“也有”表明陌生的地方、受到大家关注的、期待的地方如风景名胜固然有“风景”，但你的身边，平常、普通的地方也有风景，只是你可能匆忙，可能不留心，经常忽略，同时也在提醒人们关乎眼前，留意脚下：生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。