2丁香结课件(共23张PPT)

(共23张PPT)
2 丁 香 结
宗璞，本名冯钟璞，1928年7月26日出生于北京，祖籍河南唐河，中共党员，中国当代女作家，代表作品有《东藏记》《红豆》《丁香结》《紫藤萝瀑布》等。
一、作者简介
丁香：为木樨科，属落叶灌木或小乔木。因花筒细长如钉且香，故名丁香花，是著名的庭园花木。花序硕大，开花繁茂，花朵淡雅、芳香。因为丁香花多成簇开放，好似结，又名“百结花”。
二、了解丁香
点缀 幽雅 伏案 笨拙
单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨
点缀 幽雅 伏案 笨拙
单薄 模糊 花蕾 衣襟 恍然 愁怨
zhuì
yōu
yǎ
àn
zhuō
bó
h
jīn
huǎnɡ
lěi
yuàn
三、生字、词语学习
缀
雅
案
幽
拙
薄
按结构给下列生字分类。
糊
蕾
襟
恍
怨
幽
薄
缀
雅
拙
蕾
糊
襟
恍
怨
左右结构：
上下结构：
半包围结构：
案
开火车读词语
宅院 幽雅 伏案 浑浊 笨拙 眼帘 参差
单薄 照耀 文思 梦想 迷蒙 模糊 花蕾
衣襟 恍然 愁怨 顺心 平淡
四、课文学习
（一）整体感知课文
朗读课文，说说作者是从哪几方面描写丁香的。
丁香结（4—6）
颜色、香味、形状，陪伴“我”
由丁香引发的联想
赏花
悟花
（二）品读课文
自由读课文1至3自然段，用横线画出描写丁香花的语句，与同桌交流自己的感悟。
1、品读丁香花
月光下白的潇洒，紫的朦胧。还有淡淡的幽雅的甜香，非桂非兰，在夜色中也能让人分辨出，这是丁香。
这是一幅怎样的画面？
月光
——如纱
白丁香
——潇洒
紫丁香
——朦胧
淡淡的、优雅的香甜
每到春来，伏案时抬头便看见檐前积雪。雪色映进窗来，香气直透毫端。（这里的“积雪”指什么？你是从哪里看出来的？）
白丁香
积雪（雪色映进窗来，香气直透毫端）
遥知不是雪，为有暗香来。
在细雨迷蒙中，着了水滴的丁香格外妩媚。花墙边两株紫色的，如同印象派的画，线条模糊了，直向窗前的莹白渗过来。让人觉得，丁香确实该和微雨连在一起。（雨中丁香具有怎样的特点？想象一下这幅画面，作者为什么说“丁香确实该和微雨连在一起”？）
（2）读下面的句子，联系上下文回答括号里的问题
2、品读丁香结
（1）全班齐读课文4——6自然段，四人小组交流你对丁香结的认识。
雨中的丁香形态模糊、色彩朦胧。在古代诗句中皆以“丁香结”比喻解不开的愁怨，而细雨也常常喻指多愁善感，所以作者说“丁香确实该和微雨连在一起”。
（3）解读“丁香结”
丁香为何称作“丁香结”？
形似
芭蕉不展丁香结
丁香空结雨中愁
读诗句，思考：这些诗句都描写了怎样的意境？表达了诗人怎样的情感？
芭蕉不展丁香结，同向春风各自愁。
——李商隐《代赠》
殷勤解却丁香结，纵放繁枝散诞春。
——陆龟蒙《丁香》
霜树尽空枝，肠断丁香结。
——冯延巳《醉花间》
青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。
——李璟《摊破浣溪沙》
（4）阅读链接
引用古诗的作用：
展示了丁香结的形象
印证了丁香结的形象确实与“愁”分不开
还为后文作者一反古人寄托在丁香结中的情感，以开阔的胸襟开拓丁香结的新境界做铺垫。
丰富了丁香结的内涵
（5）阅读最后一个自然段，思考：面对年年都有的丁香结，作者的态度怎样？
结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？
诗句中
——解不开的愁怨
现实中
——不顺心，年年都有
新寄寓
——为人生增添滋味
愁绪难解
乐观豁达
丁 香 结
结合生活实际，谈谈你对作者感悟的理解。
3、学习拓展
人生不如意十之八九，面对挫折与困难，
乐观与豁达会帮助我们战胜困难。
五、全文小结
有感情地朗读课文，并说说“丁香结”引发了作者对人生怎样的思考？结合生活实际，谈谈你的理解。
作者对人生的思考：“结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了吗？”这反映了作者豁达的人生态度——生活不可能总是一帆风顺的，正视生活中遇到的不顺心，把它看作生活的一部分，这样的人生才有滋味。
通过本文的学习，我明白了：我们在学习、生活中要用豁达乐观的心态面对遇到的困难，积极解决问题，并把它看作一种人生的味道。如，遇到学习上的压力，或者同学争吵等生活中不顺利的事情，只要我们积极面对，就能不断成长，这就是充满了酸甜苦辣的生活。