铭选中学、泉州九中、侨光中学
2023 春季高二年期末联考语文参考答案
1、C “宋代其他词人则都是表现离愁别恨等类型的情感”错误，材料中只提到柳永和苏轼
注重抒情自我化，并不意味着就只有这两个人是这样。
2、C A.“清代朱彝尊的《词综》认为：柳永的词作都是精金粹玉”错误。由材料“对此，
清代今文学家宋翔凤在《乐府余论》中写道‘柳词曲折委婉，而中具浑沦之气，虽多俚语，
而高处足冠群流，倚声家当尸而祝之。如清代朱彝尊《词综》所录皆精金粹玉，以屯田（柳
永）一生精力在是，不似东坡辈以余事为之也’”可知，是清代宋翔凤认为宋彝尊《词综》
收录的作品都是“精金粹玉”，而不是“清代朱彝尊的《词综》认为”。
B.“根本原因是柳永本人沦落社会底层，并有漂泊羁旅的经历”错误，只能说作家个人的人
生经历是重要原因，不能说是根本原因，文中也并无相关表述。
D.“王安石、苏轼等人词作上成就都缘于他的影响”错误，王安石，苏轼等词人受到柳永影
响，但不能说他们的成就都缘于柳。
3、B A.“拟把名花比。恐旁人笑我，谈何容易”的意思是：想要把伊人比作珍贵的花朵，
又害怕旁人笑话我，如此美丽的女子想要用花来形容，谈何容易？诗句描写的是女子，体现
了柳词“俚俗”的特点
B.“云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯”的意思是：高耸入云的树，环绕着钱塘江沙堤，
又高又急的潮头冲过来，浪花像霜雷在滚动，宽广的江面一望无涯。高耸入云的古树围绕着
江堤，汹涌的江涛象发了怒一样奔腾而来，激起如霜如雪的白色浪花壮阔的钱塘江就象一道
天然的壕沟阻挡着北方敌人的进犯。体现的是柳永“词雅”的特点。
C.“上凭阑愁无侣。奈此个，单栖情绪”的意思是：她独自凭栏凝望，忧愁无侣而独宿。孤
眠冷清煎熬着她的心。诗句描写的是凭阑凝伫、寂寞无聊的女子，体现了柳词“俚俗”的特
点。
D.“绮丛中，笙歌链上，有个人人可意描写的是爸席上衣着华贵的女子，体现了柳词“俚俗”
的特点。
4、相同点：材料一和材料二都论述了柳永词的开拓性意义和苏轼等对柳永词的借鉴。
侧重点：材料一则重从柳词雅俗兼备的语言艺术特点来谈，分别从内容题材，词调词法，审
美趣味方面分析。材料二侧重从柳词的题材、语言、体制上来谈。
解析：相同点：由材料一“柳词在内容上的拓展与贡献主要集中在三方面：一是描写自己与
歌伎的艳情生活，二是描写抒发自己羁旅行役的生活和感慨，三是描写都市生活与城市风光”
可知，材料一介绍了柳永词的开拓性意义；由材料一“稍后的苏轼便就是沿着这种抒情自我
化的方向而进一步开拓深化的”可知，材料一介绍了苏轼对柳永词的借鉴。由材料二“柳永
的词在词史上的确具有开拓性的意义。他把词从传统的‘小园香径独徘徊’‘庭院深深深几
许’引向‘东南形胜’‘千里烟波’，引向‘怒涛卷霜雪’‘对潇潇暮雨洒江天’”可知，材料
二论述了柳永词的开拓性意义；由材料二“北宋中叶的大政治家、散文家兼诗人王安石的少
数词作中有一首最著名的《桂枝香 金陵怀古》，从中可以明显看出柳永的《望海潮》《八声
甘州》等词的影响”和“此后苏轼豪放的‘大江东去’一派新通风也从柳词中吸取了营养，
获得了灵感”可知，材料二论述了苏轼等对柳永词的借鉴。综上所述，材料一和材料二都
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论述了柳永词的开拓性意义和苏轼等对柳永词的借鉴。
侧重点：由材料一“柳永的词不仅继承了婉约词的风格特点，而且往往是情景交融，虚实兼
写，不仅章法谨严，层次分明，而且铺叙与点染紧密结合，是一种雅俗兼备的语言艺术”可
知，材料一讲了柳词是一种雅俗兼备的语言艺术；由材料一关键句“柳造风格上的雅与俗和
柳词所表现的内容题材紧密相关。柳词在内容上的拓展与贡献主要集中在三方面柳永不仅创
造和发展了词调与词法，并且在词的审美购味方面朝着通俗化的方向变化，在额材取向上朝
着自我化的方向发展”可知，材料一分别从内容题材，词调词法，审美趣味方面分析柳词雅
俗兼备的语言艺术特点。综上所述，材料一则重从柳词雅俗兼备的语言艺术特点来谈，分别
从内容题材，词调词法，审美趣味方面分析。
由材料二“柳永的词在词史上的确具有开拓性的意义，他把词从传统的‘小园香径独徘
徊’‘庭院深深深几许’引向‘东南形胜’‘千里烟波’，引向‘怒涛卷霜雷’‘‘对潇潇暮雨
洒江天’；他大量运用‘恁么’‘一响’‘厌厌地’等口语，使典雅的文人词与清新活泼的民
间语言和民歌风格再度结合起来，而在艺术上又远远高干以往俚俗的民间词和典雅的文人词”
和“在体制上也从短小的小令大规模地向长调发展”可知，材料二侧重从柳词的题材、语言、
体制上来谈。
5、①语言通俗是柳词的本色，柳永以明白如话的语言写景，抒情。但柳词的语言艺术是雅
俗兼备的，正如苏东坡所言。而李清照只看到了柳词“俗”的一面，却未看到其雅”的一面。
②柳永功名失意，漂泊四方，内容上，除写艳情生活外，更有羁旅行役和都市繁华，词多凄
凉沉着。③柳永所写的自然景物高远而博大，如《八声甘州》《望海潮》等；柳词注意表现
自我独特的人生体验和心态，怀乡、怀人、怀帝都，这种士大夫情怀正是“雅”的表现。
解析：结合材料“柳永的词不仅继承了婉约词的风格特点，而且往往是情量交融，虎实兼写，
不仅意法谨严，层次分明，而且铺叙与点染紧密结合，是一种雅俗兼备的语言艺术。柳永一
改文人词的创作路数，而迎合和满足市民大众的审美需求，用他们容易理解的语言与易于接
受的表现方式，着力表现他们所熟悉的人物和所关注的情事”和“东坡云：世言柳耆卿曲俗，
非也”可知，柳永的词往往是情景交融，虚实兼写，他用容易理解的语言与易于接受的表现
方式，着力表现他们所熟悉的人物和所关注的情事。语言通俗是柳词的本色，柳永以明白如
话的语言写景，抒情。但柳词的语言艺术是雅俗兼备的，正如苏东坡所言。
结合材料“柳永描写自己与歌伎艳情生活的词总的说来是比较俗的。但柳永词并非一俗
到底，也有很多雅的成分”可知，柳永词并非一俗到底，也有很多雅的成分，而李清照只看
到了柳词“俗”的一面，却未看到其“雅”的一面。结合材料“柳永在几度进士考试失利后，
为了生计，不得不到处宦游干谒，以期能谋取一官半职”和“正是基于他一生宦游沉浮和浪
迹江湖的切身感受。《乐章集》中六十多首羁旅行役词，比较全面地展现了柳永一生中的追
求，挫折、矛盾，苦闷，辛酸失意等复杂心态”可知，柳永功名失意，漂泊四方，内容上，
除写艳情生活外，更有羁旅行役和都市繁华，词多凄凉沉着。结合材料“从中可以明显看出
柳永的《望海潮》《八声甘州》等词的影响……从写景、怀古到总结历史经验，意境推浑阔
大”可知，柳永所写的自然景物高远而博大，如《八声甘州》《望海潮》等；结合材料“柳
永的词则注意表现自我独特的人生体验和心态”和“柳永用彩笔一一描绘过当时汴京、洛阳、
益州、扬州、会稽、金陵、杭州等城市的繁荣景象和市民的游乐情景。这方面的代表作，首
推《望海潮》”可知，柳词注意表现自我独特的人生体验和心态，怀乡、怀人、怀帝都，这
种士大夫情怀正是“雅”的表现。
2
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6、B “石匠却口拙言迟，不愿回答”说法错误。从原文“不发表阔论高谈”以及对“我”
说的一番话“生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故
事”，可知石匠并非口拙言迟。
7、C “侧面写出石匠精湛的技艺”说法错误，“石匠侧耳一听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，
就可知碾子的状态”，直接描写石匠的动作表明他精湛的技艺，应为“正面描写”。
8、①“石匠留下的歌”既指石匠锤凿发出的叮叮当当的好听的声音，以及经过石匠修理后
的水碾发出的“清越、悠扬”的声音；②又指石匠精湛的手艺、“见过世面”的人生阅历带
给我的人生启蒙和启迪；③还指留存在“我”记忆深处的山村生活、传统生产生活方式等传
统文化与文明。
解析：根据原文“从褡裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁
郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬”
“这清新的空气里，就颤动着它那好听的声音了。比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，
悄悄地，向你叙述着什么”可知，“石匠留下的歌”指石匠锤凿发出的叮叮当当的好听的声
音以及经过石匠修理后的水碾发出的“清越、悠扬”的声音。
从原文“这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花”，并且经石匠修理后
的水碾发出“清越、悠扬”的声音，可以看出石匠精湛的手艺；“唉，你还细，你还不懂事。
生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事”，当我让
“见过世面”的石匠讲点什么的时候，他的深奥的话语给我留下了无限的深思，给我的人生
启蒙和启迪。据此可概括出：“石匠留下的歌”又指石匠精湛的手艺、“见过世面”的人生阅
历带给我的人生启蒙和启迪。
本文作者回忆了小时候在深山里的生活情境，父亲用水碾子碾谷，然后来自山外面的、
手艺精湛的石匠给修理石碾，而这用水碾子碾谷，石匠修理石碾都代表着传统的生产和生活
方式，所以“石匠留下的歌”还指留存在“我”记忆深处的山村生活、传统生产生活方式等
传统文化与文明。
9、①在情节构思上，故事短小，不以宏大曲折取胜，而是以小场景反映大历史。②在主题
表达上，意蕴深长，耐人寻味，以“我”的诗性视角叙写，突出主观感受，使小说富有韵味。
③在刻画人物、描绘环境上，具有诗歌的意境美，以诗性语言写物写人，将人与物变成诗的
意象，处处充满了意境美。④语言简练，多用短句，节奏整齐和谐，富有音韵美。
解析：文本二提到作者的小说受唐人绝句的影响，是“绝句式”的小说。
情节构思上：《石匠留下的歌》叙写了一个石匠来为“我”家修理水碾的简单故事，故
事短小，也没有一波三折、跌宕起伏的故事情节，却反映了如何对待传统文明的深刻思想，
以小见大，以小场景反映了大历史。这种构思方法借鉴了“以小场景写大历史，以日常生活
见白云苍狗的唐人绝句”。
主题上：文本一叙写了一个石匠来为“我”家修理水碾，“爹”与“我”想通过见石匠
了解外界的故事，展现了如何对待传统文明的深刻思想。“我”家所在的地方有着传统的生
活方式，用石碾子劳作等反映是传统的生活方式；石匠会修理石碾，体现的是传统技艺；而
石匠走过的山外的地方是另一个样子，是与“我”所在的地方完全不同的世情和民风。文章
以“我”的诗性视角叙写，突出了主观感受，展现出世情、民生、传统技艺等丰富的历史内
容，富有韵味，耐人寻味。
在刻画人物、描绘环境上：文章用写诗的方式描写人物和环境。如写石匠身体健壮，富
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有阳刚之美，写他喝茶、吸烟、休憩，写父亲“让得三分”“晓得礼数”，都运用了诗化的语
言，富有诗情画意。作者以审美眼光写物写人，如写石匠喝茶、吸烟、休憩、凿石，写锤子
的回声、凿后的碾槽等，将人与物变成诗的意象，有极强的画面感，形成独特的意境，处处
充满了诗歌似的意境美。
语言上：文本一中大量运用短句，语言简练，如“其音清越，其韵悠扬”“默默喝茶，
默默吸烟，默默歇憩”“他累了，倦了”“清越。悠扬。娓娓地，悄悄地”等，节奏整齐，言
简意赅，和谐优美，富有音韵美，类似“绝句”。
10、CGL 译文：高季兴得到三州后，请求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充当，后
唐明宗没有答应。
11、D “意思相同”错误。根据译文“看到细微的过失能够进谏”“感悟到过去的错误已经
不可挽回”，“谏”分别解释为“进谏，直言规劝”和“挽回”。
12、A “没有得到允许，于是大量制造战舰”错误，无中生有且强加因果。由第二段可知，
后梁覆灭后，高季昌改名高季兴“欲自入朝”，并没有提及后唐朝廷是否同意，且言语中并
没有说高季兴“欲攻楚”与此事有什么关系。
13、①高季昌到任之后，看到城池残破被毁坏，人口凋敝。高季昌于是就安置召集流离失所
的百姓，百姓于是都能够恢复农业生产。（“残毁”，残破被毁坏；“雕耗”，凋敝，衰残；“安
集”，安置召集；大意 1 分。）
②自古以来握有国家大权的人如果能做到这样，怎么还会有灭亡国家、败坏家门、毁灭自身
的祸事出现呢？（“是”，这样；“丧”，毁灭；“何亡国败家丧身之有”，宾语前置句，应是“有
何亡国败家丧身”，大意 1 分。）
14、①高季昌据荆南时得以借鉴的治国之道：君主要懂得安抚百姓，恢复生产，爱惜人才，
善于纳谏。②贾谊则提倡君主要借鉴历史，更要根据当代情况，做到取舍有序，适时变化。
解析：从“季昌安集流散，民皆复业”“依政进士梁震过江陵，高季昌爱其才识，留之……
季昌甚重之，以为谋主，呼曰先辈”“光宪谏曰……季兴乃止”可知，高季昌据荆南时得以
借鉴的治国之道：君主要懂得安抚百姓，恢复生产，爱惜人才，善于纳谏。
从“君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，
变化因时，故旷日长久而稷安矣”可知，贾谊则提倡君主要借鉴历史，更要根据当代情况，
做到取舍有序，适时变化。
15、B “两朝君主”错误，“两朝冠剑”指在刘备和后主两朝的文臣武将，主要是指诸葛亮，
他既管政事，又管军事，是两朝冠剑。
16、相同点：①都高度赞美诸葛亮的文韬武略与尽节尽忠的品格，表达对诸葛亮的崇拜敬仰
之情。②都借诸葛亮出师未捷、北伐未成之事，感慨英雄命运，抒发自身怀才不遇的情感。
不同点：罗隐认为“运去英雄不自由”，通过抒写诸葛亮时运不济、功败垂成的命运，暗中
寄寓自己十上不第、命不由己的无奈和愤懑；而杜甫感叹“出师未捷身先死”，为诸葛亮未
能完成北伐大业而感到惋惜，暗含自身感时忧国的情怀和以身许国的抱负。（同 2分，异：4
分）
解析：本诗首联“抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹”对诸葛亮生平做了高度总括：诸葛亮
因刘备三顾茅庐抛弃在南阳的隐居生活，为主公分忧，南征北伐运筹帷幄，辅佐刘备建功立
业。颔联“时来天地皆同力，运去英雄不自由”时势顺利时仿佛天地都齐心协力，大运一去
即使英雄也难以指挥自由。通过抒写诸葛亮时运不济、功败垂成的命运，暗中寄寓自己十上
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不第、命不由己的无奈和愤懑。颈联“千里山河轻孺子，两朝冠剑恨谯周”蜀国千里山河，
孺子阿斗轻轻地断送了，诸葛亮如有知，一定是恨谯周的。结合注释“应进士试，屡试不中，
史称‘十上不第’”可知，作者感慨英雄命运，也抒发自身怀才不遇的感伤。
《蜀相》“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。”第三联浓墨重彩，高度概括了诸葛亮的一生。
上句写出山之前，刘备三顾茅庐，诸葛亮隆中对策，指出诸葛亮在当时就能预见魏蜀吴鼎足
三分的政治形势，并为刘备制定了一整套统一国家之策，足见其济世雄才。尾联“出师未捷
身先死，长使英雄泪满襟”，咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸，为诸葛亮未能完
成北伐大业而感到惋惜，暗含自身感时忧国的情怀和以身许国的抱负。
17、（1）扪参历井仰胁息 以手抚膺坐长叹 （2）有酒盈樽 引壶觞以自酌
（3）肯与邻翁相对饮 隔篱呼取尽余杯
18、①其他感冒症状会慢慢消失 ②由以下几种原因引起的 ③可能会出现咳嗽不止的情况
解析：第一空，结合下句“但咳嗽症状却停不下来”可知，“但”表转折，咳嗽症状却停不
下来，那么说明其他感冒症状会慢慢消失，所以此处应该填写“其他感冒症状会慢慢消失”。
第二空，结合下文“首先，感冒后上呼吸道发炎，气道分泌物就会变多，咳嗽能将这些分泌
物以痰液形式排出去，防止呼吸道被堵住。……其次，呼吸道损伤”可知，讲的是咳嗽症状
停不下来的几种原因，所以此处应该填写“由以下几种原因引起的”。
第三空，结合“感冒后上呼吸道发炎，气道分泌物就会变多，咳嗽能将这些分泌物以痰液形
式排出去，防止呼吸道被堵住。所以机体为了促进排痰”可知，讲的是咳嗽症状停不下来的
原因，所以机体为了促进排痰，可能会出现咳嗽不止的情况，所以此处应该填写“可能会出
现咳嗽不止的情况”。
19、①发热 ②咳嗽 ③多痰 ④心烦喜呕 ⑤不思饮食（答对 2 个给 1 分；3 个给 2 分；4 个
即可给 3 分）
解析：结合“柴胡疏肝解郁、退热补阳”可知，小柴胡汤主要适用于发热；
结合“炙甘草润肺止咳、健脾益气”可知，小柴胡汤主要适用于咳嗽；
结合“半夏燥湿化痰”可知，小柴胡汤主要适用于多痰；
结合“柴胡疏肝解郁、退热补阳”“生姜温中止呕、温肺止咳”可知，小柴胡汤主要适用于
心烦喜呕；
结合“炙甘草润肺止咳、健脾益气”“人参大补元气、健脾益肺”可知，小柴胡汤主要适用
于不思饮食。
20、人们得了感冒后，会出现流涕鼻塞、咳嗽咽痛、发热恶寒等症状，其中咳嗽最为常见，
且相当顽固
解析：一是成分残缺，“出现”缺宾语中心语，可在“发热恶寒等”后面加宾语“症状”。
二是成分赘余，“尤以”和“最”重复，可删掉“尤以”。
三是搭配不当，“坚固”可改为“顽固”。
21、D A 选项，话还没有说完，故省略号表示语意未尽。B选项，是歌词，省略号表示引用
内容的省略。C 选项，指因声音微弱而说话中断，故此处表示说话断断续续。D 选项，省略
号用来表示腌好的咸菜种类很多，列举不尽，故此处表示列举的省略。
22、①句式上，原句采用短句，明快惬意，与后文形成整齐，匀称句式结构，富有节奏感。
②修辞上，原句使用比喻、拟人修辞手法，将两岸的白桦林比喻成一排排亭亭的少女，在为
远行的使者送行，生动写出了白桦树整齐笔直的美丽形象。（句式 2 分，修辞 3 分。）
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23、审题指导：
这是一道任务驱动型的材料作文题。材料选取了语文课本中发散着智慧光芒，融进我们
的血脉，不断滋育着我们的精神，并将让我们受益终生的十个句子。这些句子涉及了很多角
度，从道德情操，到意志品质，再到生活经验等等。
第一句：一个士人，一个君子，必须要有宽广、坚韧的品质。
第二句：强调修身对于一个人的重要性。
第三句：强调用心专一对于事业成功的重要性。
第四句：强调实践的重要性。
第五句：强调要重视小处，不要被所溺爱的事物或人所困。
第六句：要注重根本和源头。
第七句：掌握世事规律，恰当掌握处理事情的方法。
第八句：要创新，不要总是走别人的老路。
第九句：人要有不服输的精神。
第十句：无论做什么事情，都要追求工匠精神，精益求精，力争做好每件事情。
写作任务二选一，任务一要求从以上名言中选二到三个写一篇推荐文章，陈述你的推荐
理由，需要选择的是对青年成长启发最大、影响最深的名言。在选择的时候，这二到三个名
言之间可以有一定的联系，比如第三句、第四句、第八句；第一句可以选择二或三句结合在
一起，因为这三句都是写干工作或成就事业可以注意哪些问题。第一句，第二句，第五句或
第九句也可以结合在一起，主要从品质的角度入手。第六句，第七句主要讲做事要抓本质等。
这些名言对青年成长启发都比较大，选择任何一个组合均可。当然，如果不选择组合，从这
十句名言中任选二至三句均可。推荐的理由主要是突出这些名言名句给青年人带来什么启发，
或者对于生活、学习、做人等的启示作用等。
任务二需要选择二到三个名句，深入分析其内涵，辨明其关系，也就是说，需要从思辨
的角度入手，对这些名句进行分组，尤其深入挖掘其中的关系。比如第八句，第十句，前者
讲要创新，后者讲要有工匠精神，二者看似相对，但二者又有内在联系，也就是既要创新，
又要有工匠精神。也可以结合任务一中的组合进行选择。
参考立意：
1.既要掌握规律，也要勇于创新。(第七、八句)
2.创新与工匠精神并举。(第三、八句)
3.注重实践与专一。(第三、四句)
4.从源头入手，掌握规律。(第六、七句)
5.品质为先，修身为根本。(第一、二句)
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参考译文：
文本一：
俗话说：“过去的经验教训不忘记，就是以后做事的借鉴。因此君子治理国家，考察于
上古的历史，验证以当代的情况，还要通过人事加以检验，从而了解兴盛衰亡的规律，详知
谋略和形势是否合宜，做到取舍有序，变化适时，所以历时长久，国家安定。
文本二：
后梁太祖开平元年，荆南留后的高季昌为荆南节度使。高季昌到任时，城池残破被毁坏，
百姓凋残耗尽。高季昌安抚召集流散的人，百姓都恢复了旧业。开平二年冬季十月，依政人
进士梁震经过江陵，高季昌爱惜他的才能学识，将他留下，想要上奏朝廷任命他为判官。梁
震说：“我向来不羡慕荣华仕禄，您不认为我愚笨无知，一定要让我参与谋划议事，（我）仅
以平民身份侍奉在您的宴席之侧就可以了，何必一定在幕府任职。”高季昌十分器重他，让
（他）担任谋士，称（他）为前辈。乾化二年，高季昌暗中有占据荆南的想法，于是便上奏
朝廷请求修筑江陵的外城，把它增加扩大。乾化三年，高季昌修造了五百艘战船，作为进攻
防守的器械。后梁朝廷逐渐无法制约（他）。
后唐庄宗同光元年，高季昌听说后唐灭了后梁，为避后唐庙讳，改名为季兴，打算亲自
入朝（觐见）。后唐明宗天成元年四月，梁震向高季兴举荐前陵州判官贵平人孙光宪，（高季
兴）让（孙光宪）担任书记一职。高季兴大造战船，准备进攻南楚。孙光宪劝谏道：“荆南
遭受战乱以来，依赖您使士兵和百姓休养生息，（荆南）才开始有生机。如果又和楚国成为
仇敌，其他国家趁我们空虚疲乏之际前来侵犯，这是非常值得担忧的。”高季兴于是作罢。
天成二年春天，高季兴得到三州后，请求朝廷不要任命刺史，由他自己派子弟去充当，后唐
明宗没有答应。夔州刺史潘炕被罢官，高季兴便率领军队突然进入夔州城中，杀死防守士兵
并占领了夔州城。后唐明宗大怒，任命刘训担任南面招讨使，率领四万步兵和骑兵讨伐高季
兴。高季兴向吴国请求教援，吴国派水军来援助他。天成三年春季，楚王（马）殷到达岳州，
派遣六军使袁诠攻打荆南，高季兴凭借水军迎战。高季兴大败，请求讲和。冬季十二月，高
季兴卧病在床，任命他的儿子高从诲暂时处理军府事务。丙辰日，高季兴去世。
高从诲继位后，对僚佐们说：“后唐离我们近而吴国离我们远，舍弃近的国家而臣服于
远的国家，这不是好计策。”于是通过楚王（马）殷向后唐谢罪，后唐明宗答应了他的请求。
天成四年秋季七月甲申日，（后唐朝廷）任命高从诲为荆南节度使兼侍中。高从诲性情通达，
礼贤下士，重用梁震，把他当作兄长来对待。粱震说：“先王待我如同贫贱之交，（他）将您
托付给我。现在您已经能够自立，没有荒废先王遗业，我已年老，不能再侍奉人了。”于是
坚决请求告老还乡。高从诲没能留住他，于是为他在土洲修建府舍。高从诲时常到梁震家里
去探望，一年四季的赏赐极为丰厚，从此把政事全部托付给孙光宪。
臣司马光评论说：孙光宪看到细微的过失能够进谏，高从诲听到正确意见能够改正，梁
震成功之后能全身而退，自古以来握有国家大权的人如果能做到这样，怎么还会有灭亡国家、
败坏家门、毁灭自身的祸事出现呢？
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{#{QQABAYaAggiAABIAAQACEwFiCkAQkgCCCCgGQFAQsEAACQFABCA=}#}泉州市三校2022-2023学年高二下学期7月期末联考
语文试卷
（考试时间：150分钟 满分：150分）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成各题。
材料一：
柳永的词不仅继承了婉约词的风格特点，而且往往是情景交融，虚实兼写，不仅章法谨严，层次分明，而且铺叙与点染紧密结合，是一种雅俗兼备的语言艺术。
柳永一改文人词的创作路数，而迎合和满足市民大众的审美需求，用他们容易理解的语言与易于接受的表现方式，着力表现他们所熟悉的人物和所关注的情事。北宋诗人陈师道在《后山诗话》中说柳词“纨骸从俗，天下咏之”，宋代有名的学者王灼也在《碧鸡漫志》卷二中认为柳词“浅近卑俗，自成一体，不知书者尤好之”，都揭示出了柳词面向市民大众的特点。雅俗结合的风格最能体现柳永继承与革新相结合的精神，也最受后人的关注，成为褒贬不一的聚讼话题。
柳词风格上的雅与俗和柳词所表现的内容题材紧密相关。柳词在内容上的拓展与贡献主要集中在三方面：一是描写自己与歌伎的艳情生活，二是描写抒发自己羁旅行役的生活和感慨，三是描写都市生活与城市风光。
柳永描写自己与歌伎艳情生活的词总的说来是比较俗的。但柳永词并非一俗到底，也有很多雅的成分。对此，清代今文学家宋翔凤在《乐府余论》中写道：“柳词曲折委婉，而中具浑沦之气，虽多俚语，而高处足冠群流，倚声家当尸而祝之。如清代朱彝尊《词综》所录皆精金粹玉，以屯田（柳永）一生精力在是，不似东坡辈以余事为之也。”
又如晚清著名词人郑文焯在《与人论词遗札》中写道：“屯田，北宋专家，其高处不减清真。长调尤能以沉雄之魄，清劲之气，写奇丽之情，作挥绰之声。”
另外，柳永词还多方面展现了北宋繁华富裕的都市生活和丰富多彩的市井风情。柳永长期生活在都市里，对都市生活有着丰富的体验。
柳永用彩笔一一描绘过当时汴京、洛阳、益州、扬州、会稽、金陵、杭州等城市的繁荣景象和市民的游乐情景。这方面的代表作，首推《望海潮》。词从自然形胜和经济繁华两个角度真实地交错描绘出杭州的美景和民众的乐事。这都市风情画，前所未有地展现出当时社会的太平气象，而为文人士大夫所激赏。
柳永不仅创造和发展了词调与词法，并且在词的审美趣味方面朝着通俗化的方向变化，在题材取向上朝着自我化的方向发展。
晚唐五代词中，除了韦庄和李煜后期词作以外，大多是表现离愁别恨和男欢女爱等类型的情感，柳永的词则注意表现自我独特的人生体验和心态。
柳永在几度进士考试失利后，为了生计，不得不到处宦游干谒，以期能谋取一官半职。
南宋陈振孙在《直斋书录解题》卷二中就说柳永“尤工于羁旅行役”，正是基于他一生宦游沉浮和浪迹江湖的切身感受。《乐章集》中六十多首羁旅行役词，比较全面地展现了柳永一生中的追求、挫折、矛盾、苦闷、辛酸、失意等复杂心态。稍后的苏轼便就是沿着这种抒情自我化的方向而进一步开拓深化的。
（摘编自文光华《中国文化风采录——柳永与婉约词》）
材料二：
柳永的词在词史上的确具有开拓性的意义，他把词从传统的“小园香径独徘徊”“庭院深深深几许”引向“东南形胜”“千里烟波”，引向“怒涛卷霜雪”“对潇潇暮雨洒江天“；他大量运用“惩么”“一晌““厌厌地”等口语，使典雅的文人词与清新活泼的民间语言和民歌风格再度结合起来，而在艺术上又远远高于以往俚俗的民间词和典雅的文人词；他把词作为自己唯一的文学创作体裁，尽情地发挥自己的才情。尽管人们通常仍用“今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月”“偎红倚翠”“浅吟低唱”来形容柳词风格，但他的词实际上已经不再是传统的“婉约”情调，或者说传统的婉约词到柳永手中已发展到多姿多彩的丰富绚丽之境，在体制上也从短小的小令大规模地向长调发展。北宋中叶的大政治家、散文家兼诗人王安石的少数词作中有一首最著名的《桂枝香 金陵怀古》，从中可以明显看出柳永的《望海潮》八声甘州》等词的影响：“登临送目，正故国晚秋，天气初肃。千里澄江似练，翠峰如簇。征帆去棹残阳里，背西风，酒旗斜矗。彩舟云淡，星河鹭起，画图难足。念往昔繁华竞逐，叹门外楼头，悲恨相续。千古凭高，对此漫嗟荣辱。六朝旧事随流水，但寒烟衰草凝绿。至今商女，时时犹唱，后庭遗曲。”从写景、怀古到总结历史经验，意境雄浑阔大，“一洗五代旧习”（清 刘熙载《艺概》语）——但这毕竟已是在柳永“东南形胜，三吴都会“渐霜风凄紧，关河冷落，残照当楼”之后了——甚至可以说，此后苏轼豪放的“大江东去”一派新词风也从柳词中吸取了营养，获得了灵感。自柳永之后，宋词开始进入了自身发展之高峰迭起的阶段。
（摘编自金诤《宋词综论》）
1．下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A. 柳永的词之所以给当时和后世的人留下“卑俗”的印象，跟他的一些作品描写自己与歌伎的艳情生活有一定的关系。
B. 柳永的词在内容上不局限于离愁别恨和艳情生活，还有写羁旅行役和都市繁华等题材的作品，题材的范围有所扩大。
C. 柳永的词注意表现自我独特的人生体验和心态，苏轼沿袭此风格，宋代其他词人则都是表现离愁别恨等类型的情感。
D. 柳永的词在词史上的确具有开拓性的意义，主要表现在他的词在题材选择、语言风格等多个方面都有所发展。
2．根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A. 清代朱彝尊的《词综》认为：柳永的词作都是“精金粹玉”，因为柳永一生精力都只放在了词的创作上。
B. 柳词在语言风格上能有重大的拓展与贡献，根本原因是柳永本人沦落社会底层，并有漂泊羁旅的经历。
C. 尽管一些柳词婉约缠绵，但柳词不再是传统的“婉约”情调，传统的婉约词到柳永手中得到了一定的发展。
D. 柳永的词雅俗结合，具有以婉约为主的多样化风格特色，王安石、苏轼等人词作上成就都缘于他的影响。
3．根据材料内容，下列柳永的词句中最能体现柳词“雅”的特点的一项是（3分）
A. 拟把名花比。恐旁人笑我，谈何容易。（《玉女摇仙佩 佳人》）
B. 云树绕堤沙，怒涛卷霜雪，天堑无涯。（《望海潮 东南形胜》）
C. 池上凭阑愁无侣。奈此个、单栖情绪。（《甘草子 秋暮》）
D. 罗绮丛中，笙歌筵上，有个人人可意。（《长寿乐 尤红豨翠》）
4．请简要概括材料一和材料二论述内容的相同点和各自的侧重点。（4分）
5．“东坡云：世言柳耆卿曲俗，非也。如《八声甘州》云；‘霜风凄紧，关河冷落，残照当楼。’此语于诗句，不减唐人高处。“（赵令畤《侯缭录 卷七》）。而李清照《词论》云：“柳屯田永者，……虽协音律，而词语尘下。”请结合材料谈谈你对此的理解。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
文本一：
石匠留下的歌
何立伟
①从山外头来了一个石匠，在水碾子坊前歇脚。他把背上的褡裢往地上一撂，褡裢里发出了金属的沉闷的音响。侧耳，听了听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，他大声说：“碾子要凿了哦！”
②爹正在水碾子坊里扫谷。提着高粱帚子出来，见是陌生客，忙取了紫竹烟筒递过去。那石匠其时已将一根纸烟夹在食指与中指之间了。似乎从他吸纸烟的派头上，看出其人的不凡。
③水碾子正要凿槽咧，很快讲定了工价，无争无吵，各自一派让得三分的气度。那石匠绕碾子转了三圈，也并不发表阔论高谈。从褡裢里取了锤凿，水碾子坊里，就叮叮当当热闹了起来。四面的苍苍郁郁的山壑里，一时贮满了这十分好听的声音。
④先前这水碾子终日碾谷，其音清越，其韵悠扬，好比寨前的四妹子，不紧不慢，打出好听的山歌来。后来，日日磨，日日磨，磨平了石槽，碾子就一声一声闷如沉雷了。
⑤天热起来，他就索性打起赤膊，凿。他膀大腰圆，甩锤子的时候，上身的肌肉有规律地滚动。汗水使他宽阔的胸膛油着异彩。简直那本身就是一錾一錾凿出来的。像一尊石雕。拿来了蒲扇，拿来了茶罐，拿来了切得极细极细的烟丝，爹吩咐：“你好生招呼石匠吧。”我说：“好。”爹放不下心，又吩咐：“这石匠一定见过世界，莫要让他笑话我桃花寨人不晓得礼数。”
⑥我说：“好！”
⑦我就同他打扇，将酽茶斟得满满的，双手稳稳递与他。请他歇憩，请他喝茶。手上捏一把爹平日藏在柜里舍不得吸的，切得极细极细的烟丝。我想同他谈讲。只想他是见过世界的，那重重的山外头是个什么模样呢？他却默默喝茶，默默吸烟，默默歇憩。从鼻孔里口角里喷出的烟云浓浓的、辣辣的、也是默默的。
⑧但几分钟以后他又拿起了锤子。烟蒂在脚边断续着残烟几缕。山谷里，飞翔着钢与石的回音。很长的一声一声。仿佛四山里万人千人在凿岩取石，你呼我应。
⑨又歇憩的时候，我终于恳切地同他说：“说个故事我听吧。说个故事！”“故事？什么故事？”他放下了锤子。
⑩真的，什么故事呢？竟不晓得这个世界有哪样一些故事。于是我说：“随便你同我讲点什么吧。反正我什么都不晓得。”
“等你长大了，三十岁四十岁五十岁了，你就会什么都晓得的。用不着别人讲。”他将那多茧的厚实的手掌放在我的脑壳上，“唉，你还细，你还不懂事。生活里头有的是酸甜苦辣，你只能够尝，不能够讲。讲不出。生活里头没有故事。”
好久了我才说：“那就打一个山歌吧。”歉意地一笑，摇摇头，他又去凿那磨槽。
洁白的石砾在錾子尖上跳跃，落在地上，落在他的裤褶缝里，如一层层雪粉。直到黄昏从山沟里溢了出来，才将那叮叮咚咚的锤声淹没掉。这时，那很大的碾槽，正凿得如一朵刚刚绽放的山茶花。
掌灯吃夜饭时，他累了，倦了。爹招待他，用了好香的米酒，用了一条腊得透明的麂子腿。那麂子，还是去冬大雪封山时，爹在鹰嘴岩打的。好肥的麂子，爹舍不得吃，除非来了贵客。爹问他这问他那。爹这人，就景仰见过世界的人。那石匠总是回答得很少，很有分寸。你总觉得他不肯说出来的东西必定深奥。他那紫红的脸膛，深刻的皱纹，使你感觉到他是一部书，但谁也无法打开。爹只好死劲地敬酒。
“多谢。明日赶早，我还要行路。”“往哪边走？岩陀，还是檀木坡？”“哪里有工夫做，就到哪里去。石匠嘛，走四方，吃四方。”他笑了一下，笑得很淡。有雪白的牙齿。
起身，打一轮拱手，他晃晃地朝东厢房走去。第二日天刚放明，爬起来我就要去找石匠。要问他，见了世界的人，为什么不会讲故事？
爹朝水闸走去，说：“这时候才起来，石匠他走了咧！”
跑到高处，朝雾中的石板路望去，终于看见了他那朦朦胧胧的背影。其实无法说那是背影，整个的只是小小的一个黑点了。那黑点，在这迷蒙的天地之间，越来越小，越来越小，就消失在晨雾之中了。他走了，同他来时一样，同他吸烟凿石时一样，是默默的，无声无嗅的。天和地，好大呵！
哗啦！爹把水闸扯开了。蓄了一夜的溪水，扑过来，攀住染满了青苔的木轮子，木轮子就滚动起来，吱吱呀呀地带动了水磨。这清新的空气里，就颤动着它那好听的声音了。
比先前还要好听些！清越。悠扬。娓娓地，悄悄地，向你叙述着什么。长大后，我一直觉得，这水碾子的声音，是那个默默的石匠，留下的一支很长很长的歌，一个很长很长的故事……
（节选自《人民文学》1983年06期，有删改）
文本二：
小说，是我最受重视的文学体裁。在上世纪八十年代初，我受到文坛普遍关注的，正是小说，尤其是短篇小说。受关注的原因，现在回想起来，恐怕在它的实验性上。上世纪八十年代，文学兴起，百无禁忌。在思想解放的大的社会背景下，文坛空前活跃，各种题材、各种文体、各种风格，竞相怒放。我初出道，亦知要崭露头角，须得有自家面目，遂努力在文体同语言上与别人拉开距离。汪曾祺先生说，我的小说受唐人绝句的影响；李陀先生亦说我的小说是“绝句式”的小说。皆是解人语也。肯定了我的有着诗的含蓄意韵的文体面目。我喜欢唐诗，尤喜绝句，五绝二十个字，七绝二十八个字，短得不能再短，但每每是一幅历史的图卷，浩浩沧桑，尽寓其中，意蕴深长。譬如元稹的《行宫》：“寥落古行宫，宫花寂寞红。白头宫女在，闲坐说玄宗。”把个唐朝从开元到天宝年间经历“安史之乱”的惊天巨变，从全盛到衰落的历史图景，通过几位白头宫女闲聊往昔的日常场景，轻巧地勾勒了出来。这种以小场景写大历史，以日常生活见白云苍狗的唐人绝句，给了我莫大的启发。当其时，文坛大多数作家的叙事范式，是受西方文学的影响，而我是选择受祖宗的影响。
（节选自何立伟《＜白色鸟＞自序》，有删改）
6．下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．“我”对了解“世界”的问题很是急切，但因为年纪小，又不知应该了解这个世界的什么，不知如何向石匠发问。
B．“我”想同石匠谈讲，急切地想通过见过世界的石匠了解山外的模样，但那个石匠却口拙言迟，不愿回答。
C．石匠“赤膊”凿槽形象的刻画，既展现了石匠身体的健壮，也展现了生命阳刚之美，更暗含劳动塑造人生的思想。
D．这篇小说故事情节简单，叙写了一个石匠来为“我”家修理水碾与“爹”与“我”想通过见石匠了解外界的故事。
7．下列对这篇小说艺术特色的理解，不正确的一项是（3分）
A．“烟丝”和“纸烟”两物，分别代表山内、山外两种不同的社会、不同的生活，引发读者思考。
B．小说用典型化的场景烘托人物。劳作场景与周围环境相融合，突出石匠的技艺高超。
C．石匠侧耳一听水碾子坊里碾谷的嗡嗡声，就可知碾子的状态，侧面写出石匠精湛的技艺。
D．小说以第一人称写“我”眼中的石匠、父亲以及“我”对外界的好奇，突出“我”的主观感受。
8．小说标题“石匠留下的歌”具有怎样的意蕴？结合文本谈谈你的理解。（4分）
9．如欲以“一篇‘绝句式’小说”为题写一篇《石匠留下的歌》的小评论，请结合文本，列出评论要点。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成下面小题。
文本一：
鄙谚曰：“前事之不忘，后事之师也。”是以君子为国，观之上古，验之当世，参之人事，察盛衰之理，审权势之宜，去就有序，变化因时，故旷日长久而社稷安矣。
（节选自西汉 贾谊《过秦论》）
文本二：
后梁太祖开平元年，荆南留后高季昌为节度使。季昌到官，城邑残毁，户口雕耗。季昌安集流散，民皆复业。二年冬十月，依政进士梁震过江陵，高季昌爱其才识，留之，欲奏为判官。乃曰：“震素不慕荣宦，明公不以震为愚，必欲使之参谋议，但以白衣侍樽俎可也，何必在幕府。”
季昌甚重之，以为谋主，呼曰先辈。乾化二年，高季昌潜有据荆南之志，乃奏筑江陵外郭，增广之。乾化三年，高季昌造战舰五百艘，为攻守之具，朝廷浸不能制。
后唐庄宗同光元年，高季昌闻帝灭梁，避唐庙讳，更名季兴，欲自入朝。明宗天成元年四月，梁震荐前陵州判官贵平孙光宪于季兴，使掌书记。季兴大治战舰，欲攻楚。光宪谏曰：“荆南乱离之后，赖公休息士民，始有生意。若又与楚国交恶，他国乘吾之弊，良可忧也。季兴乃止。二年春，高季兴既得三州请朝廷不除刺史自以子弟为之不许。及夔州刺史潘炕罢官，季兴辄遣兵突入州城，杀戍兵而据之。帝怒，以刘训为南面招讨使，将步骑四万讨之。高季兴求救于吴，吴人遣水军援之。三年春，楚王殷如岳州，遣六军使袁诠击荆南，高季兴以水军逆战。季兴大败，请和。冬十二月，高季兴寝疾，命其子从诲权知军府事。丙辰，季兴卒。
从诲既袭位，谓僚佐曰：“唐近而吴远，舍近臣远，非计也。”乃因楚王殷以谢罪于唐，帝许之。四年秋七月甲申，以从诲为荆南节度使兼侍中。高从诲性明达，亲礼贤士，委任梁震，以兄事之。梁震曰：“先王待我如布衣交，以嗣王属我。今嗣王能自立，不坠其业，吾老矣，不复事人矣。”遂固请退居。从诲不能留，乃为之筑室于土洲，从诲时过其家，四时赐与甚厚，自是悉以政事属孙光宪。
臣光曰：孙光宪见微而能谏，高从诲闻善而能徙，梁震成功而能退，自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有？
（节选自《通鉴纪事本末 高氏据荆南》）
10．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。（3分）
高季兴A既得B三州C请D朝廷E不除F刺史G自H以I子J弟K为之L不许。
11．下列对文中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A. 樽俎，“俎”盛肉的器皿，与《鸿门宴》中“人为刀俎”中的“俎”字意思不同。
B. 寝疾，指卧病，《陈情表》中“而刘夙婴疾病，常在床褥”即可称为“寝疾”。
C.“遂固请退居”的“遂”与《种树郭橐驼传》中“遂而鸡豚”的“遂”字意思不同。
D.“见徼而能谏”的“谏”与《归去来兮辞》中“悟已往之不谏”的“谏”意思相同。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3分）
A. 后梁覆灭后，高季昌改名季兴，打算亲自入朝觐见后唐君主，没有得到允许，于是大量制造战舰，想攻打楚国，最后被孙光宪劝阻。
B. 夔州刺史潘炕罢官时，高季兴领军突击，杀死了防守士兵并占领了夔州城。第二年楚王马殷派袁诠率军攻打荆南，高季兴派水军迎战，被击败。
C. 高季兴的儿子高从诲承袭爵位之后，认为唐近而吴远，舍弃近的国家却臣服远的国家，不是长远之计，于是向后唐请罪，获得正式任命。
D. 高从诲把梁震当兄长一样对待，而梁震因为自己年事已高、高从诲没有荒废先王遗业，请求退居。高从诲留不住他，每年给与他丰厚的赏赐。
13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）季昌到官，城邑残毁，户口雕耗。季昌安集流散，民皆复业。
（2）自古有国家者能如是，夫何亡国败家丧身之有？
14. 高季昌据荆南时得以借鉴的治国之道与贾谊提倡的治国之道有何不同？请简要概括。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
筹笔驿①
罗隐②
抛掷南阳为主忧，北征东讨尽良筹。
时来天地皆同力，运去英雄不自由。
千里山河轻孺子③，两朝冠剑恨谯周④。
唯余岩下多情水，犹解年年傍驿流。
【注释】①筹笔驿：在今四川省广元市北，相传三国时诸葛亮出师伐魏，曾驻此地筹划军事，书写公文，因而得名。②罗隐：唐代诗人，应进士试，屡试不中，史称“十上不第”。③孺子：蜀国后主刘禅。④谯周：蜀国大臣，力主投降魏国，蜀亡后受到魏国封赏。
15. 下列对本诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首联对诸葛亮生平做了高度总括：诸葛亮因刘备三顾茅庐抛弃在南阳的隐居生活，为主公分忧，南征北伐运筹帷幄，辅佐刘备建功立业。
B．颈联写蜀汉的“千里山河”竟被刘禅降魏轻易断送，两朝君主怨恨劝降的谯周，刘禅、谯周之辈与诸葛亮形成鲜明对比。
C．尾联以景结情，写如今只剩山岩旁的江水不停地绕着筹笔驿奔流，将岩下流水拟人化，使得原本无情的流水变得多情。
D．本诗游览古迹，追思古人，抒发感慨，融写景、叙事、抒情、议论于一体，自然流畅，不着痕迹。
16. 本诗与《蜀相》都是凭吊诸葛亮的怀古之作，但诗人寄寓的情感不尽相同，请结合两首诗简要分析其异同点。（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17. 补写出下列句子中的空缺部分。
（1）李白《蜀道难》中，通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的两句是：“ ， ”。
（2）酒器在古代诗文中较为多见，《<归去来兮辞>（并序）》中写到酒器的句子是“______________”和“_____________”。
（3）杜甫的《客至》中诗人用“ ， ”两句描写了一个富有生活情趣的细节，与白居易“晚来天欲雪，能饮一杯无”有异曲同工之妙。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，12分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
人们得了感冒后，会出现流涕鼻塞、咳嗽咽痛、发热恶寒等，其中尤以咳嗽最为常见，且相当坚固。即便是普通感冒，一般七到十天，①_____，但咳嗽症状却停不下来。这种情况一般是②_____：首先，感冒后上呼吸道发炎，气道分泌物就会变多，咳嗽能将这些分泌物以痰液形式排出去，防止呼吸道被堵住。所以机体为了促进排痰，③_____。其次，呼吸道损伤。目前普遍认为，呼吸道损伤是由气道炎症引起，炎症因子是导致气道高反应性最重要的机制之一……
中药对咳嗽的治疗具有多靶点优势。中药的功效是古人通过实践并且记载传承下来的。每样中药材都有自己的功效，如半夏燥湿化痰，柴胡疏肝解郁、退热补阳，桑白皮止咳平喘、利水消肿，黄芩清热燥湿、泻火解毒，炙甘草润肺止咳、健脾益气，苦杏仁镇咳平喘，生姜温中止呕、温肺止咳，桔梗宣肺利咽、镇咳排痰，人参大补元气、健脾益肺，让肺部热毒通过排便排出体外。多种中药材合理配伍就可以起到一个治病的效果。
请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（6分）
19. 中医是对症用药，辩症施治，千年时间，积累了不少安全、方便、效用显著的名方。小柴胡汤是治感冒的常用药剂，出自《伤寒论》，其主要成分有：柴胡，黄芩，人参，半夏，炙甘草，生姜，大枣等。请结合材料，简述小柴胡汤主要适用于哪些症状。（3分）
20. 文中画横线的句子有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅。可少量增删词语，不得改变原意。（3分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，8分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
禾木是个充满诗情画意的神奇地方。
时值七月中旬，清晨的禾木草原，还透着几分寒意，在生长着禾本科植被的碧绿草原上，黄色的贯叶连翘、糙叶败酱，紫色的柳兰、薰衣草，红白相间的飞廉，紫粉相间的牛至……还有一些不知名的花儿，争奇斗艳。
初升的太阳，揭开了蒙在禾木大地上的神秘面纱，站在观景台极目远眺，到处是一派生机盎然的景象：苍翠的阿尔泰山脉披金戴银，葳蕤的草原花海姹紫嫣红，散落草原的民居星罗棋布，矗立在村口的五星红旗，迎风招展，在阳光下熠熠生辉，格外抢眼。
返回时我们抄近路，零距离寻访了禾木河。河道不宽，淡蓝色的河水波光粼粼。河两岸的白桦林，如一排排亭亭的少女，在为远行的使者送行；哗哗啦啦的流水声，是激昂悠扬的天籁，令人陶醉痴迷；奔腾的浪花，似蓝天上飘动的朵朵白云，给禾木平添了几分灵动和神秘。
回到车上，翻看途中拍摄的美图，欣赏窗外掠过的美景，我看到了美丽中国的生态画卷，也找到了深藏心底的那份静美诗意。禾木，真是人间天堂。
21．下列各项中，和文中省略号的用法相同的一项是（3分）
A．“你还不配……”这时候，又仿佛在他头上的是一种高尚的光荣的癞头疮，并非平常的癞头疮了。（《阿 Q 正传》）
B．孩子们急切地盼那炷香快些焚尽，好早些分摊给月亮娘娘享用过的东西，他们在茶几旁边跳着唱着：“月亮堂堂，敲锣买糖……”（《百合花》）
C．他对这两位上级党组织的代表断断续续地说出了最后一句话：“我……没有……完成……党交给我的……任务。”（《县委书记的榜样——焦裕禄》）
D．屋里地上摆着好几堆腌好的咸菜，有腌白菜、腌萝卜、腌蚕豆……有黄的，有绿的。（《党费》）
22．文中画横线的句子可改写成“河流两岸生长着一排排笔直的白桦林；流淌的水声就是那激昂悠扬、令人陶醉痴迷的天籁”。从语意上看，二者基本相同，但原句表达效果更好，为什么？（5分）
四、写作（60分）
23. 阅读下面的材料，根据要求写作。
回顾十二年来的学习历程，语文学习一直陪伴我们成长。语文课本上那些发散着智慧光芒的句子，已渐渐融进我们的血脉，不断滋育着我们的精神，并将让我们受益终生。下面这些句子，你是不是倍感亲切？请根据下面的情境，选择一个作文。
①“士不可以不弘毅，任重而道远。”(《论语》)
②“自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。”(《大学》）
③“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。”(《荀子·劝学》)
④“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎 ”(苏轼《石钟山记》)
⑤“祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺。”(欧阳修《五代史伶官传序》)
⑥“求木之长者，必固其根本;欲流之远者，必浚其泉源。”(魏征《谏太宗十思疏》)
⑦“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”(《红楼梦》)
⑧“吃别人嚼过的馍没味道。”(《县委书记的榜样--焦裕禄》)
⑨“一个人可以被毁灭，但不能被打败。”(海明威《老人与海》)
⑩“我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。”(李斌《以工匠精神雕琢时代品质》)
情境一：某杂志“成长故事·我的语文记忆”活动评选来自语文课本里对青年成长启发最大、影响最深的名言，请你在以上这些名言中选二到三个写一篇推荐文章，陈述你的推荐理由。
情境二：选择以上名言中的二到三个，深入分析其内涵，辨明其关系，并以它们作为立意基础，联系现实，写一篇议论文。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息，不少于800字。
