语文课件：6.25皇帝的新装（苏教版七年级上）

课件18张PPT。第二十五课 皇帝的新装 1.作者名片 2.背景介绍
这篇童话写于1873年，当时丹麦已成为英国的附属国，丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建阶级则穷奢极欲、挥霍无度。面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了《皇帝的新装》，把揭露的锋芒直指封建统治阶级，并无情地嘲讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻地剖析了当时社会的病状。 3.图解课文1.正音辨形
滑稽（ ） 称职（ ） 随声附和（ ）
头xián（ ） xuàn（ ）耀 hài（ ）人听闻
答案：jī chèn hè 衔 炫 骇 ﹒﹒﹒2.据义填词
（1）___________：精巧细致。
（2）___________：愚笨；不聪明。
（3）___________：使人听了非常吃惊。
（4）___________：病重到已无法救治。比喻人或事物坏到无法挽救的地步。
答案：（1）精致 （2）愚蠢 （3）骇人听闻 （4）不可救药3.走进文本
（1）童话以骗开始，以骗结束。作者围绕“________”这个
中心，展开故事情节：爱新装→____新装→____新装→____新
装→议新装
（2）骗子说他们织的布有一种奇怪的特性：______________
_____________________________________________________
答案：（1）新装 做 看 穿 （2）任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服。1.内容理解
（1）在根本不存在的“新装”面前，从皇帝到老百姓都不敢说自己根本看不见它，这是为什么?
答案：皇帝为了保住自己的皇位，大臣们为了保住自己的官位，老百姓怕招来杀身之祸。“谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称职，或是太愚蠢。”（2）这场骗局是由一个小孩子说出真相，意在说明什么?
答案：意在告诉人们要保持烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。2.写作手法
（1）课文是如何运用夸张与想像的手法的？
答案：本文写皇帝酷爱新装，写骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写皇帝和大臣们都甘愿受骗、自欺欺人，最后写皇帝赤裸全身在大街上游行。构成了想像丰富、大胆夸张的写作特点。（2）夸张和想像的运用有什么作用？
答案：无情地鞭挞了至高无上的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢、虚伪、卑鄙、自私，曲折地反映了封建王朝的腐朽。【知识链接】
夸张：为了达到某种表达效果，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意扩大或缩小的方法叫夸张。它对事物的特征加以合情合理的渲染，因而使人感到虽不真实，却胜似真实。夸张可分为扩大、缩小和超前三类。扩大夸张：故意把一般事物往大（多、快、高、长、强……）处说。缩小夸张：故意把一般事物往小（少、慢、矮、短、弱……）处说。超前夸张：在两件事之中，故意把后出现的事说成是先出现的，或是同时出现的。夸张的作用一般有两种：一是深刻地表现出作者对事物鲜明的情感态度，从而引起读者的强烈共鸣；二是通过对事物的形象渲染，引起人们丰富的想像，有利于突出事物的本质和特征。 人物的描写方法主要包括外貌描写、语言描写、动作描写、心理描写、神态描写等，是记叙文中重要的写作技法。中考的主要考点是辨别并分析所采用的描写手法及其作用。【名师微博】
品析人物描写三步骤示例：指出下面语句使用的描写方法，并简要分析其作用。
“我倒很想知道，他们的衣料究竟织得怎样了。”皇帝想。不过，当他想起凡是愚蠢或不称职的人就看不见这布的时候，他心里的确感到有些不大自然。他相信自己是无须害怕的。虽然如此，他仍然觉得，先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当。
答案：心理描写。这段精彩的、一波三折的心理描写，把皇帝不自信而又心虚、愚蠢、狡猾的性格特点准确形象地表现了出来。 【沙场点兵】
指出下面语句使用的描写方法，并简要分析其作用。
“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说，一边
从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是
的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”
答案：语言描写、神态描写。老大臣为了保住他的职位不惜说假话，体现了他虚伪、自欺欺人的特点。 依据图示，完成下题，归纳反思。 这篇童话的情节围绕一个“骗”字展开，皇帝____骗，官员助骗，百姓传骗，小孩____骗，揭露和讽刺了皇帝和官员们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行，同时告诉人们：要保持____
_____的童心，无私无畏，敢于说真话。
答案：受 揭 天真烂漫