放大镜（教学设计）赣美版美术三年级下册

《放大镜》教学设计
教学目标：
1、了解昆虫的基本形态和花纹的基本特点,并大胆运用线描或色彩表现形式进行绘画。
2、通过了解昆虫的特点,提高观察能力;通过添加花纹,激发学生的创作欲望。
3、增强学生亲近生活、保护环境的意识。
学情分析：
三年级的孩子有一定的绘画基础,对世界自然充满好奇心。结合同学期科学课的内容,可以让他们对本课的学习更加得心应手。
重点难点：
对昆虫特点的了解与产生保护自然的意识是本课的教学重点。
能够细致观察并描绘昆虫是本课的难点。
教学过程：
活动1【导入】激趣揭题
1、同学们,看看我们的大屏幕上有一个放大镜。我们都知道,放大镜是用来观察小物体细节的,比如说···(手掌的纹路、特别小的文字、)
2、如果,给你们一人一个放大镜,再带你们走进大自然里去,你会用什么你的放大镜观察什么呢 (树、鸟、昆虫)
3、今天,就让我们一起去看看放大镜下有趣的昆虫世界吧!
【设计意图】利用放大镜观察到的事物，吸引学生的注意了，激发学生学习的兴趣。
活动2【讲授】整体感知
1、昆虫是大自然所有生物中种类及数量最多的一群,是世界上最繁盛的动物,已经发现了100多万种。你们都观察过哪些昆虫呢
2、你们观察的可真多啊,不知道老师找到的和你们观察到的是不是一样的呢 请看···(播放PPT) 看放大镜下有趣的昆虫世界吧!
【设计意图】引导学生放大镜下昆虫的特点，培养学生自主探索的能力。
活动3【活动】观察讨论
1、咱们观察的到的一样吗 (更细致)我们一起想一想,它们的身体是由哪几个部分组成 (昆虫的身体分为头、胸、腹三部分,头上有触角,胸部有三对足。)
【设计意图】引导学生了解昆虫身体的结构。
2、昆虫的触角、眼睛、翅膀这些细小的器官我们平时看得并不是很清楚,今天我们就借助放大镜来观察它们的特殊构造,也许会发现昆虫世界的许多秘密。
(1)触角。你们还记得昆虫头上的触角是什么样的吗 谁能来形容一下 (学生回答后播放PPT)我们再来观察一下。
你仔细观察过昆虫头上的触角是什么样的吗 我们可以一起来画一画! (在黑板上和同学们一起画一画)
(2)眼睛。有些昆虫有非常多的眼睛,称之为“复眼”
“蝴蝶有 1.2 ~ 1.7 万个小眼,蜻蜓则有 1 ~ 28 万个小眼。昆虫的复眼虽然由许多小眼组成,但它们的视力远不如人类的好,蜻蜓可以看到 1 ~ 2 米远,苍蝇只能看到 40 ~ 70毫米。
(3)翅膀。昆虫有两对翅膀。但是有时我们却只能昆虫看到的一对翅膀,怎么会这样呢 (有些昆虫的翅膀已经退化成的平衡棒,帮助他们飞行了。)
我们要画好它们翅膀上的脉络。(可在黑板上画一画)
(4)足。最后,我们一起来仔细观察一下昆虫的足。
【设计意图】着重积极的引导学生了解昆虫身体的结构，并通过探索发现昆虫的触角、眼睛、翅膀、足的画法。既丰富了学生的想象思维，又融合了学生美好的审美情感。
活动4【练习】我们一起描绘放大镜下的世界
同学们,我们刚才一起仔细的观察了昆虫,并且学习了如何细致的描绘它们的触角、眼睛、翅膀和足。现在让我们一起动手画一只昆虫吧,不过千万别急着先画它的触角或是美丽的翅膀,先看看我是怎么样画的。
(播放PPT)我们可以这样做。(1、先确定你要画的昆虫的头、胸、腹部的位置、大小与形状。 2、再添加眼睛与触角,胸部的翅膀与足的大致位置与形状。 3、确定各个部分的具体形状,并钩下来 。4、添加昆虫身上的纹理)
【设计意图】通过形状分析，结合技法辅导，积累创作素材，并以学生自主的形式表现作品，使创作得以深化。
活动5【活动】作品欣赏
看看艺术的大师的作品,在看看其他小朋友的作品。你有没有得到一些启示呢
【设计意图】通过欣赏作品，丰富了学生对昆虫结构的认识，拓展了学生的想象空间。
活动6讲评作品
教师点评,学生互评。
教师点评学生作品,并展示优秀作品。