第9课 小花衣（教学设计）赣美版美术一年级上册

《小花衣》教学设计
学情分析：
对于刚刚离开幼儿园走进小学校门的一年级学生而言,一切都充满了新鲜与好奇。新的学习环境,新的学习工具材料,新的同学和老师……他们对这一切新鲜的人、事、物的认识和了解有着迫切的需求,进而能更快更好地熟悉老师、结交新朋友、适应新环境和新要求。儿童好动、好玩、好热闹,天真自由、不受约束的天性在刚入学的一年级小朋友身上显露无疑。怎样将他们的天性恰当地迁移到美术课堂学习中,让每个孩子都能专心地学,活泼快乐地学,积极有效地学,并发现每个孩子宝贵地个性和创造力,首先需要通过与学生间的沟通、了解与交流,让学生明确良好的美术学习行为规范,从而能懂得如何有序有法有效地学习美术知识和技能。
教学目标：
1知识目标
对学生进行服装美化生活的教育,培养学生的审美观,激发他们美化生活的愿望。
2.能力目标
在用画好或纸裁剪好的衣服上画上漂亮的图形,也可尝试用不同工具和材料,撕撕贴贴,通过各种方法对衣服进行简单组合和装饰。
3.情感目标
体验服装设计制作的乐趣,创作有个性的服装。
重点难点：
1.教学重点:在用画好或纸裁剪好的衣服上画上漂亮的图形,能用撕贴、添画等方法装饰服装。
2.教学难点:激发学生的热情和创新求变思维的积极性,能用不同工具和材料,对衣服进行简单组合和装饰。
教学过程：
活动1【导入】导入新课
猜谜语:冬天多来夏天少,冬天可以抵风雪,夏天可以扮美装,穿时干净洗时脏。
【设计意图】猜谜语导入新课,激发学生学习兴趣。
活动2【讲授】新课讲授
一、板书课题《小花衣》,多媒体展示各种服装图片,引导学生认识不同款式的服装:如T恤、裙子、套装等。让学生边欣赏边思考:装饰服装的图案有哪些
【设计意图】选择个性、色彩鲜艳的服装图片吸引学生眼球,从而打开学生视界。
生:欣赏PPT上各种款式的服装,并回答装饰服装的图案。
“人物”、“动物”、“植物”、“文字”“拼音”、“数字”……
二、“什么是美 ”师举例:一个穿着非常漂亮的女孩,随地扔果皮,你觉得她美吗 为什么
清洁工阿姨穿着朴素,每天都把学校厕所打扫得干干净净,你觉得她美吗 为什么
生讨论并回答问题,,真正认识“美的标准”。从小事做起,从现在做起。
讨论后让学生知道:美不仅仅是外表美,更重要的是心灵美,要做一个文明、礼貌的学生。
例如:乐于助人、讲卫生,爱劳动等。
【设计意图】让学生知道美是由外在美和内在美统一形成的。随着人们生活水平的提高,越来越注重服装、发型等外在美,却忽视了内在美。
三、“想让老师帮你设计一件漂亮的衣服吗 生答:“想”。仔细观察老师如何设计衣服。
【设计意图】教师范画,让学生学习服装设计的步骤和方法。
活动3【作业】学生作业
”老师想开一个童装店,想请同学们帮忙设计各种各样的漂亮服装,你们愿意吗 “
活动4【活动】作业展评，小结
教师点评,学生互评。
教师点评学生作品,并展示优秀作品。
发小奖品,奖励作品优秀的学生。
课堂小结:”同学们,今天我们都当了一次“服装设计师”,感受到了设计服装的快乐,也认识了真正的美不仅仅是外表美,更重要的是心灵美。”