飞向太空（教案）赣美版美术三年级下册
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文档简介
《飞行太空》教学设计
教学目标：
知识目标：增长太空知识，并了解航天器的各种用途。
技能目标：培养学生的想象力，学习掌握剪刻、卷曲、黏接、描绘等多种制作方法，制作不同的飞行器模型。
情感目标：从中体验创作的乐趣，并培养学生的爱国热情。
学情分析：
小学生对外太空充满好奇,有强烈的求知欲。处于三年级阶段的孩子想象力丰富,综合表现能力稍强与一二年级学生,飞向太空这一课题易于激发学生的学习兴趣。
重点难点：
在于飞行器的造型设计。如飞船的外形要为功能服务，造型、颜色处理要时尚、现代，模型要坚固、扎实等。
教学过程:
活动1【导入】
（一）创设情景，激发兴趣。
欣赏相关照片，从而引入课题《飞向太空》，并由学生讲述课前收集到的有关太空与航天器知识。
【设计意图】吸引学生的注意力，激发学生对本课学习内容的浓厚兴趣，使学生对太空产生无限的联想。
活动2【活动】（二）观察比较，启发想象
1、带着问题欣赏各种航天飞船的图片。
（1）航天飞船的基本型都有哪些形状？
（2）航天飞船的颜色是怎样的？ 欣赏完后，让学生说一说航天器都有哪些外形，颜色是怎样的，学生在说的过程中自然而然的会掌握航天器的造型特征，认识到航天器形状是多样的。
2、对比分析它们的造型特征，并讲授飞行器各部分的主要功能，为以下的创作做铺垫。
【设计意图】通过欣赏，学生掌握航天器的造型特征，认识到航天器形状是多样的，为下面的手工创作做好铺垫。
活动3【导入】（三）分部讲授，掌握技能
学生在上一环节中对航天器产生了极大的兴趣，处于最佳的学习状态，这时教师出示材料，揭示讲授航天器的制作方法：
想——外形 通过以上的讲解，让学生小组讨论并自由说说自己心中想制作的飞行器外形是怎样的，都有哪些功能。这时教师引入到第二步的教学。
选——材料 教师出示各种形状的材料，让学生想一想这些材料能制作飞行器的哪些部位，如航天器的大外形、发动机、喷火器、导航器等。
剪——形状 这时教师可以加以示范，如飞行器尖形的头和喷火器的剪贴、卷曲的方法，使学生理解剪曲的制作方法。
贴——组合 教师简单示范粘贴组合飞行器的各个部件，这是制作飞行器的最后一步。
【设计意图】通过教师的示范教学，学生可以更加直观地掌握教学目标，通过教师的言传身教，学生可以更直接地掌握美术创作中的技巧。
活动4【测试】（四）动手创作，激励创新
１、让学生以四人为一小组进行设计，利用不同材料的特性，制作独特的飞行器模型，在模型上，可以绘制自己喜欢的图形，涂上自己喜欢的颜色，写上飞船的名字。同时增强了集体协作精神。
２、教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题及时解决。
活动5【活动】 （五）作品展示，自评互评
举行一次“太空遨游会”，分成多个小组，以宇宙中各种星球和飞船的名字命名，进行太空知识的讲解，展示自己的“航天器”，相互进行交流和学习。
【设计意图】这一环节的设计是为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，把问的权利和评的权利都交给学生，鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等，真正体现学生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。
活动6【活动】（六）课堂小结，拓展延伸
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
活动7【作业】 课后拓展
除了人类以外，还有植物种子、动物也可以飞上了太空，然后会发生一些什么事情呢？让学生充分展开联想，通过绘画的形式体现出来。
教学目标：
知识目标：增长太空知识，并了解航天器的各种用途。
技能目标：培养学生的想象力，学习掌握剪刻、卷曲、黏接、描绘等多种制作方法，制作不同的飞行器模型。
情感目标：从中体验创作的乐趣，并培养学生的爱国热情。
学情分析：
小学生对外太空充满好奇,有强烈的求知欲。处于三年级阶段的孩子想象力丰富,综合表现能力稍强与一二年级学生,飞向太空这一课题易于激发学生的学习兴趣。
重点难点：
在于飞行器的造型设计。如飞船的外形要为功能服务，造型、颜色处理要时尚、现代，模型要坚固、扎实等。
教学过程:
活动1【导入】
（一）创设情景，激发兴趣。
欣赏相关照片，从而引入课题《飞向太空》，并由学生讲述课前收集到的有关太空与航天器知识。
【设计意图】吸引学生的注意力，激发学生对本课学习内容的浓厚兴趣，使学生对太空产生无限的联想。
活动2【活动】（二）观察比较，启发想象
1、带着问题欣赏各种航天飞船的图片。
（1）航天飞船的基本型都有哪些形状？
（2）航天飞船的颜色是怎样的？ 欣赏完后，让学生说一说航天器都有哪些外形，颜色是怎样的，学生在说的过程中自然而然的会掌握航天器的造型特征，认识到航天器形状是多样的。
2、对比分析它们的造型特征，并讲授飞行器各部分的主要功能，为以下的创作做铺垫。
【设计意图】通过欣赏，学生掌握航天器的造型特征，认识到航天器形状是多样的，为下面的手工创作做好铺垫。
活动3【导入】（三）分部讲授，掌握技能
学生在上一环节中对航天器产生了极大的兴趣，处于最佳的学习状态，这时教师出示材料，揭示讲授航天器的制作方法：
想——外形 通过以上的讲解，让学生小组讨论并自由说说自己心中想制作的飞行器外形是怎样的，都有哪些功能。这时教师引入到第二步的教学。
选——材料 教师出示各种形状的材料，让学生想一想这些材料能制作飞行器的哪些部位，如航天器的大外形、发动机、喷火器、导航器等。
剪——形状 这时教师可以加以示范，如飞行器尖形的头和喷火器的剪贴、卷曲的方法，使学生理解剪曲的制作方法。
贴——组合 教师简单示范粘贴组合飞行器的各个部件，这是制作飞行器的最后一步。
【设计意图】通过教师的示范教学，学生可以更加直观地掌握教学目标，通过教师的言传身教，学生可以更直接地掌握美术创作中的技巧。
活动4【测试】（四）动手创作，激励创新
１、让学生以四人为一小组进行设计，利用不同材料的特性，制作独特的飞行器模型，在模型上，可以绘制自己喜欢的图形，涂上自己喜欢的颜色，写上飞船的名字。同时增强了集体协作精神。
２、教师随堂巡视指导，并对学生制作上的问题及时解决。
活动5【活动】 （五）作品展示，自评互评
举行一次“太空遨游会”，分成多个小组，以宇宙中各种星球和飞船的名字命名，进行太空知识的讲解，展示自己的“航天器”，相互进行交流和学习。
【设计意图】这一环节的设计是为提高学生的鉴赏能力和口头表达能力，把问的权利和评的权利都交给学生，鼓励他们大胆自由的表述自己的创作意图、对别人作品的看法等，真正体现学生的主体意识，让学生体验成功的喜悦。
活动6【活动】（六）课堂小结，拓展延伸
在上面教学的基础上，教师进行课堂小结。
活动7【作业】 课后拓展
除了人类以外，还有植物种子、动物也可以飞上了太空，然后会发生一些什么事情呢？让学生充分展开联想，通过绘画的形式体现出来。