第4课 西汉与东汉——统一多民族封建国家的巩固 课件(共38张PPT) 高中历史统编版（部编版）必修 中外历史纲要（上）

(共38张PPT)
第一单元
第4课　西汉与东汉——统一多民族
封建国家的巩固
历 史
内容索引
课时导学
知识梳理
重点研习
课时导学
[目标素养]
1.了解两汉时期“文景之治”“光武中兴”两大治世的表现及其出现的原因
2.从政治、经济、思想等方面掌握汉武帝巩固统一多民族国家的措施
3.全面掌握两汉时期的文化成就,理解文化传承的重要性
[知识概览]
知识梳理
一、西汉的建立与“文景之治”
1.西汉的建立:公元前202年,刘邦建立汉朝,定都长安,史称西汉。刘邦即汉高祖。
2.汉初的统治
“文景 之治” 背景 汉初统治集团吸取秦朝速亡的教训,尊奉　黄老无为　思想
内容 采取“　与民休息　”政策,减轻赋税、徭役和刑罚,提倡节俭,减少财政支出
结果 文帝、景帝在位期间,经济得到了明显恢复,社会稳定,史称“文景之治”
王国 问题 背景 西汉初年的各种制度基本沿袭秦朝,史称“　汉承秦制　”,但地方行政制度采取　郡县与分封并行　制
问题 诸侯王　拥兵自重　,对中央集权造成严重威胁
应对 汉高祖将异姓诸侯王逐渐剪除,但又陆续分封了一批同姓诸侯王。汉景帝在位时,削减诸侯封地,引发了吴、楚等七国叛乱。但叛乱不得人心,三个月内即被平定
二、西汉的强盛
三、东汉的兴衰
1.短暂的王莽政权
背景 西汉后期,政治日趋黑暗,土地兼并严重,赋税徭役沉重,破产农民沦为奴婢或流亡,社会动荡不安
建立 公元9年,外戚王莽夺取皇位,改国号为新,西汉灭亡
局势 王莽统治不力,社会矛盾更加激化。国家出现严重的旱灾和蝗灾,绿林、赤眉等农民大起义爆发
结果 23年,绿林军在昆阳击败王莽军队主力。随后,绿林军攻入长安,推翻　王莽政权　
2.东汉“光武中兴”
(1)背景
①25年,西汉宗室　刘秀　重建汉朝,不久定都洛阳,史称东汉,刘秀即汉光武帝。
②刘秀平定一些割据政权,实现全国统一。
(2)措施
(3)结果:社会经济在稳定的政局下重新发展起来,史称“光武中兴”。
3.东汉衰落
(1)原因
①东汉中期以后,皇帝大多年幼继位,年寿不长。皇帝年少不能亲政,太后掌握朝政,实际权力控制在外戚手中。皇帝逐渐长大,不满外戚干政,便依靠宦官铲除外戚势力,宦官又因此掌握着朝政,　外戚宦官　交替专权,政治腐朽黑暗。一些正直官员和士人因为“清议”抨击时政,遭到宦官的严厉镇压,史称“　党锢之祸　”。
②东汉时期,　豪强地主　势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐。
(2)表现
①184年,张角创立的“　太平道　”的信徒,在多个地方同时发动起义,动摇了东汉王朝的统治基础。
②地方长官趁机拥兵自重,　军阀割据　局面出现,东汉政权名存实亡。
四、两汉的文化
1.史学
(1)《史记》
①西汉司马迁撰写的《史记》,以本纪、表、书、世家、列传的形式,叙述了上起黄帝、下至汉武帝年间的历史,首创了　纪传体　通史体裁。
②《史记》是一部兼具史学和　文学　特色的不朽名著。
(2)《汉书》:东汉班固撰写的《汉书》,是我国第一部纪传体　断代史　。
2.文学
(1)　汉赋　:是一种介于韵文和散文之间的文体,讲究铺陈排比,辞藻华丽。
(2)　乐府诗　:是国家专管音乐的机构采集民歌修改而成的诗,其中很多诗反映了当时社会的真实情况。
(3)　五言诗　:在东汉民间流行,语言朴实、生动,传播广泛。
3.科技
(1)成书于战国至西汉间的《　黄帝内经　》奠定了中医理论的基础。
(2)东汉时的《　神农本草经　》是中国古代第一部药物学专著。
(3)《　九章算术　》在中国数学史乃至世界数学史上都占有重要地位。
(4)105年,东汉蔡伦改进　造纸术　。后来,纸成为主要书写材料,大大促进了中国和世界文化的传播和发展。
重点研习
一 汉初国家治理与西汉的强盛
【材料一】
【思考探究】
(1)从材料数据中你能得出什么历史信息 有何隐患
提示:历史信息:郡国并行制导致封国的人口和管辖的区域远超中央;封国实力强大,中央实力弱小。隐患:极大地削弱了中央集权,威胁皇权,导致了七国之乱。
【素养解读】
从材料中可以看出汉初封国人口远超中央人口,封国所辖郡也远超中央,考查学生史料实证的素养。
【材料二】 汉兴,扫除烦苛,与民休息。至于孝文,加之以恭俭,孝景遵业,五六十载之间,至于移风易俗,黎民醇厚。周云成康,汉言文景,美矣!
——《汉书·景帝纪》
公元前60年,匈奴势力被逐出西域。西汉在乌垒城(今新疆巴州轮台县)设西域都护府,专门管理西域事务。此后,“汉之号令班西域矣”。
——摘编自卜宪群《中国通史》等
【思考探究】
(2)概括材料内容,并说明两段材料之间的关系。
提示:内容:汉初推行休养生息政策,出现“文景之治”;公元前60年,西汉在乌垒城设置西域都护府,作为管理西域的军政机构。关系:汉初经济恢复发展,为以后反击匈奴袭扰、巩固中央集权、扩大版图奠定物质基础。
【素养解读】
根据第一段材料“与民休息”“汉言文景,美矣”与第二段材料“匈奴势力被逐出西域”“设西域都护府”“汉之号令班西域矣”,可知两段材料为因果关系,考查学生史料实证和历史解释的素养。
[重难归纳]
汉初国家治理与西汉的强盛
1.在治国思想上,从尊奉黄老无为思想到尊崇儒术。
2.在中枢机构上,从三公九卿制到中外朝体制。
3.在中央与地方权力上,从采取郡县与分封并行制,中央集权遭到削弱到颁布“推恩令”等措施,加强中央集权。
4.在民族关系上,从对匈奴处于守势到主动发动反击。
5.在对外关系上,从与中亚、西亚、欧洲和北非地区没有联系到开通丝绸之路,建立联系。
6.在国力上,从国力凋敝到“文景之治”。
[跟踪训练]
1.汉朝承袭了秦朝“郡县制”这种行政管理制度,不同的是汉朝在推行“郡县制”的同时又推行“封国制”,封国包括王国和侯国,这种制度被称为“郡县与分封并行制”,两汉时期虽郡国并行,但仍以“郡县制”为主。材料反映出当时(　　)
A.分封制得到了普遍认同
B.郡县与分封并行制加强了中央集权,巩固了统治
C.地方制度重构适应了时代发展
D.家国一体的观念开始出现
答案:C
解析:汉朝推行郡县与分封并行制并非简单地将分封制和郡县制组合在一起,而是根据时代需要以“郡县制”为主,体现了继承与创新的特色,故C项符合题意;分封制在汉朝并未得到普遍认同,故排除A项;郡县与分封并行制不利于加强中央集权,故排除B项;家国一体观念与题干材料无关,故排除D项。
二 东汉灭亡的原因
【材料一】 这个以南阳豪强为主体的刘秀军,在政治上有优势,在军事上有谋略,再加上禁止掳掠,争取民心,这就决定了它的必然胜利。刘秀既是地主阶级的代表,自然是农民起义军的死敌;但是他也代表着社会的共同要求,完成了国家统一的伟大事业。他在推倒王莽的战争中,在削平割据的战争中,都起了极大的作用,因之,他是对当时历史有重要贡献的历史人物。
——白寿彝《中国通史》
【思考探究】
(1)材料一中评价汉光武帝的方法是什么 根据材料一,分析东汉初年出现“光武中兴”局面的原因。
提示:方法:一分为二。原因:汉光武帝代表着社会的共同要求,平定一些割据政权,实现全国统一,并实行了一系列顺应民心的政策。
【素养解读】
材料一从正反两个方面一分为二地评价了汉光武帝,首先从推翻王莽政权、稳定国家局势、实现国家统一等方面正面评价了光武帝,然后从阶级性等角度分析了其不足,考查学生利用唯物史观分析问题的素养。
【材料二】 豪强地主……经济上,它们不断膨胀的势力是对国家小农经济的严重破坏;政治上,它们是中央集权的离心力量;军事上,它们拥有不断壮大的私人武装力量,是对国家统一局面的严重威胁。在黄巾大起义和汉末大乱中,许多豪强大族乘机割据称雄……最终发展为全国性的混战……东汉王朝在三国形成的过程中寿终正寝。
——赵长欣《政治腐败下东汉的灭亡》
【思考探究】
(2)根据材料二并结合所学知识,分析豪强地主势力的发展与东汉政权衰亡之间的关系。
提示:关系:东汉时期,豪强地主势力发展迅速,土地兼并严重,阶级矛盾日益尖锐。东汉豪强地主势力强大,削弱了中央集权。在镇压起义军的过程中,豪强地主形成一个个割据势力,瓦解了中央集权国家。
【素养解读】
材料二强调豪强地主严重威胁了中央集权,造成了割据局面,加剧了社会矛盾。考查学生史料实证和历史解释的素养。
[重难归纳]
东汉灭亡的原因
1.豪强地主田庄经济的恶性膨胀。土地高度集中,破坏了国家税收的主要来源——小农经济;田庄自给自足,是中央集权的离心力量;强大的私人武装,是国家统一的严重威胁。
2.统治者的奢侈腐化现象恶性蔓延。榨取人民血汗,激化阶级矛盾;导致奢侈性工商业畸形发展;刺激农民纷纷离开土地,动摇了整个封建制度的经济基础;过度奢侈导致社会再生产停滞萎缩。
3.外戚宦官交替专权与“党锢之祸”也是东汉衰亡的重要原因。
4.东汉政权对少数民族采取“以夷制夷”策略,过多考虑利用,导致少数民族兵役负担过重,民族矛盾激化,造成边疆危机。
[跟踪训练]
2.东汉时期,豪强地主势力强大,“馆舍布于州郡,田亩连于方国……荣乐过于封君,势力侔(等于,相当)于守令”。中央政府曾试图限制豪强兼并土地、隐匿人口、逃避赋税,但都归于失败。这说明东汉的豪强地主(　　)
A.成为维护皇权的重要力量
B.是形成垄断经济的主要力量
C.是威胁中央集权的主要因素
D.是代表宗族权力的主要势力
答案:C
解析:题干材料“中央政府曾试图限制豪强兼并土地、隐匿人口、逃避赋税”说明当时的豪强地主是威胁中央集权的主要因素,C项正确;豪强地主是威胁中央集权的主要因素,不是维护皇权的重要力量,A项错误;题干材料说明豪强地主是威胁中央集权的主要因素,不是形成垄断经济的主要力量,B项错误;题干材料没有论述豪强地主和宗族之间的关系,D项错误。
本课结束