2024届高考语文复习-作文命题赐予作文教学的璞玉+课件(共26张PPT)

(共26张PPT)
元思维·习思想·生活化·新题型
一一2023年高考作文命题带给作文
教学的启示
2023年全国甲卷、全国乙卷、新课
标工卷、新课标Ⅱ卷的高考作文命
题
2023年全国甲卷、全国乙卷、新课标I卷、新课
标Ⅱ卷的高考作文命题有一个突变，那就是给出
的原题材料篇幅短小，文字简洁，全国甲卷仅有
29字，全国乙卷仅有71字，新课标I卷仅有60字
新课标Ⅱ卷仅有63字。言简意丰，仿佛国画里的
留白，留有再度创作的空间，能让考生在直觉考
题的基础上能有更大的思维空间，能有更多的自
由表达个性的空间。备考2024年高考时，应当注
意到这一点。
作文训练很大程度上是密切盯着高
考作文命题的走势而进行的
因为我们语文课本基本没有系统的作文训练课程，所以我们的作文训
练很大程度上是密切盯着高考作文命题的走势而进行的。研究这四套
作文题，我们看出如下端睨。
首先，高考作文命题必定着眼于从思维的维度上去提升和发展学生的
关键能力。“关键能力”是教育部考试中心颁布的《中国高考评价体
系说明》里的“四层”之一。那么，我们的《普通高中语文课程标准》
对学生的思维能力又有何要求呢？在“思维发展与提升”中明确要求：
“通过语言运用获得的直觉思维、形象思维、逻辑思维和创造思维能
力的发展，以及思维的深刻性，敏捷性，灵活性，批判性和独创性等
思维品质的提升。”而我们平常的作文训练大都是以押题方式去写某
一主题或话题，只是从“标”的层面，而没有从“本”的层面去教学：
只是从“特殊”层面，而没有从“一般”层面去训练。“标”“特殊”
的现象是难以穷尽的，话题/主题也是斑驳无尽的，最能培养学生终
身受用的“关键能力”的作文教学还是应当从“思维发展与提升”这
一“根本”去切实培育学生的学科素养。
以全国甲卷为例
阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)
人们因技术发展得以更好地掌控时间，但也有人因此成了时间的仆人。
这句话引发了你怎样的联想与思考？请写一篇文章。
格言式的原题材料充满辩证思维的机锋，技术使人们成为了时间的主人，但为什么有
人却成为了时间的仆人。“主仆”关系的逆转让我们直觉到了“技术”对人的异化作
用，从而对“技术”进行批判性的审视。我们可以联想到马克思的这一席话：“在我
们这个时代，每一种事物好像都包含有自己的反面”“随着人类愈益控制自然，个人
却似乎愈益成为别人的奴隶或自身的卑劣行为的奴隶。”（参见《普通高中教科书必
修语文下册·在<人民报>创刊纪念上的演说》)以此为理论依据来展开阐述，学以致用。
当然也可以用其它的理论依据。
如果学生能在平时的作文里强化过逻辑思维，就能从概念出发，对“技术”“掌握时
间”“时间的仆人”的内涵作出个性化的定义，从而界定主题的阈限，梳理出它的逻
辑关系，进而提出技术异化人类的问题，分析各种技术控制人类的现象，得出“要做
时间的主人”正面结论。正如《2023年普通高考语文作文试题解析及命题思路报告》
(参见6月7《中国教育报》)所指明的：“精选思辨材料，提升思维品质。全国甲卷
思辨型作文材料文字精到，启人深思，引导学生结合情境观察、归纳相应现象，并凝
练成鲜明的观点，增强思维的深刻性、敏捷性、灵活性、批判性和独创性。”这段表
述其实表明其命题思路源自于《普通高中语文课程标准》相关的教学要求。