语文课件：11沙漠里的奇怪现象（苏教版八年级下）

课件22张PPT。第三单元
11 沙漠里的奇怪现象撒哈拉沙漠世界最大的沙漠魔鬼的海海市蜃楼1鸣沙山3、激发探索大自然奥秘的兴趣，树立学科学、爱科学、用科学的意识。1、了解沙漠里的奇怪现象及其形成的原因。2、理清本文的写作思路，掌握本文的说明方法。竺可桢（1890～1974），气象学家，地理学家和教育家，我国近代气象事业的创始人之一。著有《物候学》《竺可桢文集》等。zhúzhēnzànɡɡēchuōqǐnɡshèn一、读一读单枪匹马：
光怪陆离：
可望而不可即：
空中楼阁：比喻单独行动，没有别人帮助。形容现象奇异、色彩繁杂。只能够望见而不能够接近，形容看来可以实现而实际难以实现。指海市蜃楼，多用来比喻虚幻的事物或脱离实际的理论、计划等。二、记一记用圈点勾画法速读课文，解决以下思考题。1、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？这些奇怪现象是怎样形成的？2、作者按怎样的写作思路安排全文？按哪种说明顺序去写？奇怪现象“魔鬼的海”和海市蜃楼“鸣沙”形成的原因“沙漠中地面被太阳晒得酷热 …… 光线折光和反射的影响 …… 又叫做海市蜃楼。”“据一些专家的意见…… 沙粒移动摩擦起来，便会发出声音，这便是鸣沙。”写作思路( )沙漠里的奇怪现象（ ）沙漠里的奇怪现象逻辑顺序描述解释一切怪异现象，都可以用科学道理来说明，所以我们要学科学、爱科学、用科学。这两位都是历史上的知名人物，万里跋涉走过各处，他们对沙漠的感受集中表现了古人对沙漠的认识和情感。此外，他们的故事让读者了解了沙漠的一些奇怪的现象，也激起了读者探求真相的欲望，引出下文，增强文章的生动性。 1、作者写此文的目的是为了说明沙漠中奇怪现象产生的原因，那开头为什么叙述法显和玄奘的故事？一、研读文本课文主要描述了沙漠里的两种奇怪现象，一是“魔鬼的海”和“海市蜃楼”，二是“鸣沙”。作者是通过摆事实、讲道理的方法把这些光怪陆离的现象说清楚的。关于“魔鬼的海”，作者引用孟奇对士兵的解说，用光线折光和反射的科学道理，并以海边地区出现的海市蜃楼作类比，说清楚了这一奇怪现象。关于鸣沙，作者既写了自己的亲身见闻，又引述了一些专家的意见，说明沙粒移动摩擦起来，便会发出声音的道理。 2、课文描述了沙漠里的哪些奇怪现象？作者是怎样把这些现象说清楚的？3、课文为何不一开始就介绍沙漠里的两个奇怪现象，引用古代典籍里的亲身到过沙漠的人的故事有何作用？
4、“魔鬼的海”和“海市蜃楼”现象的成因完全相同吗？为什么？集中体现了古人对沙漠的认识和感情，让读者触目惊心，激起探求欲望，引出下文。不完全相同。“魔鬼的海”的成因：贴近地面的气温比上面一两米的温度高，蓝天倒映在地上；“海市蜃楼”的成因：上面的气温比下面高，远处地面的景象倒映在空中。空中用“看不见”，地上用“看不到”，用词准确又有变化。前面用“飞鸟”，后面用“走兽”与之相对，显得工整。 1、沙漠是这样荒凉，空中看不见一只飞乌，地上看不到一只走兽。三、品析语言“可怕”“恐惧”代表古时候人们对沙漠的认识，作者列举了法显、玄奘两位高僧，他们都到过沙漠，都有相同的感受，可见古代人对沙漠的认识具有共性，也包含着古代人对自然规律认识的局限性。2、古代亲身到过沙漠的人，如晋僧法显、唐僧玄奘，都把沙漠说得十分可怕，人们对它也就产生了恐惧的心理。你还了解哪些沙漠里的奇怪现象？能不能用科学道理对这些奇怪现象作一些说明？讲给同学们听听