部编版选择性必修下册13.2宇宙的边疆（第一课时）课件(共44张PPT)
文档属性
| 名称 | 部编版选择性必修下册13.2宇宙的边疆（第一课时）课件(共44张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 17.4MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 统编版 | ||
| 科目 | 语文 | ||
| 更新时间 | 2023-07-06 17:11:03 | ||
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文档简介
(共44张PPT)
高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元
宇宙的边疆（第一课时）
【总课时目标】
1.理清文章思路脉络，理解文本内容和文章主旨，探讨“科学精神”的内涵。
2.概括解说词的特征，归纳解说词的表达技巧。
3.写作解说词，进一步明确解说词的表达方式和语言风格。
【学习情境】
一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识，提高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行”主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。
1.抓取关键概念和关键词语，理清文章思路脉络，理解文本内容。
2.找出议论句和抒情句，提炼观点，体会情感，理解文章主旨。
3.立足文本内容理解，探讨“科学精神”的内涵。
【课时学习目标】
【学习任务】
填写表格，理清文脉，理解内容，概括主旨；撰写一段150字左右的文字，探讨“科学精神”的内涵。
观看《宇宙汪洋之滨》精彩片段，边看边思考以下问题。
1.卡尔 萨根拍摄这部科教片的目的和意义。
2.作为著名的天文学家和科普作家的卡尔 萨根，身上有怎样的精神品质值得我们学习。
活动一 观看视频，感悟思考
活动一 观看视频，感悟思考
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一
二
三
四
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二
三
四
五
六
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三
四
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四 12-14 恒星 介绍恒星
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四 12-14 恒星 介绍恒星
五 15-16 太阳、太阳系、行星 介绍行星和太阳系
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四 12-14 恒星 介绍恒星
五 15-16 太阳、太阳系、行星 介绍行星和太阳系
六 17-18 地球 回归人类的家园——地球
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
围绕各层次的关键概念和关键词语，找出议论句和抒情句，把握观点和情感，根据提示填表。
活动三 再读课文，把握主旨
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
示例1：（第1段）宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。 开头连用三个“这样”突出宇宙的永恒
示例2：（第1段）只要一想起宇宙，我们就难以平静……我们知道，我们在探索宇宙最深的奥秘。 表达探索宇宙时的激动心情
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。 表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。 表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第4段）海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第4段）海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。 表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第6段）假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 分之一(10 ，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第6段）假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 分之一(10 ，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。 表达了对宇宙的敬畏及对生命的感慨。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第9段）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第9段）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。 启发人类更深刻地思考生命本质和人类未来。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第17段）地球是我们的家，我们的母亲。人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第17段）地球是我们的家，我们的母亲。人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。 表达了对地球的珍视，对地球对于人类意义的思考。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第18段）我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第18段）我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。 对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任，传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。
议论、抒情句 作者表达的观点和情感 主旨
文章表达了人类对宇宙的敬仰，探索宇宙的热情，以及“掌握我们自己的命运”的情怀，传达了对宇宙探索和人类未来的思考。
1.卡尔 萨根拍摄这部科教片的目的和意义。
2.作为著名的天文学家和科普作家的卡尔 萨根，身上有怎样的精神品质值得我们学习。
介绍宇宙的知识，激发大众对宇宙的探索热情，还从宇宙观的高度审视人类社会，引导大众认识宇宙和人类的关系，思考人类的未来。
谦逊亲和的人格魅力和求真求实的科学精神。
结合下面两段文字和本课所学，撰写一段150字左右的文字，表达你对 “科学精神”内涵的思考。
我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔《思想录》）
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托马斯.亨利.赫胥黎）
活动四 撰写文段，深入领悟
我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔《思想录》）
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托马斯.亨利.赫胥黎）
教师示例
宇宙浩瀚，人类渺小，面对宇宙，我们既要心怀谦卑与敬畏，也要永葆好奇与热情；在尊重宇宙变化、发展规律的前提下，执着求索，不断登攀，让更多的未知变成已知；同时也不能好大喜功，傲慢功利，而是要敢于质疑，求真求实，开拓创新，站在巨人的肩上，不断为人类的健康可持续发展提供新的方法和路径，让人类美好未来掌握在自己手中！
请课后再次阅读《宇宙的边疆》，思考：同样是介绍自然科学知识，科普类解说词与学术论著（以《自然选择的证明》为例）在语言表达上有何区别。
【课后作业】
他的目光总是注视着远方，盯着无形的未来。
——斯蒂芬·茨威格
结束语
谢谢观看
高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元
宇宙的边疆（第一课时）答疑
【问题1】联系全文看，作者认为通过探索宇宙，人类能获得哪些认识和思想上的收获？
【解答1】
宇宙浩渺，人类渺小
探索无边，人类勇敢、光荣
人类与宇宙密不可分
栖居于地球，人类是幸运的
【问题2】从宏观来看， 类所关 的 多数问题都可以说是 关紧要的，甚 是微不 道的，我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的 粒尘埃。那么，我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘？
【解答2】
人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度，对宇宙及其他星体的探索有助于我们更好地了解历史，理解宇宙的演化，和地球在宇宙中的位置，更科学合理地驾驭自身，把握人类的未来。
【问题3】课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？
【解答3】作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
谢谢观看
高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元
宇宙的边疆（第一课时）
【总课时目标】
1.理清文章思路脉络，理解文本内容和文章主旨，探讨“科学精神”的内涵。
2.概括解说词的特征，归纳解说词的表达技巧。
3.写作解说词，进一步明确解说词的表达方式和语言风格。
【学习情境】
一年一度的学校科技节来临，为丰富师生的科学知识，提高师生的科学素养，生物科组拟制作一块“避寒候鸟高飞远，万里长空结伴行”主题科普展板，向全校师生介绍鸟类迁徙知识，现面向全校学生征集关于鸟类迁徙的解说词。
1.抓取关键概念和关键词语，理清文章思路脉络，理解文本内容。
2.找出议论句和抒情句，提炼观点，体会情感，理解文章主旨。
3.立足文本内容理解，探讨“科学精神”的内涵。
【课时学习目标】
【学习任务】
填写表格，理清文脉，理解内容，概括主旨；撰写一段150字左右的文字，探讨“科学精神”的内涵。
观看《宇宙汪洋之滨》精彩片段，边看边思考以下问题。
1.卡尔 萨根拍摄这部科教片的目的和意义。
2.作为著名的天文学家和科普作家的卡尔 萨根，身上有怎样的精神品质值得我们学习。
活动一 观看视频，感悟思考
活动一 观看视频，感悟思考
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一
二
三
四
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二
三
四
五
六
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三
四
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四 12-14 恒星 介绍恒星
五
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四 12-14 恒星 介绍恒星
五 15-16 太阳、太阳系、行星 介绍行星和太阳系
六
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
活动二 初读全文，整体感知
层次 起始段 关键概念和关键词 层意
一 1-4 宇宙 探索 介绍人类探索宇宙的意义
二 5-6 光年 宇宙 介绍探索宇宙的尺度“光年”及宇宙的整体
三 7-11 星系 介绍星系
四 12-14 恒星 介绍恒星
五 15-16 太阳、太阳系、行星 介绍行星和太阳系
六 17-18 地球 回归人类的家园——地球
抓取每段的关键概念和关键词，把全文分为六大部分，概括每部分大意，填写下面表格。
围绕各层次的关键概念和关键词语，找出议论句和抒情句，把握观点和情感，根据提示填表。
活动三 再读课文，把握主旨
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
示例1：（第1段）宇宙现在是这样，过去是这样，将来也永远是这样。 开头连用三个“这样”突出宇宙的永恒
示例2：（第1段）只要一想起宇宙，我们就难以平静……我们知道，我们在探索宇宙最深的奥秘。 表达探索宇宙时的激动心情
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）从宏观来看，人类所关心的大多数问题都可以说是无关紧要的，甚至是微不足道的。 我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的一粒尘埃。 表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第2段）我们人类朝气蓬勃、勇敢好学、前途无量。几千年来，我们对宇宙及我们在宇宙中所处的地位作出了最惊人的和出乎意料的发现。 表达了对人类探索宇宙奥秘、掌握自己未来命运的肯定和热切期盼。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第4段）海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第4段）海水才刚刚没及我们的脚趾，充其量也只不过溅湿我们的踝节。 表达了对崇高、广袤宇宙的深深敬畏。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第6段）假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 分之一(10 ，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第6段）假如我们被随意搁置在宇宙之中，我们附着或旁落在一个行星上的机会只有10 分之一(10 ，在1之后接33个0)。在日常生活当中，这样的机会是“令人羡慕的”。可见天体是多么宝贵。 表达了对宇宙的敬畏及对生命的感慨。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第9段）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第9段）我认为，宇宙里很可能到处都充满着生命，只是我们人类尚未发现而已。我们的探索才刚刚开始。 启发人类更深刻地思考生命本质和人类未来。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第17段）地球是我们的家，我们的母亲。人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第17段）地球是我们的家，我们的母亲。人类是在这里诞生和成长的，是在这里成熟起来的。正是在这个星球上，我们激发了探索宇宙的热情；也正是在这里，我们正在痛苦和不安之中掌握我们自己的命运。 表达了对地球的珍视，对地球对于人类意义的思考。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第18段）我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。
议论、抒情句 作者的观点和情感 主旨
（第18段）我们这个世界人才济济，人们勤学好问。我们的时代以知识为荣。我们是很幸运的。人类是宇宙的产物，现在暂时居住在叫做“地球”的星球上。人类返回家园的长途旅行已经开始。 对宇宙的探索、对存在意义的追寻，是人类拥有智慧而必须承担的责任，传递了作者对人类未来的想象和无尽思索。
议论、抒情句 作者表达的观点和情感 主旨
文章表达了人类对宇宙的敬仰，探索宇宙的热情，以及“掌握我们自己的命运”的情怀，传达了对宇宙探索和人类未来的思考。
1.卡尔 萨根拍摄这部科教片的目的和意义。
2.作为著名的天文学家和科普作家的卡尔 萨根，身上有怎样的精神品质值得我们学习。
介绍宇宙的知识，激发大众对宇宙的探索热情，还从宇宙观的高度审视人类社会，引导大众认识宇宙和人类的关系，思考人类的未来。
谦逊亲和的人格魅力和求真求实的科学精神。
结合下面两段文字和本课所学，撰写一段150字左右的文字，表达你对 “科学精神”内涵的思考。
我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔《思想录》）
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托马斯.亨利.赫胥黎）
活动四 撰写文段，深入领悟
我索取荣誉的对象不应该是太空，而应该是我的灵魂。假如我拥有一切，我就无所用心。好大喜功则为宇宙汪洋所吞没，开动脑筋则领悟世界。（帕斯卡尔《思想录》）
已知的事物是有限的，未知的事物是无穷的；我站立在茫茫无边神秘莫测的汪洋中的一个小岛上。继续开拓是我们每一代人的职责。（托马斯.亨利.赫胥黎）
教师示例
宇宙浩瀚，人类渺小，面对宇宙，我们既要心怀谦卑与敬畏，也要永葆好奇与热情；在尊重宇宙变化、发展规律的前提下，执着求索，不断登攀，让更多的未知变成已知；同时也不能好大喜功，傲慢功利，而是要敢于质疑，求真求实，开拓创新，站在巨人的肩上，不断为人类的健康可持续发展提供新的方法和路径，让人类美好未来掌握在自己手中！
请课后再次阅读《宇宙的边疆》，思考：同样是介绍自然科学知识，科普类解说词与学术论著（以《自然选择的证明》为例）在语言表达上有何区别。
【课后作业】
他的目光总是注视着远方，盯着无形的未来。
——斯蒂芬·茨威格
结束语
谢谢观看
高二—统编版—语文—选择性必修下册—第四单元
宇宙的边疆（第一课时）答疑
【问题1】联系全文看，作者认为通过探索宇宙，人类能获得哪些认识和思想上的收获？
【解答1】
宇宙浩渺，人类渺小
探索无边，人类勇敢、光荣
人类与宇宙密不可分
栖居于地球，人类是幸运的
【问题2】从宏观来看， 类所关 的 多数问题都可以说是 关紧要的，甚 是微不 道的，我们在这个宇宙中只不过是晨空中飞扬的 粒尘埃。那么，我们为什么还要不断地去探索宇宙的奥秘？
【解答2】
人类的未来取决于我们对这个宇宙的了解程度，对宇宙及其他星体的探索有助于我们更好地了解历史，理解宇宙的演化，和地球在宇宙中的位置，更科学合理地驾驭自身，把握人类的未来。
【问题3】课文中有大段的议论和抒情，是否干扰了对宇宙的说明？
【解答3】作为电视片的解说词，不仅要让观众了解宇宙的客观构成和相关知识，还要表达人类对宇宙的主观认识和人类探索宇宙的意义，这样才能感染观众，激发他们对宇宙的兴趣。所以，议论和抒情不仅没有干扰介绍，反而使介绍更具科学意蕴和人文内涵。
谢谢观看