直线,射线,线段[上学期]

课件21张PPT。聪明的你，会总结线段、射线、直线的区别与联系吗？端点
个数可向几个
方向延伸长度可否度量
没有一个两个两个一个无不可以度量不可以度量可以度量线段 AB(或线段BA) 射线 OA 直线 AB(或直线BA)直线、射线、线段的表示方法：线段 m射线n直线 b想一想:⑴　你能用两种方式表示图中的直线吗?ABOmn第一种：直线 AO（OA）
直线 BO（OB）第二种：直线 m、直线 n小试牛刀 已知平面上四个点A、B、C、D
读下列语句，并画出相应的图形：
①画线段AC;
②画直线AB ；
③画射线AD、DC、CB。⑵比一比看谁画的好：ABCD再显身手判断下列说法是否正确：⑴ 直线、射线、线段都有两个端点； （　）⑵ 直线和射线可以延伸，线段不能延伸； （　）请观察图形作出判断：⑶ 直线AB和直线AC表示的不是同一条直线；　（　）⑷ 线段BC和线段CB表示的是同一条线段 （　）⑸ 射线AC和射线CA表示的是同一条射线。　 （　）×√×√×大展才智　　中国地域辽阔，有很多纵横交错的铁路线。其中某条线路上有宜昌—荆门—京山—汉口四站，已知每两站之间的票价不同（两站之间往返票价相同），请问有多少种票价？⑴　过一点O 可以画几条直线？⑵过两点A、B 可以画几条直线？O画画想想：⑴ 经过一点有无数条直线；
⑵ 经过两点有一条直线，并且只有一条直线。 解释：
⑵中的“有”是存在的意思，“只有”是唯一的意思，也就是说“两点确定一条直线”。归纳： 王天纵同学负责我们班的桌子摆放，你能利用今天所学的知识给他出出主意将教室中的课桌摆放整齐吗？说说你的思路。 直线的性质来源于实践，服务于生活，你能再举几个应用直线性质的例子吗？1、建筑工人在砌墙时会在墙的两头分别固定两枚钉子，然后在钉子之间拉一条绳子，定出一条直的参照线，这样砌出的墙就是直的。2、植树时，只要定出两个树坑的位置 就能确定同一行的树坑所在的直线。3、射击： 说一说这节课你学到了什么？线段 AB(或线段BA)A 射线 OA 直线 AB(或直线BA)mnB线段 m射线n直线 B课堂小结1、直线、射线、线段的字母表达方式。2、直线性质：经过两点有且只有一条直线。AC3、直线、射线、线段三者的区别与联系。4、几何语言与文字、符号语言的相互转化。 你能用线段、射线或直线设计出
美丽的图案吗？请欣赏：2、在生活中去寻找运用直线性质的 实例；并利用直线、射线、线段设计一幅美丽的图案。 五、作业：1、课本P124-125：第2、4题；同学们：
你们的现在是线段的一端， 而你们的理想是线段的另一端，愿你们向着理想的端点勇敢地走下去，在人生这段希望之旅中，编织出属于你的美丽图案。宜昌市第五中学：王维
2006年11月谢 谢 大 家！