统编版语文三年级下册《语文园地七》教学设计

《语文园地七》
教学目标：
1、交流平台让学生学会积累，并在说话和习作中有意识地用上平时积累的语言。
2、学会总起句开头，围绕这一句写一段话。
3、了解启事的内容及正确的书写格式；会写失物启事。
4、日积月累中积累四个八个字的成语，了解成语的意思。
教学重点：积累好词佳句，学会总起句开头，并围绕这一句写一段话。
教学难点：学会写寻物启事。
教学方法：讲授法，谈话法
教学过程：
一、导入新课
师：同学们，老师要举办一场活动，老师邀请咱们班所有同学都来参加，这次活动一共分为四个环节（交流平台 词句段运用 书写提示 日积月累）。
今天我们的活动先开展两个环节，交流平台和词句段运用。俗话说：“好记性不如烂笔头，”说的是人的记性再好，也不如时常拿笔记录你认为有用的东西。所以我们要学会经常从文章中摘录有用的好词佳句并积累下来。
好词和佳句是两个概念。好词就是优美的词语，佳句就是对某种事物的描写和表达生动准确的句子。
积累词语能更好地帮助以后写作文，在脑海中形成一个词语小仓库，写起文章就不愁词句贫乏，还可以扩展知识面。大屏幕上有一些我们之前学过的词语，一起来看看。
柠檬黄、新月白、玫瑰红都是表示颜色的词语，我们之前还学过哪些？
没精打采、喜笑颜开、神采飞扬常常可以用来描写人物的神态，这类词语还学过哪些？
这个小朋友用上了我们学过的好词，写下了两句话，我们一起来读一读。
我们再看到课本上的两句话，我们先请两个同学一起来读一读。
你们有什么发现？（结构相同）
我们学习从来都不是照抄，而是通过学习别人个性化的语言，把别人的东西变成我们自己的。
黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。这里作者将星星比作是千千万万支极小的蜡烛在发光，多么奇妙的想法啊！
我们也试着用……了，我们看见……，就像……来造句。（秋天到来了，我们看见树叶一片片落下来，就像一只只蝴蝶在翩翩起舞。）
（冬天到来了，我们看见大地是白茫茫一片，就像一个冰雪王国。）
在23课《海底世界》中，“海底的动物常常在窃窃私语。”这一句话运用了拟人的修辞手法，非常生动形象，你能用“窃窃私语”来造句吗？（鱼儿在水里窃窃私语。）
所以，我们平时一定要注重积累，我们积累得多了，在写作文时才能信手拈来，让我们的习作增加表现力和感染力。
同学们刚才积累了很多的好词好句，现在就让我们小试牛刀一下。
“你可知道，大海深处是怎样的吗？”这是《海底世界》的开头。请你也用类似的开头说一段话，向别人介绍一种事物。 ◇你可知道，那座山上的石头有多么奇妙吗？……
◇你是否听说过……
在这一段，我们可以根据石头的大小、形状、颜色等方面来介绍。
第二课时：
我们词句段运用里还有一个应用文部分还没学，今天我们要写的应用文是寻物启事。
同学们读一读这张寻物启事，你们能发现什么？（时间、物品、班级、名字）（标题 正文 落款）
同学们真是有一双火眼金睛，又快又准找到了寻物启事里的一些重要元素。我们一起来看看寻物启事的具体介绍。
假设老师的实习证丢了，你们来帮老师写一则寻物启事，帮老师找一找。我们知道了寻物启事要写的哪些东西。请同学们对照着格式，一起来写一写。
小结：
标题：可以直接是“寻物启事”，也可以具体一些，如“寻钥匙启事”“寻飞机模型启事”等。
正文：1.丢失物品情况：名称、数量、形状，以及丢失的时间、地点等。2.丢失者的联系方式、电话、地址等。3.表达感谢。
落款：单位、姓名、发文日期。
书写提示：我们看看寻物启事上的字，你们觉得好看吗？要想把字写得好看，也需要找到诀窍。在一样大小的格子里，要怎么写呢？
（笔画少的要写开一点，笔画多的要写紧凑。）
光说不练假把式，实践出真知，现在请同学们在自己的米字格里写一写。看看谁写得最好看。
走下讲台巡视，师指导书写。展示写得好看的字。
日积月累：
同学们对四字成语都很熟悉了，我们来学习一些八字成语。
以开火车形式请一个小组的同学来读。
解释成语意思，拓展一些八字成语。
连一连。同学们，你们来说，老师来连。
小结：同学们，这次活动举办得非常成功，这次成功离不开每个同学的参与，谢谢你们，下课！