二年级下册1.3做个“开心果” 第2课时 课件 (共17张PPT)

(共17张PPT)
第一单元 让我试试看
3 做个“开心果”
（第2课时）
新课导入
我来编个情景剧
新课导入
老师布置了一篇作文。小美按照老师的要求认认真真做完了，但是却没有得到优秀的成绩。下课后，她一动不动的趴在桌子上。他的同桌刘明看到了。
这时，他们之间产生了这样的对话……
情景一
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妈妈出去买菜时，不小心被路过的车辆溅了一身水，而车连停都没停，径直开走了。回家后，儿子小秋看到了狼狈的妈妈。
这时，他们之间产生了这样的对话……
情景二
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奶奶腿脚不方便，不能独自外出活动。她每天都坐在阳台上，一边看外面的风景，一遍唉声叹气。
这时，乐乐跟奶奶之间产生了这样的对话……
情景三
新课导入
当对方处于伤心、难过、生气、愤怒、委屈、焦虑等等情绪中时，我们首先要了解背后的原因和对方的需求是什么，然后才能够帮助对方排解心中的情绪。
这时我要怎么办
活动一：“开心果”让你开心
对方脸上是什么表情？他做了什么动作？
请你大胆想象，对方可能遇到了什么事情？
作为“开心果”，你想如何帮助对方解决问题？
阅读课本“这时我要怎么办”的图文内容，回答以下问题。
这时我要怎么办
作为一名开心果，在帮助别人之前通过观察对方脸上的表情以及他做出来的动作，也可以通过倾听，了解对方内心的想法。这样我们才能真正的帮助到对方。
活动一：“开心果”让你开心
他怎么了？
这时我要怎么办
请你帮帮他！
活动一：“开心果”让你开心
这时我要怎么办
一颗真诚关心别人的心，才能够温暖另一颗心。只要我们细心观察，和谐沟通，作为开心果的我们，有很大的可能性会帮助别人赶走不快乐，重新充满笑容。
活动一：“开心果”让你开心
这时我要怎么办
当我们主动帮助别人的时候，
碰到这些情况，我们该怎么做呢？
活动二：我要成为“开心果”
这时我要怎么办
妈妈感冒了，一边刷碗一边咳嗽。
丽丽看到了，赶紧过去说：“妈妈，你休息一会，让我刷碗吧。”
妈妈笑了笑，说：“妈妈没事，你快去写作业吧。”
接下来，丽丽该怎么办呢？
活动二：我要成为“开心果”
这时我要怎么办
明明有一道数学题不会做，想问一下同桌。
可是同桌看了半天，也不会做。
接下来，明明该怎么做呢？
活动二：我要成为“开心果”
这时我要怎么办
课间，强强趴在桌子上，用手使劲压着肚子。
同桌看到后，关心的问他：“你怎么了？是不是肚子疼啊？”
强强说：“没事，我一会儿就好。”
接下来，同桌该怎么做呢？
活动二：我要成为“开心果”
这时我要怎么办
作为家里的一份子，我们要会察言观色，了解家人的烦恼，选择好办法尝试做一做，做个“开心果”。
作为班级的一份子，我们要友好、真诚待人，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要，积极愉快地参与集体生活。
活动二：我要成为“开心果”
课堂小结
成为“开心果”的小秘诀是要真正关心对方，细心观察，和谐沟通。对方因此才会感受到最真挚的关心，才会快乐起来。
选择好办法尝试做一做，做个“开心果”吧！
再见