第四单元13.4 *树和天空 第二课时-教案高中语文统编版（部编版）选择性必修中册

《树和天空》教学设计
【教材定位】
《树和天空》是部编版高中语文选择性必修中册第四单元第二课的第四篇文章。这首诗歌想象十分奇特，意境似乎也有点儿朦胧，仿佛关联着多方面的主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等；但又很难解读，不好把握。
在阅读这首诗歌的时候，不要逐字逐句推敲索解，而要运用想象，尝试进入诗歌所创造的那个奇异的世界。尝试感悟“ 在雨中走动” 的树，“ 在空中展开” 的雪花，所营造特殊意境。
【教学目标】
1. 了解作者的生平经历及其在世界文学史上的重要地位。
2. 通过朗读全诗，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。
3. 揣摩诗句的含意，通过想象，尝试进入作者在诗歌中所创造的那个奇异的世界。
【核心素养】
1. 语言建构与运用：了解特朗斯特罗姆的创作成就及其在世界文学史上的地位。
2. 思维发展与 升：体会诗歌的写作特色，如奇特的想象、鲜明的意象、朦胧的意境等。
3. 审美鉴赏与创造：鉴赏诗歌的意境美、想象美。
4. 文化传承与理解：体会诗歌的多元主题，如自然的生生不息、人与自然的关系、生命的奇迹等。
【教学重难点】
重点：通过朗读全诗，感受诗歌丰富奇特的想象和朦胧的意境。
难点：揣摩诗句的含义，通过想象，尝试进入作者在诗歌中所创造的那个神奇的世界。
【教学方法】
诵读法、合作探究法。
【课时安排】
两课时
【教学过程】
《树和天空》第二课时
三、文本研读
（一）分析意象，理解内容
意象派代表人物庞德通过翻译中国古诗，发现用并置、叠加、复合的方法安排意象会产生一种特殊的艺术表达效果。庞德的发现触发了英美诗人学习和借鉴中国古诗的热潮。英美意象派诗歌在中国古典诗歌的滋养下， 开创了英美现代诗歌的先河。
《树和天空》一诗中, 所选取的意象“ 树” “ 雪花” “ 天空” “ 我们” , 有怎样的象征义
1、树
①诗人选择“ 树” 作为观照对象，更多的还在于树本身所具有的特性，包括树丰富的生态和文化蕴含。作为生物，树是立足于大地同时又指向天空的最隆重和充分的表示。它对生命应有的在地下的深度以及永无止境的向上的高度都做了最为坚实而高贵的展览和诠释。于是，树连接了大地与天空，此岸与彼岸，现世与终极——是树，让我们看清了自身的位置和应有的走向。
②“ 树” 是生命的主体, 是积极向上、蓬勃生长的生命的代表。 2、雪花
“ 雪花” 在这里有着丰富的蕴涵。
①作为冬天的象征，它预示着寒冷，然而它又恰恰突显生命的强大意志。
②另外，“ 雪花” 也象征着一个洁白澄净的纯美境界，一种超越了世俗功利、摆脱了欲望和俗物的牵绊、万物融和无间、和谐共存的世界。在这个世界里，人与物、人与人、物与物，一 切存在之间的 距离都将泯灭 而消失殆尽， 只剩下轻轻飘 来的一阵宇宙 间的清丽气息。
3、天空
①“ 天空” 是“ 树” ( 自然生物) 和“ 我们” ( 人类) 存在共同的家，代表着自然界。
②所有生物既在“ 天空” 下积极地承受它的所有赐予和挑战，同时又对天空怀抱着最虔诚的爱、敬畏以及等待。
4、我们
①“ 我们” 在这里代表人类与自然等存在。
②“ 我们” 既是自然的旁观者和见证者, 也是自然的参与者和存在者, “ 我们” 相互关爱与扶持着。
（二）合作探究（视角、主旨）
1、特朗斯特罗姆获诺贝尔文学奖的理由是“ 他以凝练、简洁的形象，以全新视角带我们接触现实” 。根据你的理解和想象，《树和天空》这首诗的“ 全新视角” ，是诗人赋予树以人的思想意识而采用了树的视角，还是诗人展开了新奇的想象但仍然采用了自己的视角？
①观点一：
树的视角。想象诗人在雨中匆匆走过，看到一棵树，这棵树激发了诗人的创作灵感，他与树角色互换，把树想象成一个具有思想意识的人，诗人自己则成了一棵在雨中“ 走
动” “ 匆匆走过” “ 有急事” 的树。树想到果园里有自己的同类，黑鹂经常在自己身边歌唱或栖息。在树看来，白天在雨中“ 匆匆走过” 的那棵“ 树” ，在雨停后的晴朗夜晚，也一定会像自己一样“ 挺拔地静闪” ，会和自己一样在经历了春、夏、秋三季的成长和成熟之后等待雪花在空中绽开。这样以树的视角写更能激发人们思考人类与自然、自然万物与宇宙空间、时光的流逝与空间的永恒等之间的关系。
②观点二：
诗人的视角。诗人在雨中匆匆走过，树成为他脑海中的意象。诗人认为人类可以“ 走
动” “ 匆匆走过” “ 有急事” “ 等待” ，那么树也会有跟人一样的行为和思想。在诗人自己的视角下，树扎根大地，指向天空，拓展了空间意境；树经历春、夏、秋三季，等待
“ 雪花在空中绽开” 的冬天，就有了时间意境，从而揭示了自然规律的永恒。树“ 汲取雨中的生命” ，在晴朗的夜空“ 等待” ，这就有了生命成长的意蕴。所以，采用诗人自己的视角，树和天空就将时间、空间、生命、成长、自然规律、宇宙的永恒存在等诸多因素容纳进去，给人以灵动新奇的感受，拓展了诗歌的内涵，增强了诗歌的审美张力，更有利于表达人类的思考。
2、这首诗歌想想奇特，意境朦胧，人们对其主旨历来有多重解读。你认为这首诗的主旨是什么？
观点一：这首诗歌体现了人与自然的关系。大自然和人一样，也有情感，也有生命，也会等待美好的未来，人们应该敬畏自然，合乎自然，和大自然和谐相处。
观点二：这首诗歌体现了诗人对人生的思考。很多人忙忙碌碌，急于低头赶路，却忽视抬头看天空。其实，人们在匆忙赶路的同时，也应该偶尔停下来，欣赏身边的美景，静待雪花绽放。
观点三：这首诗歌体现了宇宙间事物的和谐共处。宇宙间的所有事物都是能和谐共处的。树在灰色的雨中依然可以汲取生命，黑鹂在果园里欢快的生活。雨天与晴天，春夏与秋
冬，各种事物和谐相处，也都在静待美好的瞬间。
四、技巧点拨
1. 以简单的意象构建微妙的意境。
构建起或动态十足或宁静神秘的意境。 2. 以独特的视角展示深刻的思索。
这首诗的视角，虽从“ 树” 落脚，却又能反诸人类自身，体现着人类更深刻的关怀意识。 3. 以凝练的语言呈现广阔的世界。
诗歌虽然短，却有着广阔的容量，植物的魔幻力，灵魂的丰富性，以及音乐的魅力，使读者在灰色的秋雨中领略了一个全新的世界。
五、拓展阅读
特朗斯特罗姆：一年只写三首诗王 文
托马斯· 特朗斯特罗姆坐在桌前，桌子上放着一块他最爱吃的 拉米蛋糕。尝了一口之后，他侧过脸望向窗外，刚刚还是倾盆大雨，这会儿已经有几缕阳光洒落进来。这就是 10 月初斯德哥尔摩的天气，说变就变，让人难以捉摸。
托马斯目光温和，脸上最突出的是他高高耸立起的鹰钩鼻。透过玻璃窗，托马斯看不见等在楼下的众多记者，但他知道他们一定在那里。每年诺贝尔文学奖公布时，他们都会 前聚集在那里，连托马斯自己都不再期盼获奖时，他们仍然相信可能会是他。不过，托马斯知道，一会儿他们不会像往年一样摸摸地离开，而将摁门铃走进来，因为托马斯接到
瑞德文学院诺贝尔文学奖评审委员会的电话：他获奖了。
作为公认的象征主义和超现实主义大师，托马斯被誉为“ 西方最后一个诗歌巨匠” 。
而记者为此专访瑞德文学院院士、著名汉学家马悦然教授时，他说：“ 这样的评价，对托
马斯来说是实至名归的。” 诺奖得主、诗人沃尔科特 10 年前就说过：“ 瑞典文学院应毫不犹豫地把诺贝尔奖颁发给特朗斯特罗姆，尽管他是瑞典人。”
托马斯 13 岁就开始写作。从 1955 年，24 岁的托马斯一出版处女诗集《17 首诗》便技惊四座，思年后第二部《途中的秘密》更是轰动诗坛，年纪轻轻便成为瑞德诗歌的代表人物。
“ 醒悟是梦中往外跳伞/ 摆脱令人窒息的漩涡/ 漫游者向早晨绿色的地带降落/ 万物燃烧。” “ 蟋蟀疯狂地缝着缝纫机” ，“ 孤独的水龙头从玫瑰丛中站起，像一座骑士的雕
塑” ，“ 桥，一只飞越死亡的巨大铁鸟” ……都是标准的托马斯式的诗句。
他的诗总是从日常生活的细节入手，通过精准的 写，让读者进入一个诗的境界。他
的诗称为“ 小孩子都能读懂的诗” 。瑞德文学院的颁奖词称：特朗斯特罗姆“ 通过其凝炼、透彻的意象，给予我们通往现实的崭新途径。”
诗人于坚认为，特朗斯特罗姆的诗之于瑞德，犹如汉语中出现了唐诗。他曾对翻译
《特朗斯特罗姆诗全集》的诗人李笠说过，他的写作受日本俳句的影响，而俳句是从中国古代诗歌滋生出来的。所以，他对东方文化一直有强烈的兴趣。他的诗，充满了味道、颜
色振动和杂音，与保罗· 瓦莱里的“ 纯诗” 相近；和 20 世纪的叶芝、里尔克、艾略特、聂鲁达、希克梅特等大诗人一样，他的诗，具有许多属于未来的东西。
其实，托马斯的诗作品并不多。他一年最多写三首诗，而且往往一首诗要花几年时间才完成，长诗《画廊》几乎用了 10 年时间，而短诗《有太阳的风景》也经历 7 年。迄今为
止，包括他中风后所写的所有作品加起来只有 200 多首，但“ 大部分都是精品” 。 他的诗已被译成 50 多种语言( 仅英文就有二十来种版本) ，而研究他作品的专著已超出他作品页数的千倍。一年最多写三首诗，作为诗人，极其罕见，需要怎样沉得下心，静得住气？ 在一个如此浮躁的时代，创作如同产业追求最大产出的时代，有几人能做到？难怪中国的诗人们觉得不可思议了，难怪人们感叹中国为何不能出现伟大作品了。
托马斯写过一首诗《上海的街》：“ 公园的白蝴蝶被很多人读着。我爱这菜白色，像是真理扑动的一角。” 这富有童趣的意象来自他多年前在上海的经历。那是 1985 年，他第一次来到中国。可惜，1990 年的一次中风导致他右半身瘫痪，等到 2001 年再次访华的时候，他不仅拄上了拐杖，就连说话也含混不清了。
中风后的托马斯也没有放弃创作，身体的变化带来对人生更深刻的思考，使他的作品超现实主义色彩更浓，语句却更加精练而富有哲理，“ 诗歌就是坐禅，不是为了催眠，而是为了唤醒。”
外界的喧嚣中，托马斯却另有打算，他计划去斯德哥尔摩近郊的海龙马岛上过周末。那里有一幢托马斯外祖父留下来的、曾招待过无数诗人、被称为“ 蓝房子” 的住所，也是托马斯最爱的地方。房子里天花板很低，窗户小小的，窗外就是树木，托马斯最喜欢坐在窗边读书。北欧静谧、安逸的生活氛围包裹着诗人，以至于在马悦然看来，托马斯的诗风是如此恒定，这在其他地方的诗人身上简直不可思议，“ 他从不曾让风格应时而变” 。
（选自《环球人物》2011 年第 27 期，有删改）
【注】托马斯· 特朗斯特罗姆，1931 年 4 月 15 日生于瑞典首都斯德哥尔摩，毕业于斯德
哥尔摩大学心理学专业，曾修读过诗歌、文学史等课程。2011 年 10 月 6 日获诺贝尔文学奖。
问题：结合本文的创作意图谈谈， 托马斯“ 一年只写三首诗” 而获诺贝尔文学奖，这对我们有什么启示？
明确 ①托马斯“ 一年只写三首诗” 体现的是静下心来搞创作的沉稳心态，认真执着精益求精的精神，不为名利写作的文学品质；②当今的文坛浮躁，急功近利，创作如同产业追求最大产出，自然难以出“ 精品” 。作家应学托马斯，沉心静气搞创作，才可能创作出伟大作品。
素材积累—特朗斯特罗姆名句
1. 醒，是梦中往外跳伞。摆脱令人窒息的旋涡。
2. 我像一只铁锚在世界的底部拖滑，留住的都不是我所要的。
3. 我们必须相信许多东西，生活才不至于突然坠入深渊！
4. 音乐是山坡上一间玻璃房，那里石头在飞，石头在滚，石头滚动着穿过房屋，但所有的玻璃都安然无恙。
5. 我们在阳光下显得幸福无比，而血正从我们没察觉的伤口流涌。
六、作业
完成配套练习。