8.《大卫·科波菲尔（节选）》课件(共33张PPT)统编版高中语文选择性必修上册

(共33张PPT)
大卫·科波菲尔（节选）
第二课时
狄更斯
学习活动
1.把握人物的主要特征，学习小说塑造人物的方法；
2.品读环境描写，领略小说展现的19世纪英国的社会风貌；
3.扣住“成长”这一线索，把握小说主题；
4.品味精彩语句，体会狄更斯小说的语言魅力。
活动一
把握人物形象
本文所写人物
“我”——主人公，童工
昆宁先生——账房
米克·沃克——童工
粉白·土豆——童工
米考伯——房东
米考伯太太——房东太太
霍普金斯船长——米考伯的牢友
批注研讨
节选部分出现的人物中，哪个人物给你的印象最深？
这个人物身上有哪些突出的形象特点？
把描写人物的精彩之处画出来，用一两个词评价人物形象。
米考伯先生
精彩描写 人物形象
外貌描写：“衣服破旧，但装了一条颇为神气的衬衣硬领”，“拿着一根很有气派的手杖”，“外套的前襟上还挂着一副有柄的单片眼镜”
“‘你在这个大都市的游历还不够广，要想穿过这座迷宫似的现代巴比伦，前往城市路，似乎还有困难——简而言之，’说到这儿，米考伯又突然露出亲密的样子，‘你也许会迷路——为此，今天晚上我将乐于前来，以便让你知道一条最为便捷的路径。’”
经济拮据，却喜欢装出“文雅的气派”
处处都试图显得文雅，说话中带着上等人屈尊俯就以及喜欢卖弄学问的那种迂腐的味道
米考伯先生
精彩描写 人物形象
当债主上门追债时，他“真是又伤心，又羞愧，甚至悲惨得不能自制，用一把剃刀做出抹脖子的动作来”，可是“还不到半个小时”，“他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”；星期六晚上谈起债务负担时，他“泣不成声”，可是“到了快结束时，他竟又唱起‘杰克爱的是他可爱的南’来”，到上床睡觉时，他“又计算起来，有朝一日，时来运转(这是他的一句口头禅)，给房子装上凸肚窗得花多少钱”
力不从心，却硬要装体面；
面对困难时乐观自在。
人物性格的复杂性
文学创作上有“圆形人物”和“扁平人物”之说。
复杂性格的人物形象称为“圆形人物”，单一性格的人物形象称为“扁平人物”。
米考伯先生显然属于“圆形人物”。
米考伯先生就是这样一个爱慕虚荣、讲究排场、不切实际、挥霍无度，但又热心善良、乐观积极的底层负债者形象。
人物刻画的生动性
狄更斯在塑造小说人物的过程中，运用了漫画家夸张和变形的手法，使这些人物能够产生巨大的喜剧效果。
狄更斯用简单的语言风趣幽默地塑造了一个个栩栩如生的人物，给我们留下了鲜明难忘的印象。这些漫画人物充分展示了狄更斯小说的艺术魅力。
你还记得哪些用漫画夸张的手法塑造的人物吗？
契诃夫《装在套子里的人》：别里科夫
鲁迅《故乡》：杨二嫂
米考伯先生是《大卫·科波菲尔》中最令人难忘的形象之一。米考伯先生的形象生动鲜活，但又有些不可捉摸的东西，令人玩味不已。他是真的相信自己会“时来运转”吗？还是不愿正视现实、自欺欺人？还有，米考伯太太时常缅怀的“跟爸爸妈妈过的好日子”，有多少是现实、多少是幻想？这对夫妇在双重意义上没有现实感，首先不善于务实，像美国文学中著名的典型瑞卜·凡·温克尔一样，“除了自己的事情以外”，料理什么都很能干；其次是对自己的状况处境没有一点儿现实感。加上他们那“能屈能伸”的性格——米考伯先生被债逼得拿起刮脸刀往自己脖子上比画，可是一旦对付过去，那么“还不到半个小时，他就特别用心地擦亮自己的皮鞋，然后哼着一支曲子，摆出比平时更加高贵的架势，走出门去了”——这是英国小说中少有的喜剧性人物。他们属于喜剧世界，不能用现实世界的尺度去衡量。
——朱虹《名作欣赏》(1982年第1期)
米考伯太太
思考：从米考伯太太让“我”代她去典当旧物品这件事可以看出她是一个怎样的人？
①信任朋友。让“我”代她去典当，足以看出她对“我”的信任。
②自强，不依赖别人。“我”拿出钱给她，她并没有接受，说明她并不想接受别人的施舍。
③顾及丈夫的颜面。她不想让丈夫知道自己拿东西去典当，因为米考伯不允许这样做，为了照顾丈夫的面子，不让丈夫知道。
④愚昧无知，不懂持家且爱慕虚荣。她将娘家的辉煌成天挂在嘴边，虽然她的“娘家人”也并没有出现；不懂持家之道，用典当生活用品换的钱来大吃大喝。
“我”的形象
人物形象 文本分析
①善良、富有同情心。
②正直勤奋。
③待人真诚。
为米考伯的债务忧心；主动把剩下的两三先令送给米考伯夫人，并能帮助米考伯夫人去典当餐具；到监狱里去探望米考伯先生。
对待米考伯夫妇情感真挚。“我”搬家后新寓所靠近监狱，显示了我对友谊的珍视。
他在货行做童工，自食其力，尽管拿着微薄的薪水，但是他能尽力把事情做好。
小结
体会人物的性格特征需要全面周到，要抓住不同的细节描写来进行细致分析、感悟。
作家的作品中都是综合使用多种描写方法的，我们要学会辨别、思考、赏析这些描写，从而抓住人物的神采、灵魂。
活动二
品读环境描写
阅读任务
小说通过大卫这个孩子的眼睛来看周围的环境，比如对货行的描写以及对米考伯先生住宅的描写，仔细品味，会对情节、人物以及主题有更多思考。
请找出这几处描写，具体说说环境描写的作用。
对货行的描写
货行的房子又破又旧，有个自用的小码头和码头相连，涨潮时是一片水，退潮时是一片泥。这座房子真正是老鼠橫行的地方。它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭：凡此种种，在我的心里，已不是多年前的事，而是此时此刻眼前的情景了。它们全都出现在我的眼前，就跟当年那倒霉的日子里，我颤抖的手被昆宁先生握着，第一次置身其间时见到的完全一样。
描写货行的作用
①交代了“我”当时工作的地方环境恶劣——外部狭窄、泥泞；内部破败不堪，腐臭难闻。
②衬托了人物当时灰暗的心境，反映了人物悲惨的遭遇。
③展现了当时英国的社会风貌，资本家为了雇佣更加廉价的劳动力而大量使用童工，揭露了盛世下的阴暗面，批驳了资本主义社会中一味追逐私利而不顾道德底线和法度情理的丑恶行径。
对米考伯住宅的描写
到达温泽里他的住宅后（我发现，这住宅像他一样破破烂烂，但也跟他一样一切都尽可能装出体面的样子），他把我介绍给他的太太。……她正坐在小客厅里（楼上的房间里全都空空的，一件家具也没有，成天拉上窗帘，挡住邻居的耳目），怀里抱着一个婴儿在喂奶。
我的房间就在屋顶的后部，是个闷气的小阁楼，墙上全用模板刷了一种花形，就我那年轻人的想象力来看，那就像是一个蓝色的松饼。房间里家具很少。
描写住宅的作用
①“破破烂烂”“全都空空的”突出了米考伯先生一家生活的窘迫；
②推动了故事情节的发展，为下文米考伯先生被追债与入狱做了铺垫；
③从侧面突出了米考伯夫妇二人爱慕虚荣的人物形象。
活动三
理解小说主题
思考研讨
《大卫·科波菲尔》是一部关于“成长”的小说，请结合课文中大卫的成长经历，谈谈你对“成长”的认识。
1.成长是对自己人生困境的“突围”。
大卫清醒而理性地认识到自身处境，并遇到各种各样的人生困境，这些困境是普遍存在的，要从这些困境“突围”需要我们的智慧、勇气和努力。
2.成长需要良好的心态。
我们必须承认，成长过程中的某些困境，也许注定是无法突围的，必要的时候，我们也需要自我安慰、自我调节。所以说，真正的成长，也需要健康良好的心态。
3.善良永远是成长最美的底色。
无论遭遇这个世界怎样的对待，能够始终保持一份对生活的热爱，保持一份对他人的善良和温存，保持对人性美好的信任，能够保持这样的成长，是一种幸运，更需要坚守。
活动四
品味小说语言
品味语言
有人说，狄更斯的语言十分丰富，是第二个莎士比亚。苏联学者伊瓦肖娃说：“没有多少作家在风格多样性上、词汇量的完备与丰富上，以及表达的鲜明与独创性上，能够与狄更斯相比。”请画出文中你认为精彩的语句，写一写你的感悟和体会。
原文：
它那些镶有护墙板的房间，我敢说，经过上百年的尘污烟熏，已经分辨不出是什么颜色了；它的地板和楼梯都已腐烂；地下室里，成群的灰色大老鼠东奔西窜，吱吱乱叫；这儿到处是污垢和腐臭。
鉴赏：
运用视觉、听觉、嗅觉相结合的手法，生动形象地写出了货行的破败、肮脏，突出了这里极其恶劣的工作环境。
原文：
在我如此荣幸地开始独自谋生的第一天早上，童工中年纪最大的那个奉命前来教我怎样干活儿。
鉴赏：
“荣幸”是一种反语，实际上是一种屈辱、痛苦生活的开始。这种貌似幽默的写法，其实饱含着一种辛酸。
原文：
石头是榨不出血来的。
鉴赏：
运用比喻手法，生动形象地写出了现在的米考伯根本无钱还债，即便再逼迫、催要也无济于事的情状。
总结
1870年6月9日，58岁的狄更斯因患脑溢血在盖茨山庄逝世。他去世后被安葬在西敏寺的诗人角，他的墓碑上写道：“他是贫穷、受苦与被压迫人民的同情者；他的去世令世界失去了一位伟大的英国作家。”
从某意义上说，大卫就是作者的化身。即使经历再多风雨，他依然保持本真与对生活的热情，并不断从现实中汲取力量、突破自我，这让他成了不朽的经典。
总结
路遥说：“生活不能等待别人来安排，要自已去争取和奋斗；而不论其结果是喜是悲，但可以慰藉的你总不枉在这世界上活了一场。有了这样的认识，你就会珍重生活，而不会玩世不恭；同时，也会给人自身注入一种强大的内在力量。”
课后拓展
尝试使用漫画夸张法，刻画一个你身边熟悉的人物。
谢谢大家