有理数的除法(2)

“136”导学案——七年级数学(上)
编号： 班级： 姓名：
课题：有理数的除法(2)
主备： 审核： 时间：2014年 9 月 日
【学习目标】：
1、理解有理数的加、减、乘、除混合运算顺序；正确熟练地进行有理数的混合运算；
2、培养学生解题的良好习惯;
3、在观察、实践的过程中，获得有理数四则混合运算的初步经验.
【重点难点】：运算顺序的确定，灵活运用运算律进行有理数混合运算。
【导学指导】：
一、自主预习：
1、计算：
(1)－10×(－3)×0.1×6 (2)8+(－0.5)×(－8)×
(3)(－3)××(－)×(－0.25)
2、计算：
(1)(－9)÷3 ； (2)(－64)÷(－8)； (3)1÷(－7)； (4)0÷(－5)
二、合作探究：
小组合作完成上面题目后，探讨并归纳有理数的除法法则
有理数混合运算的顺序：
(1)先算乘除，再算加减；
同一级运算按从左到右的顺序进行；
(3)如果有括号，就先算小括号里的，再算中括号里的，最后算大括号里的。
运用法则计算：
(1)(－15)÷(－3) (2)(－12)÷(－) (3)(－8)÷(－)
三、当堂评价：
例1：教材例1.
解：
【讨论交流】
1.有理数加减乘除的混合运算顺序是什么？
2.有理数加减乘除的运算法则是什么？
四 、 拓展提升:
1.课本第 37 页练习第1、2题 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ).
2.计算
(1)6— (—12)÷(—3)； ( 2)3×(—4)+(—28)÷7；
(3)(—48)÷8—(—25)×(—6)； ( 4)；
(5)(－)×(－1)÷2; (6)(－5)÷(－3)÷(－1.25)×(－0.8).
【小结与反思】：
说说你学习本节课的收获.
五 、课后检测：
1.课本第页习题1.第 题 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ).
2. 选择题
(1)下列运算有错误的是( )
A.÷(－3)=3×(－3) B.
C.8－(－2)=8+2 D.2－7=(+2)+(－7)
(2)下列运算正确的是( )
A. ； B.0－2=－2；
C.； D.(－2)÷(－4)=2；
3、计算
1)、18—6÷(—2)× ； 2)11+(—22)—3×(—11)；
4、下列结论错误的是( )
A、若异号，则A、＜0，＜0
B、若同号，则＞0，＞0
C、
D、
5、若，求的值。
6、一天，小红与小丽利用温差测量山的高度，小红在山顶测得温度是℃，小丽此时在山脚测得温度是6℃.已知该地区高度每增加100米，气温大约降低℃，这个山峰的高度大约是多少米？