语文课件：24我骄傲，我是一棵树（苏教版八年级下）

课件20张PPT。24 ※我骄傲，我是一棵树 1．有感情地朗读诗歌，体味诗歌的内涵。?
2．了解现代诗歌的特点，理解诗歌中的形象，学会抓住形象特点，领会诗歌的主旨。
3．引导学生从品味诗歌所表现的情感入手，领悟诗歌所言之“志”。 1979年，刚刚结束十年动乱的全国人民激情满怀地进行着拨乱反正，中国迎来了社会发展的崭新阶段，全国人民迸发出投身祖国建设的极大热情，诗人也豪情勃发，以诗言志，以诗抒情。 李瑛（1926- ）当代诗人。河北丰润人。著有诗集《石城底青苗》、《野战诗集》、《在燃烧的战场》、《我骄傲，我是一棵树》等。重要诗作有《一月的哀思》、《哨所鸡啼》等,是中国写诗最多的、得奖项最多的诗人。﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒﹒一、读一读昂首（ ）磅礴（ ）赋予（ ）
手帕（ ）覆盖（ ）香醇（ ）
黝黑（ ）颤动（ ）矢志（ ）
铸就（ ）抵御（ ）戈壁（ ）ānɡbófùpàfùchúnyǒuchànshǐzhùyùɡē矢志：
香醇：
刹那：
炽烈：
坦荡：
磅礴：发誓立志。（气味、滋味）香而纯正。极短的时间。（气势）雄伟。旺盛猛烈；热烈旺盛。形态心地纯洁，胸襟宽阔。二、记一记（1）简要概括诗歌三部分的内容。
（2）诗人通过想像，把“一棵树”塑造成怎样的一种形象？（1）① “树”的自我介绍。
②“我”和人民的血肉关系，为人民服务的强烈愿望和崇高精神。
③全诗的总结，进一步表明“我”为人民献身的精神。
（2）塑造成了一个献身于人类的高尚的人！一、研读文本1．本诗哪些地方采用了联想的手法?请举例说明。
2．“黄色的、黑色的、白色的多茧的手”指的是什么?诗人由“我愿摘下耀眼的星星，给新婚的嫁娘，作闪光的耳环”是由星星联想到耳环；“我要挽住轻软的云霞，给辛勤的母亲，作擦汗的手帕”由云霞联想到手帕等等。指世界上不同肤色，不同种族的广大劳动者。1、“山教育我昂首屹立”，“海教育我坦荡磅礴”两句中的“山”和“海”能不能互换，为什么？
2、“无论是红色的、黄色的或黑色的土壤，我都将顽强地热情地生活”，这一句说明了什么？不能互换。“山”的特点就是巍峨高大，“昂首屹立”十分贴切；“海”的特点就是无边无垠，“坦荡磅礴”符合海的形象。说明我是一棵生命力极强的树，无论在哪里，我都能充满信心、坚强地成长。二、探究主旨3、题目是“我骄傲，我是一棵树”，读了全诗之后，你理解“骄傲”的含义吗？为何骄傲？“骄傲”在这里是褒义词，自豪的意思。主要含义是：我生长在中国的大地上；我有美的心灵，我愿意为全世界的人民奉献一切等。4、这首诗中诗人通过想像把“树”塑造成了一个怎样的艺术形象？诗人通过想像把“树”塑造成了一个高尚的人，一个具有高尚品德和美的灵魂的艺术形象。三、品析语言1、“我”为什么幻想“流出”蜜、酒和“开出”花朵？
2、“我”为什么幻想生长在“海上”、“空中”、“荒滩”、“沙漠”？为了使人民生活甜蜜美满。为了更广泛地为全世界劳动人民服务，不受地域、空间的限制。3、我愿摘下耀眼的星星，/给新婚的嫁娘，/作闪光的耳环；/我要挽住轻软的云霞，/给辛勤的母亲，/作擦汗的手帕。
诗中的树有着人的意愿，这是拟人化的手法；“摘下耀眼的星星”“挽住轻软的云霞”，立足于树高大参天的特点，展开奇特的想像，充分表现树美好而浪漫的情怀；整个诗段以分号为界，前后对称整齐，节奏谨严。这样写，意象夸张生动，富于浪漫色彩，便于表现美好心灵；形式上琅琅上口，好读好记。试借鉴本诗的写法，以“我骄傲，我是一滴水（一棵草、一朵云、一只蜜蜂、一头牛……）”为题写一首诗。