1.《大青树下的小学》 同步练习 （含答案）

1大青树下的小学
一、下列加点字读音有误的一项是(　　)
A. 摔跤(shuāi)　　 B. 坪坝(bèi)
C. 凤尾竹(fèng) D. 飘扬(yáng)
二、读拼音，写词语。
每天zǎo chen(　　　)，我穿着xiān yàn(　　　)的fú zhuāng(　　　)来到学校，先跟jìng ài(　　 )的老师和美丽的róng qiú(　　　)花打招呼，然后走进ān jìnɡ(　　 )的教室，开始学习。下课了，我们在cū zhuàng(　　 　)的大青树下跳kǒng què(　　　)舞，特别开心。
三、选字组词。
球 求
足( ) ( )学 请( ) ( )场
扮 拌
( )嘴 ( )演 凉( ) 打( )
四、积累、理解有新鲜感的词语。
1. 根据课文内容，在括号里填上恰当的词语。
(　　 　)的服装　 (　 　)的铜钟
(　　 　)地听着 (　　 )的学校
2. 下面对有新鲜感的词语的理解，错误的一项是(　　)
A. 边疆(靠近国界的领土)
B. 绚丽多彩(各种各样的色彩灿烂美丽)
C. 坪坝(高高低低的小路)
D. 招引(用动作、声响或色、香、味等特点吸引)
五、下列对有新鲜感的句子的理解，错误的一项是(　　)
A. 这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。(把植物比作人)
B. 同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。(连用三个“向……”，是排比的句式)
C. 大家在大青树下做游戏，连松鼠也赶来看热闹。(把动物当作人来写)
进一步的去 了解它们所熟知的人物形象, 进而获取更多的知识。
六、仔细观察图片，猜猜是哪个少数民族，把相应的序号填入括号里。
A. 满族 B. 景颇族 C. 阿昌族 D. 傣族
七、语段赏析
早晨，从山坡上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小路上，走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。大家穿戴不同，来到学校，都成了好朋友。
1. 用横线在文段中画出民族名称。
2. 从文段可以看出，这是一所_________________的小学。
3. 仿照文段把句子补充完整。
公园里的鲜花盛开了，有______________，有__________，有__________，还有____________。
同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。
4. 这句话连用了三个“向……”，读起来朗朗上口，写出了同学们(　　)
A. 团结同学，尊敬老师。
B. 有礼貌，爱祖国。
5. 仿写填空：我们长大后，要向_________________回报养育之恩，向____________回报培育之恩，向社会回报我们的热情。
①上课了，不同民族的小学生，在同一间教室里学习。②大家一起朗读课文，那声音真好听！③这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。④最有趣的是，跑来了两只猴子。⑤这些山林里的朋友，是那样好奇地听着。⑥下课了，大家在大青树下跳孔雀舞，摔跤，做游戏，招引来许多小鸟，连松鼠也赶来看热闹。
6. 选段主要描写了_______和_______的场景，这两个场景的特点分别是“_______”和“_______”。
7. 选段第③句中写到_______、_______和_______好像都在听同学们读课文，这样写的好处是(　　)
A. 表现了窗外的安静，衬托出了小学生上课时的专心，也体现了这所小学的特别之处。
B. 突出了这所学校的美丽，写出了学校里所有的动植物都喜欢读书。
8. 用波浪线画出描写同学们下课后活动情景的句子，并写出自己读后的感受。
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八、综合素养
你和小伙伴们在学校都会做些什么呢？仿照课文第3自然段，选择一个场景写一写。
教室里　　操场上　　图书室里
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参考答案
一、B
二、早晨 鲜艳 服装 敬爱 绒球 安静 粗壮 孔雀
三、球 求 求 球 拌 扮 拌 扮
四、1.示例：鲜艳 古老 好奇 绚丽多彩
C
五、A
六、
七、1.汉族 傣族 景颇族 阿昌族 德昂族
2.多民族团结
3.示例：白色的 粉色的 黄色的 大红色的
4.B
5.示例：亲爱的父母 敬爱的老师
6.上课 下课 安静 热闹
7.树枝 鸟儿 蝴蝶 A
8.下课了，大家在大青树下跳孔雀舞……也赶来看热闹。
示例：读了这句话，我感受到了下课后同学们的快乐和自由自在。
八、示例：操场上，那两排白杨树间的空地是同学们的快乐天地。下课铃一响，我们便走出教室，在浓浓的绿荫下尽情地奔跑、欢快地游戏、开心地畅谈。