高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元14天文学的旷世之争（三）-教案
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元14天文学的旷世之争（三）-教案 |  | |
| 格式 | doc | ||
| 文件大小 | 289.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-06 13:52:18 | ||
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文档简介
天文学上的旷世之争（第三课时）教学设计
【学习目标】
研习范例，学习论文摘要的写作。
◇学习任务
搜集并阅读一些论文摘要，探究它们在内容构成上有哪些共同要素。尝试为《天文学上的旷世之争》写一段200字左右的摘要。
【学习过程】
新课引入
明确：（1）一篇论文，在正文前主要有题目、摘要、关键词；
（2）摘要是用简明、扼要的文字介绍论著的梗概和要点的短文。
活动一： 回顾旧知，提取关键词
活动二：研习范例，探究要素构成
（1）《基因组测序揭示达尔文雀及其喙的进化历程》论文摘要
栖息在加拉帕瓦斯群岛和科科斯岛的达尔文雀，构成了物种形成和适应性进化研究的标志性模型。本文给出了覆盖达尔文雀族所有种的120个个体的全基因组重测序和两个近缘物种的系统发育分析，其结果与使用基于表情的分类方法，得到的结论大相径庭。我们发现了大量的证据证明在净化辐射中的确存在种间基因流动。种间杂交产生了混合血统的物种。编码显示颅面形成的转入因子的ALXE基因位于一段长249kb的单体型序列中，这段序列与达尔文雀种间喙部形态多样性紧密相关。同时，该序列也与中等地雀种间的喙部多形态相关，由于环境的变化，这种鸟类的喙部形态曾经历巨大的演变。含有ALXE基因的单体型序列，促进了达尔文雀喙形的多样化，从而扩大了对食物资源的利用。（出处：2015年学术期刊《自然》）
明确：研究对象 背景信息 研究结果 研究方法 具体结论 解决的问题
（2）《达尔文与进化论：不废江河万古流》论文摘要
进化论是生命科学的核心，而查尔斯·达尔文作为进化论的开创者，在进化学史上具有卓然的地位。至今仍有人通过声称达尔文的理论彻头彻尾是错的来哗众取宠，而这也恰恰证明了达尔文对进化学的影响之深远。本文列举了声称“达尔文是错的”的声音中的不同派系的支持者的观点和动机：一些人指望用达尔文的观点为他们背后的政治意识形态做辩护，或谴责他们反对的政治意识形态；另一些人关注的是进化论所描述的肉眼凡胎的宇宙形态会摧毁人们脆弱的道德操守和宗教信仰，又或者认为达尔文主义是对宗教的直接攻击；哲学家们质疑整个理论的连贯性；而某些生物学家则渴望已比达尔文更伟大的身份载入史册。然而只要头脑清醒，就可以看出，这个多样化的群体之所以团结在一起，只是因为他们对达尔文的自然选择理论理解不足。（出处：2018年《科学前沿》）
明确： 介绍研究领域 说明研究对象 提供研究背景 给出研究结论
呈现研究成果 展示研究方法
归纳：
（1）摘要一般内容：简要说明作者想要解决什么问题，运用了什么研究方法，研究结果和结论是什么。重点是研究的内容和结果。
（2）摘要注意事项：要注意整体把握论著内容，提纲挈领，提炼出作者的核心观点和论证逻辑，回避常识性内容、引用性内容、与题目重复的信息。
（3）为了能够思路清晰地表述，一般可以通过这样的结构加以呈现：
（1）简要介绍研究领域，使任何学科的研究者都能理解；
（2）提供相对详细的背景信息，使相关学科的研究者能够理解；
（3）简述本项研究要解决的大致问题；
（4）概括研究的主要结果；
（5）具体展示研究的方法；
（6）与之前的认知对比，揭示这项研究主要结果的价值；
（7）可以将研究结果置于更大的学术背景简要阐述，为相关研究提供参考。
活动三 学以致用，写作摘要
根据所学内容，对照摘要内容的基本构成，为《天文学上的旷世之争》写一段提要,200字左右。写完和请与小组的几位同学一起交流探讨彼此的摘要，根据检验和讨论的结果对自己写作的摘要进行修改。
（一）写作活动
写作支架
摘要写作评价量表
（2）对照评价量表，点评学生习作
参照评价量表，为同学习作打分。由于无法看到书写是否工整美观，我们只针对前面五项打分。
【学生习作1】
文章回顾了“'天圆地方’说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”四种天文学说，展现了中国古代对宇宙结构的认识过程，同时解说“盖天说”和“浑天说”之间的论争。
点评：研究内容的概括是不完整的，可得5分，语言虽也简练规范，但由于缺少研究方法、研究结果、研究结论，最高也只可打5分，所以总分只得10分 。
【学生习作2】
文章在科普中国古代天文知识的基础上，回顾了我国古代关于宇宙结构模式的论争，重点介绍了我国天文学史上著名的浑盖之争，分析了这场论争的影响、意义、特点及其所体现的科学原则，指出中国古代天文学有重视校验的传统，体现了中国古人对待科学问题的严谨态度。
点评：研究问题与内容明确10分，研究结果完整10分，语言简练规范，但缺少研究方法和结论，得7分，总分27分。
【学生习作3】
文章基本按照时间顺序来说明“'天圆地方'说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”四种天文学说，解说“盖天说”和“浑天说”之间的论争，最后对这场论争进行评析，分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等，体现了中国古代对宇宙结构的认识过程。这个过程不仅表现了中国古代在科学发现中重视实际校验的优秀传统，更体现了中国古代对待科学的态度。
点评：研究方法“按时间顺序”明确，10分，研究问题与内容明确10分，研究结果完整10分，语言简练规范，但由于缺少研究结论，得8分，总分38分。
【学生习作4】
“盖天说”和“浑天说”这两种宇宙结构说的争论持续了千年，促成了与之相关的众多科学问题的解决。文章基本按照时间顺序来说明“'天圆地方’说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”四种天文学说，解说“盖天说”和“浑天说”之间的论争，最后对这场论争进行评析，分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等，体现了中国古代对宇宙结构的认识过程。这个过程不仅表现了中国古代在科学发现中重视实际校验的优秀传统，更体现了中国古代对待科学的态度。
点评：要素齐全，可得50分。在原有要素基础上，“回应了“中国古代天文学只是一种礼学”“中国古代没有科学”等观点，树立了民族的自信。”一句，增加了研究的结论，凸显了研究的价值。
总结：如何在大量的信息中捕捉有质量的信息，是处于这个时代的每一个人面临的问题，而通过细致的研读来浓缩原文，则是我们每一个个体为解决这一问题做出的努力。学会撰写摘要，不仅仅因为学术规范有这样的要求，也是学术能力、学术态度的体现。
1.准确理解论文内容、摘录要点、梳理结构是撰写摘要的前提；
2.摘要需要将所研究的问题，所运用的方法，所得的结果和结论，以清晰严谨的结构加以呈现；
3.要将自己的提炼和认识以确切简明的语言加以表现。
◇课后作业
1.在你感兴趣或者擅长的学科领域中确定一本较有影响力的学术期刊，选读它所刊发的论文摘要，选取一两则抄录下来与同学分享。
2.完成教材单元研习任务二的第一项：选择本单元的另一篇文章,为其写一段摘要，200字左右。
明确
《天文学上的旷世之争》关键词：
（1）“天圆地方”说
（2）宣夜说（3）盖天说
（4）浑天说（5）浑盖之争（6）天文学（7）旷世之争（8）天文学史
《天文学上的旷世之争》关键词：
（1）“天圆地方”说（2）宣夜说（3）盖天说（4）浑天说（5）浑盖之争（6）天文学（7）旷世之争（8）天文学史
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【学习目标】
研习范例，学习论文摘要的写作。
◇学习任务
搜集并阅读一些论文摘要，探究它们在内容构成上有哪些共同要素。尝试为《天文学上的旷世之争》写一段200字左右的摘要。
【学习过程】
新课引入
明确：（1）一篇论文，在正文前主要有题目、摘要、关键词；
（2）摘要是用简明、扼要的文字介绍论著的梗概和要点的短文。
活动一： 回顾旧知，提取关键词
活动二：研习范例，探究要素构成
（1）《基因组测序揭示达尔文雀及其喙的进化历程》论文摘要
栖息在加拉帕瓦斯群岛和科科斯岛的达尔文雀，构成了物种形成和适应性进化研究的标志性模型。本文给出了覆盖达尔文雀族所有种的120个个体的全基因组重测序和两个近缘物种的系统发育分析，其结果与使用基于表情的分类方法，得到的结论大相径庭。我们发现了大量的证据证明在净化辐射中的确存在种间基因流动。种间杂交产生了混合血统的物种。编码显示颅面形成的转入因子的ALXE基因位于一段长249kb的单体型序列中，这段序列与达尔文雀种间喙部形态多样性紧密相关。同时，该序列也与中等地雀种间的喙部多形态相关，由于环境的变化，这种鸟类的喙部形态曾经历巨大的演变。含有ALXE基因的单体型序列，促进了达尔文雀喙形的多样化，从而扩大了对食物资源的利用。（出处：2015年学术期刊《自然》）
明确：研究对象 背景信息 研究结果 研究方法 具体结论 解决的问题
（2）《达尔文与进化论：不废江河万古流》论文摘要
进化论是生命科学的核心，而查尔斯·达尔文作为进化论的开创者，在进化学史上具有卓然的地位。至今仍有人通过声称达尔文的理论彻头彻尾是错的来哗众取宠，而这也恰恰证明了达尔文对进化学的影响之深远。本文列举了声称“达尔文是错的”的声音中的不同派系的支持者的观点和动机：一些人指望用达尔文的观点为他们背后的政治意识形态做辩护，或谴责他们反对的政治意识形态；另一些人关注的是进化论所描述的肉眼凡胎的宇宙形态会摧毁人们脆弱的道德操守和宗教信仰，又或者认为达尔文主义是对宗教的直接攻击；哲学家们质疑整个理论的连贯性；而某些生物学家则渴望已比达尔文更伟大的身份载入史册。然而只要头脑清醒，就可以看出，这个多样化的群体之所以团结在一起，只是因为他们对达尔文的自然选择理论理解不足。（出处：2018年《科学前沿》）
明确： 介绍研究领域 说明研究对象 提供研究背景 给出研究结论
呈现研究成果 展示研究方法
归纳：
（1）摘要一般内容：简要说明作者想要解决什么问题，运用了什么研究方法，研究结果和结论是什么。重点是研究的内容和结果。
（2）摘要注意事项：要注意整体把握论著内容，提纲挈领，提炼出作者的核心观点和论证逻辑，回避常识性内容、引用性内容、与题目重复的信息。
（3）为了能够思路清晰地表述，一般可以通过这样的结构加以呈现：
（1）简要介绍研究领域，使任何学科的研究者都能理解；
（2）提供相对详细的背景信息，使相关学科的研究者能够理解；
（3）简述本项研究要解决的大致问题；
（4）概括研究的主要结果；
（5）具体展示研究的方法；
（6）与之前的认知对比，揭示这项研究主要结果的价值；
（7）可以将研究结果置于更大的学术背景简要阐述，为相关研究提供参考。
活动三 学以致用，写作摘要
根据所学内容，对照摘要内容的基本构成，为《天文学上的旷世之争》写一段提要,200字左右。写完和请与小组的几位同学一起交流探讨彼此的摘要，根据检验和讨论的结果对自己写作的摘要进行修改。
（一）写作活动
写作支架
摘要写作评价量表
（2）对照评价量表，点评学生习作
参照评价量表，为同学习作打分。由于无法看到书写是否工整美观，我们只针对前面五项打分。
【学生习作1】
文章回顾了“'天圆地方’说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”四种天文学说，展现了中国古代对宇宙结构的认识过程，同时解说“盖天说”和“浑天说”之间的论争。
点评：研究内容的概括是不完整的，可得5分，语言虽也简练规范，但由于缺少研究方法、研究结果、研究结论，最高也只可打5分，所以总分只得10分 。
【学生习作2】
文章在科普中国古代天文知识的基础上，回顾了我国古代关于宇宙结构模式的论争，重点介绍了我国天文学史上著名的浑盖之争，分析了这场论争的影响、意义、特点及其所体现的科学原则，指出中国古代天文学有重视校验的传统，体现了中国古人对待科学问题的严谨态度。
点评：研究问题与内容明确10分，研究结果完整10分，语言简练规范，但缺少研究方法和结论，得7分，总分27分。
【学生习作3】
文章基本按照时间顺序来说明“'天圆地方'说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”四种天文学说，解说“盖天说”和“浑天说”之间的论争，最后对这场论争进行评析，分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等，体现了中国古代对宇宙结构的认识过程。这个过程不仅表现了中国古代在科学发现中重视实际校验的优秀传统，更体现了中国古代对待科学的态度。
点评：研究方法“按时间顺序”明确，10分，研究问题与内容明确10分，研究结果完整10分，语言简练规范，但由于缺少研究结论，得8分，总分38分。
【学生习作4】
“盖天说”和“浑天说”这两种宇宙结构说的争论持续了千年，促成了与之相关的众多科学问题的解决。文章基本按照时间顺序来说明“'天圆地方’说”“宣夜说”“盖天说”“浑天说”四种天文学说，解说“盖天说”和“浑天说”之间的论争，最后对这场论争进行评析，分析了这场论争的影响、特点、秉持的原则等，体现了中国古代对宇宙结构的认识过程。这个过程不仅表现了中国古代在科学发现中重视实际校验的优秀传统，更体现了中国古代对待科学的态度。
点评：要素齐全，可得50分。在原有要素基础上，“回应了“中国古代天文学只是一种礼学”“中国古代没有科学”等观点，树立了民族的自信。”一句，增加了研究的结论，凸显了研究的价值。
总结：如何在大量的信息中捕捉有质量的信息，是处于这个时代的每一个人面临的问题，而通过细致的研读来浓缩原文，则是我们每一个个体为解决这一问题做出的努力。学会撰写摘要，不仅仅因为学术规范有这样的要求，也是学术能力、学术态度的体现。
1.准确理解论文内容、摘录要点、梳理结构是撰写摘要的前提；
2.摘要需要将所研究的问题，所运用的方法，所得的结果和结论，以清晰严谨的结构加以呈现；
3.要将自己的提炼和认识以确切简明的语言加以表现。
◇课后作业
1.在你感兴趣或者擅长的学科领域中确定一本较有影响力的学术期刊，选读它所刊发的论文摘要，选取一两则抄录下来与同学分享。
2.完成教材单元研习任务二的第一项：选择本单元的另一篇文章,为其写一段摘要，200字左右。
明确
《天文学上的旷世之争》关键词：
（1）“天圆地方”说
（2）宣夜说（3）盖天说
（4）浑天说（5）浑盖之争（6）天文学（7）旷世之争（8）天文学史
《天文学上的旷世之争》关键词：
（1）“天圆地方”说（2）宣夜说（3）盖天说（4）浑天说（5）浑盖之争（6）天文学（7）旷世之争（8）天文学史
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