巧镶妙嵌（教学设计）赣美版美术四年级上册

《巧镶妙嵌》教学设计
教学目标：
1、了解镶嵌工艺的含义和镶嵌艺术的历史,感受镶嵌艺术的材料美、肌理美、形式美。
2、学会利用多样材料在平面和立体造型上进行的装饰镶嵌,用材料的形、色组成图案或画面。
3、培养学生的动手能力和创造性的表现能力。
学情分析：
本课的学习领域是设计应用领域,主要让学生初步了解镶嵌艺术的发展史的基础上让学生感受镶嵌艺术的独特的美,认识到镶嵌艺术材料的丰富性和手段的多样性。
重点难点:
教学重点:教学生用材料的形、色进行巧妙的镶嵌。
教学难点:引导学生创新。
教学过程；
活动1【导入】导入
激趣导入
1、变魔术,先出示一个普通的瓶子,再出示一个镶嵌后的瓶子。
2、导入新课,板书: 镶 嵌
什么是镶嵌 用你自己的话来说一说。
【设计意图】通过魔术比较，学生了解了镶嵌的意义和价值：可以使物体的装饰性更强,提升物体的艺术价值。
活动2【活动】艺术欣赏
一、播放视频,了解镶嵌艺术及发展历史。
观看《百家讲坛》片段,听一听收藏专家马未都先生讲述镶嵌艺术。
【设计意图】以收藏专家马未都先生讲述镶嵌艺术来吸引学生的眼球,激发学生对于镶嵌艺术的联想。
二、欣赏镶嵌艺术在生活中的运用。
1.欣赏镶嵌作品图片,认识在日常生活中,人们用镶嵌这种工艺制作出的精美工艺品,还将大理石、彩色玻璃等材料镶嵌在建筑物的墙壁和窗户等地方,进行装饰和美化。
2、师生归纳小结镶嵌艺术的特点并板书:
(1)、内容丰富;
(2)、应用广泛;
(3)、效果独特。
3、想一想:在日常生活中,在你的身边,哪些地方还运用了镶嵌工艺。
学生、教师进行交流,通过举例来说明,再次感受镶嵌艺术对我们生活的影响。
【设计意图】通过对图片的欣赏。引导学生简单了解镶嵌的种类,领域和特点。为学生在之后的创作做好铺垫。
活动3【活动】欣赏探究
一、探索技法和步骤。
1.出示教师制作的作品,激发学生创作的兴趣。
2.探索技法和步骤。
(1)学生自学课本上的步骤图。
(2)师生小结方法。
3.教师示范。
教师强调:在镶嵌的时候,要注意利用所带的材料的形、色进行巧妙地镶嵌。
【设计意图】通过教师示范,学生观察,了解镶嵌的基本步骤和方法,为后面的设计创作提供基础。
二、欣赏学生作品,开拓思路。
【设计意图】通过欣赏教师和学生作品,打开学生在绘画表现上的创作思路。
活动4【活动】设计制作
学生设计创作。
1、学生观察所带的材料,小组讨论设计思路,指名说说打算怎么做。
2、提出作业要求,强调注意事项。
(1)、小组合作制作一个立体的工艺品或一幅平面的镶嵌画,要争取做得与众不同。
(2)、强调注意事项。
a.注意剪刀的使用。
b.注意各组垃圾的整理。
c.画好后把小组内你认为好的作品贴在展台上。
3、教师巡视,发现问题,及时指导解决,注意对学生的辅导。
【设计意图】创设情景“镶嵌作品展”,有效激发学生创作热情。
活动5【活动】作业点评
师生互动评价。
1.学生互评。
2.作者自评。
3.教师点评。
【设计意图】让学生进行讨论，充分发表自己的观点，并用语言表达的创作构思及制作体会，体验创作的快乐。