高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元13.2 宇宙的边疆（三）-教案
文档属性
| 名称 | 高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第四单元13.2 宇宙的边疆（三）-教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 23.0KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-06 14:02:35 | ||
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文档简介
《宇宙的边疆》第三课时教学设计
【学习目标】
运用所学解说词的相关知识，进行解说词写作，进一步明确解说词在表达方式、语言风格上的特点。
【学习情境】
一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识， 高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“ 避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行” 主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。
【学习任务】
请你下载资源包 供的鸟类迁徙的相关资料，为生物科组的“ 避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行” 主题展板写一篇解说词，向生物科组投稿。
写作要求：1. 解说内容参考资源包给出的科普说明文字资料，要包含鸟类迁徙的原因、规律、路线、队形、特点等要素。2. 在表达上，要体现解说词在表达方式和语言风格上的特点，做到既准确严密，又生动形象。3. 字数在 1000 字左右。
导入 温故知新，明确特征
解说词特征及表达技巧
解说词特征 表达技巧
口头解释 说明事物 采用短句
准确严密 选用合适的顺序、修饰限制性词语、准确的动词、关联词
生动形象 比喻、拟人、反复等修辞手法
感染力 表达方式如抒情、描写、议论等，人文关怀
活动一 推敲琢磨 ， 确定思路
请你仔细阅读老师给出的鸟类迁徙相关资料（请注意各段的顺序已经被打乱，需要同学们自己排序），明确要把它改写成一篇解说词，哪里可以保留不变，哪里需要改变表达方式，哪里需要运用修辞手法，以及是否需要增添内容，填写表格。
鸟类迁徙
1. 每年春秋两季，成千上万的候鸟飞过中国的天空，沿着相对固定的路线，定时在繁殖区和越冬区之间进行长距离的往返迁徙。
2. 鸟类迁徙的原因
目前人们普遍认为，鸟类起源于南方的热带森林，种群的大量繁殖造成了对食物需求量的增加，因此生态压力使得某些鸟类在夏季向北方冰川退却的地扩散，而当冰川来临时再回到南方越冬，久而久之，便
形成了定期迁徙的行为。
1
3. 鸟类迁徙的威胁
长途迁徙对候鸟来说是一件危险的事，首先大风、雨雪冰雹等恶劣气候就是很大的挑战。还要面对来自鹰隼类猛禽的攻击。为了生存，不同鸟群之间尽管存在一定的食物竞争，但在防御天敌方面各有擅长，形成混合群体更易发现并抵御捕食者。形成集群时，鸟群可以团结起来对付敌人，例如喜鹊或灰喜鹊等鸦科鸟类常常会组队反击活动在它们家域附近的鹰隼类猛禽，依靠群体合力，常能顺利赶走猛禽。
4. 鸟类迁徙的规律
鸟类迁徙通常是一年两次，即春季由越冬地飞回营巢地，秋季由营巢地迁往越冬地。候鸟每年迁徙的具体时间不定，与气候、鸟类大小、成幼情况都有关。同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间都会不同，如苍鹰的迁徙，往南飞的第一拨是幼鸟和雌鸟，雄鸟较晚出发；回来时正相反，雄鸟先飞到北方的繁殖地，一来要做窝，二来要先占领领地，然后等待雌鸟到来。
5. 在天空中南来北往、纵横千里的候鸟，是世界生命网络和全球物质循环中的重要部分，它们的飞行是壮阔的，有吸引力的。春天是欣赏候鸟的最好季节，让我们举目远眺吧！
6．鸟类迁徙的路线、队形
全世界约有 1 万种鸟，其中有近 4000 种鸟有迁徙行为，每逢迁徙季节，它们会沿着全球 8- 9 条大的迁徙路线飞翔。
鸟类迁徙往往是结成一定的队形，水鸟迁徙时一般有人字形（西文称为“ V” 字形队）、一字形和封闭群。鸟在飞行中会摆出什么样的造型，跟体型也有关系，体型越大的鸟，飞行集群越小，因为它们个体应对外来侵害的能力更强，所以它们对集群的需求没有那么大，例如大雁、天鹅迁徙时，集群往往是一字形或者人字形；而体型越小的鸟，集群越大，形状也更不规则，因为大集群可以让它们更安全地飞翔，提高生存几率。
内容 改变策略（不变/ 改变表达方式 / 运用修辞 手法/ 增添内容/ ） 达成目标
开头 使语言更加生动形象，体现对鸟类 迁徙壮观图景的赞叹。
鸟类迁徙的原因 保留语言的准确严密的特征
鸟类迁徙的威胁 使语言更加形象生动，体现对生命 的敬畏和赞赏。
鸟类迁徙的规律 体现对自然生命的关爱，倡导互帮 互助、群体合力的生存理念。
结尾 使语言更加生动形象，进一步体现体现对 生命 的敬畏 和赞 赏以及 人 与自然和谐相处的理念。
鸟类迁徙的路线、队形 使语言更加生动形象。
2
明确：
内容 改变策略（不变/ 改变表达方式 / 运用修辞手法/ 增添内容/ ） 达成目标
开头 改为 写和抒情的表达方式，运用比喻、 拟人的修辞手法。 使语言更加生动形象，体现对鸟类 迁徙壮观图景的赞叹。
鸟类迁徙的原因 不变 保留语言的准确严密的特征
鸟类迁徙的威胁 增加抒情、议论的语言，人文关怀，使用 拟人、比喻修辞，注意动词的使用 使语言更加形象生动，体现对生命 的敬畏和赞赏。
鸟类迁徙的规律 增加抒情、 写、议论的语言，运用比喻、 拟人的修辞手法 体现对自然生命的关爱，倡导互帮 互助、群体合力的生存理念。
结尾 运用比喻、拟人的修辞手法，增加抒情议论的语言，表达人文关怀 使语言更加生动形象，进一步体现体现对 生命 的敬畏 和赞 赏以及 人 与自然和谐相处的理念。
鸟类迁徙的路线、队形 运用比喻、拟人的修辞手法 使语言更加生动形象。
活动二 实战演练 现场写作
请同学们根据活动二得出的结论，分别对开头、鸟类迁徙的规律、鸟类迁徙的路线和队形、鸟类迁徙的威胁、结尾这 5 个部分进行改写。
100 字▲
200 字▲
3
活动三 交流展示 点评升格
师生共评，发现问题，优化升格。
作业设计：完成《鸟类迁徙》整篇解说词的写作，并根据评价量表进行自评。
评价量表
成员 选用恰当的 解说顺 序 （0- 10 分） 综合运用 写、议论、 抒情等表达 方式 （0- 20 分） 适当运用比 喻、拟人等修 辞方式 （0- 10 分） 语言准确严 密、生动形象（0- 10 分） 书写工整 卷面整洁 （0- 10 分） 总分 （0- 60 分）
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【学习目标】
运用所学解说词的相关知识，进行解说词写作，进一步明确解说词在表达方式、语言风格上的特点。
【学习情境】
一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识， 高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“ 避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行” 主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。
【学习任务】
请你下载资源包 供的鸟类迁徙的相关资料，为生物科组的“ 避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行” 主题展板写一篇解说词，向生物科组投稿。
写作要求：1. 解说内容参考资源包给出的科普说明文字资料，要包含鸟类迁徙的原因、规律、路线、队形、特点等要素。2. 在表达上，要体现解说词在表达方式和语言风格上的特点，做到既准确严密，又生动形象。3. 字数在 1000 字左右。
导入 温故知新，明确特征
解说词特征及表达技巧
解说词特征 表达技巧
口头解释 说明事物 采用短句
准确严密 选用合适的顺序、修饰限制性词语、准确的动词、关联词
生动形象 比喻、拟人、反复等修辞手法
感染力 表达方式如抒情、描写、议论等，人文关怀
活动一 推敲琢磨 ， 确定思路
请你仔细阅读老师给出的鸟类迁徙相关资料（请注意各段的顺序已经被打乱，需要同学们自己排序），明确要把它改写成一篇解说词，哪里可以保留不变，哪里需要改变表达方式，哪里需要运用修辞手法，以及是否需要增添内容，填写表格。
鸟类迁徙
1. 每年春秋两季，成千上万的候鸟飞过中国的天空，沿着相对固定的路线，定时在繁殖区和越冬区之间进行长距离的往返迁徙。
2. 鸟类迁徙的原因
目前人们普遍认为，鸟类起源于南方的热带森林，种群的大量繁殖造成了对食物需求量的增加，因此生态压力使得某些鸟类在夏季向北方冰川退却的地扩散，而当冰川来临时再回到南方越冬，久而久之，便
形成了定期迁徙的行为。
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3. 鸟类迁徙的威胁
长途迁徙对候鸟来说是一件危险的事，首先大风、雨雪冰雹等恶劣气候就是很大的挑战。还要面对来自鹰隼类猛禽的攻击。为了生存，不同鸟群之间尽管存在一定的食物竞争，但在防御天敌方面各有擅长，形成混合群体更易发现并抵御捕食者。形成集群时，鸟群可以团结起来对付敌人，例如喜鹊或灰喜鹊等鸦科鸟类常常会组队反击活动在它们家域附近的鹰隼类猛禽，依靠群体合力，常能顺利赶走猛禽。
4. 鸟类迁徙的规律
鸟类迁徙通常是一年两次，即春季由越冬地飞回营巢地，秋季由营巢地迁往越冬地。候鸟每年迁徙的具体时间不定，与气候、鸟类大小、成幼情况都有关。同一群鸟中雌雄成幼不同个体的迁徙时间都会不同，如苍鹰的迁徙，往南飞的第一拨是幼鸟和雌鸟，雄鸟较晚出发；回来时正相反，雄鸟先飞到北方的繁殖地，一来要做窝，二来要先占领领地，然后等待雌鸟到来。
5. 在天空中南来北往、纵横千里的候鸟，是世界生命网络和全球物质循环中的重要部分，它们的飞行是壮阔的，有吸引力的。春天是欣赏候鸟的最好季节，让我们举目远眺吧！
6．鸟类迁徙的路线、队形
全世界约有 1 万种鸟，其中有近 4000 种鸟有迁徙行为，每逢迁徙季节，它们会沿着全球 8- 9 条大的迁徙路线飞翔。
鸟类迁徙往往是结成一定的队形，水鸟迁徙时一般有人字形（西文称为“ V” 字形队）、一字形和封闭群。鸟在飞行中会摆出什么样的造型，跟体型也有关系，体型越大的鸟，飞行集群越小，因为它们个体应对外来侵害的能力更强，所以它们对集群的需求没有那么大，例如大雁、天鹅迁徙时，集群往往是一字形或者人字形；而体型越小的鸟，集群越大，形状也更不规则，因为大集群可以让它们更安全地飞翔，提高生存几率。
内容 改变策略（不变/ 改变表达方式 / 运用修辞 手法/ 增添内容/ ） 达成目标
开头 使语言更加生动形象，体现对鸟类 迁徙壮观图景的赞叹。
鸟类迁徙的原因 保留语言的准确严密的特征
鸟类迁徙的威胁 使语言更加形象生动，体现对生命 的敬畏和赞赏。
鸟类迁徙的规律 体现对自然生命的关爱，倡导互帮 互助、群体合力的生存理念。
结尾 使语言更加生动形象，进一步体现体现对 生命 的敬畏 和赞 赏以及 人 与自然和谐相处的理念。
鸟类迁徙的路线、队形 使语言更加生动形象。
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明确：
内容 改变策略（不变/ 改变表达方式 / 运用修辞手法/ 增添内容/ ） 达成目标
开头 改为 写和抒情的表达方式，运用比喻、 拟人的修辞手法。 使语言更加生动形象，体现对鸟类 迁徙壮观图景的赞叹。
鸟类迁徙的原因 不变 保留语言的准确严密的特征
鸟类迁徙的威胁 增加抒情、议论的语言，人文关怀，使用 拟人、比喻修辞，注意动词的使用 使语言更加形象生动，体现对生命 的敬畏和赞赏。
鸟类迁徙的规律 增加抒情、 写、议论的语言，运用比喻、 拟人的修辞手法 体现对自然生命的关爱，倡导互帮 互助、群体合力的生存理念。
结尾 运用比喻、拟人的修辞手法，增加抒情议论的语言，表达人文关怀 使语言更加生动形象，进一步体现体现对 生命 的敬畏 和赞 赏以及 人 与自然和谐相处的理念。
鸟类迁徙的路线、队形 运用比喻、拟人的修辞手法 使语言更加生动形象。
活动二 实战演练 现场写作
请同学们根据活动二得出的结论，分别对开头、鸟类迁徙的规律、鸟类迁徙的路线和队形、鸟类迁徙的威胁、结尾这 5 个部分进行改写。
100 字▲
200 字▲
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活动三 交流展示 点评升格
师生共评，发现问题，优化升格。
作业设计：完成《鸟类迁徙》整篇解说词的写作，并根据评价量表进行自评。
评价量表
成员 选用恰当的 解说顺 序 （0- 10 分） 综合运用 写、议论、 抒情等表达 方式 （0- 20 分） 适当运用比 喻、拟人等修 辞方式 （0- 10 分） 语言准确严 密、生动形象（0- 10 分） 书写工整 卷面整洁 （0- 10 分） 总分 （0- 60 分）
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