羚羊木雕[上学期]

课件9张PPT。羚羊木雕张之路教学目标1.整体感知课文,体会作者感情.
2.感受不同人物性格,积累作品优点.
3.联系生活,学会与父母,他人沟通的方法.识字写字抹( mǒ ) 攥( zuàn ) 逮( dǎi )
怦怦( pēng pēng ) 树杈( chà 　）　　
寒颤（ zhàn　）　　
１.作者在本文中流露出哪些感情？
２.本文采取了哪种记叙方式？
整体感知
　赞美了儿童之间真挚无私的友爱，批评父母重财轻义的思想，告诫父母应理解孩子的心，尊重他们的友谊和人格．
插叙结
构　　　一．爸妈追查木雕去向，逼迫我索回．二．回忆我与万芳的友谊．　　　三．我被迫讨回木雕，心灵受伤．　借鉴积累插叙使文章结构紧凑，中心突出．妈妈：严厉急躁（语言、神态描写）爸爸：不怒自威（语言描写）奶奶：善解人意（语言描写）
万芳：仗义真诚（动作描写）我：真挚无私（心理描写）不同性格的人物按合理顺序出场，使文章波澜起伏。合作探究　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
１.女儿既然把羚羊木雕给了万芳，你认为事情怎样
处理才妥当？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　２.怎样才能避免这一类不愉快的事情发生？　　　　　　　　　　体验反思　　１.你遇到类似的伤心事，会怎么处理？２.至理名言：　　　　真正的友谊——十分理智的友谊，是人生最好的无价之宝。
　
　　你能够对自己的朋友守信，永远无愧于他，那将是对你的性
　　　　
　　　　格和灵魂以及道德的最高的考验。（马克思）
小结　作为中学生，一方面要学会思考，另一方面，做事情要跟
大人商量了再做，自以为是，自作主张是不对的。推而广之
遇事多商量就可以避免许多矛盾。