巧思妙贴（教学设计）赣美版美术四年级上册

《巧思妙贴》教学设计
学情分析：
四年级学生对美术有了一定的感知和理解，能较好地表现各种不同的造型，并且能大胆地发挥想象。但是部分学生缺乏想象力和创造力，所以，巧思妙贴就是要引导学生利用生活中常见的自然物品及废旧材料，培养学生的想象力、创造力和环保意识，但更多的还是要让学生参与发现、参与思考、参与创作，感受成功的乐趣，体验快乐的学习。
教学目标：
1、知识与技能：认识拼贴画是具有实用性和观赏性的一门独特的艺术形式。引导学生利用不同的材料进行拼贴创作。
2、过程与方法：在欣赏与制作、讨论与交流中感受拼贴艺术，体验合作学习的快乐。
3、情感、态度与价值观：通过拼贴材料的收集，培养学生的环保意识。通过合作创作，培养学生的合作能力、想象能力和创造能力，提高学生的审美能力。
重点难点：
教学重点：引导学生利用各种废旧材料，巧妙构思后创作一幅生动有趣的拼贴作品。
教学难点：拼贴材料的选择以及作品的构思及整体效果的处理。
教学方法：
启发、讨论、欣赏、讲授
教学准备：
教具：彩笔、剪刀、胶水、各种可以利用的废旧材料、示范画、课件、
学具：彩笔、剪刀、胶水、各种可以利用的废旧材料、
教学过程：
活动1【导入】一、创设情境、激趣导入
师：今天老师给大家带来了两幅神奇的画，请大家看这是？
师：用什么材料和方法做的？这些都是我们身边常见的物品，但是这些看似普通的东西，只要同学们用自己灵巧的小手再加上你们的奇思妙想就能变废为宝！今天我们一起来学习第六课《巧思妙贴》（板书课题）
【设计意图】创设情境，激发起学生进行拼贴创作的兴趣。
活动2【讲授】二、尝试探究，自悟体验
1、教师：其实生活中可供我们选择的材料很多，比如，﹍﹍可是，光有这些材料还不行，还要加上我们的巧思妙贴。
学生活动：学生了解有哪些废旧物可以作为创作的材料？
【设计意图】让学生联想合适创作的材料为自己动手打好基础。
2、教师小结：材料有种子、铅笔屑、树叶、吹塑纸、毛线、碎布等。
3、出示课件2——7材料的大变身
4、引出制作方法（剪、贴、撕、画）。
5、教师展示树叶拼贴的具体制作步骤并从中归纳创作要领（先构思选材再拼贴、先整体后局部、先大后小。）
【设计意图】通过教师示范与归纳，学生掌握拼贴画创作方法和要领，帮助制作困难的学生树立信心。
活动3【活动】三、自行创作，实践体验
教师活动：
1、接下来各小组看一看自己准备的材料，小组长带领大家讨论一下然后确定主题，进行创作。制作完成后我们将评出最佳创意奖1名；最受欢迎奖2名；优秀奖若干名。大家快动手吧！
学生活动：交流讨论
2、教师巡回指导参与小组创作。
【设计意图】通过亲历实践制作体验，学会自主观察、比较、分析、综合，概括，掌握正确的思维方法，提高动手能力，培养设计意识和设计能力。
活动4【练习】四、展示作品，评价体验
1、各小组代表展示介绍小组合作的拼贴画作品。
2、小组互评，评出最佳创意奖1名；最受欢迎奖2名；优秀奖若干名。
3、教师颁奖并作点评。
【设计意图】在评析体验中对自己在美术学习中的参与意识、合作精神、操作技术、探索能力、认知水平以及交流表达的能力等有全方位的综合判断。
活动5【作业】五、课后拓展，创新体验
教师活动：
1、师：“今天，我们运用种子、铅笔屑、树叶、吹塑纸、毛线、碎布等废旧物品进行了拼贴创作，其实，生活中有许多废旧的物品，如果我们把它们利用好了，不但可以为环保作贡献，也可以进行拼贴创作，美化我们的生活。请大家课后用自己善于发现的眼睛去寻找不同的废旧物，加上自己的巧思，创作一幅美丽的拼贴画作品和家人、朋友分享。”
2、布置作业：学生回家收集废旧材料进行拼贴画创作。
【设计意图】开拓学生的艺术视野，使美术回归生活，同时渗透环保教育。