羚羊木雕（二课时）[下学期]

课件10张PPT。羚羊木雕一、快速默读全文，掌握、积累字词1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字
抹（ ）眼泪 犄角（ ）
怦怦（ ） 脸jiá( )
手里Zuàn（ ）着小刀
逮（ ）着玩 逮（ ）捕
树chà（ ） 寒颤（ ） 颤抖（ ）
变得（ ）十分严厉 你还得（ ）站两个钟头
2、词语填空
影不离 自 主张 二而一 无可 何一、快速默读全文，掌握、积累字词1、给下列划线的字注音或根据拼音写出汉字
抹（mǒ）眼泪 犄角（jī）
怦怦（pēng） 脸jiá(颊 )
手里Zuàn（攥）着小刀
逮（dǎi）着玩 逮（ dài ）捕
树chà（杈） 寒颤（zhàn） 颤抖（chàn）
变得（de）十分严厉 你还得（děi）站两个钟头
2、词语填空
形影不离 自作主张 合二而一 无可挽回二、感知思想内容羚羊木雕
羚羊木雕少年世界珍视友情成人世界重财轻义“我”万芳赠送、要回、体谅妈妈、爸爸追查、逼迫三、品位、揣摩个性化的语言、动作和心理描写，分析人物形象1、归纳文中表示“说”的语言形式及其特点
①、说的普通格式
②、省略说的格式
③、其它说的格式
④、说之前加上“态度”的修饰
⑤、用“神情”表示说或在说之前加上神情
⑥、用“动作”表示说或在说之前加上动作2、分析人物形象 神情面貌：咄咄逼人
妈妈 严厉
性格特征：重财轻义
爸爸：冷酷
奶奶：尊重孩子的情感、友情，明事理，但力量有限，左右为难。
“我”：真诚无私
作者：对两位家长持批判态度，对“我”的理解和同情三、课堂练习阅读后三段文字，思考下列问题
1、写月光冷冷的有什么作用？
2、写万芳的出现有什么作用？
3、“我”为什么“止不住流下了眼泪”？
4、描写“我”的心理活动的句子有哪些？
5、“可是，这能全怪我吗？”的含义是什么？答案 1、烘托心情的哀伤
2、暗示了她的心理变化，是对“我”反悔的原谅
3、为被逼反悔的伤感，为友情的感动
4、“我觉得……不光彩的事呀！”揭示了大人重财轻义对孩子心理的严重伤害。
5、孩子对父母做法的严肃质问。“我”屈从了父母，应该怪“我”，但“我”是迫不得已的，主要怪父母不懂得感情和人格，对孩子采取了简单生硬的态度。四、分角色朗读分配角色：妈妈、爸爸、我、奶奶、万芳、万芳妈妈、旁白五、讨论1、你认为这件事怎样处理才妥当？
2、你认为本文的主旨是什么？
3、课堂辩论：
分三组分别代表父母、“我”、万芳进行辩论，另外一组当评委。
要求：语言符合人物性格