课件18张PPT。秒 的 认 识剑阁县鹤龄小学 王玉清 教学内容 义务教育新课程标准实验教科
书数学第五册第五单元《时、分、
秒》第一节《秒的认识》。编排特点 关于《时、分、秒》这一内容，本套教材分三个阶段编排。第一阶段是一年级上册，主要让学生 学会看整时和半时，初步认识钟面上的 时 针 和 分 针。第二阶段是一年级下册，主要 让学 生学会读、写几时几分，知道一时=60分。第三阶段是第五册第五单元，主要教学时间单“秒”，以及有关时间的简单计算。
本次说课的主要内容就是认识时间单位“秒”。教材结合学生生活经验，力求让学生在实际情境中认识秒。另外还渗透了时间段的知识，为后面教学“时间的计算”作准备。
知识与技能：
使学生认识时间单位秒，知1分=60秒
过程与方法：
通过观察培养学生观察能力、迁移类推的能
力；通过活动培养操作体验的能力，感受时
间分秒建立1分、1秒的时间观念。
情感态度与价值观：
通过“秒”的学习，培养学生珍惜时间
和遵守时间的意识习惯。教学目标教学重难点重 点：建立1分、1秒的时间观
念， 知1分 =60秒。
难 点：如何引导学生建立1分、1
秒的时间观念。直 观 演 示 法
谈 话 法
质 疑 法
愉 快 教 学 法
体 验 法教 法学 法学会观察、倾听、模仿；
学会提关键问题；
学会在活动中巩固、运用知识；
学会在学知识的同时培养自己的情感态度价
值观；
培养估算意识、操作意识；
培养发散思维、逆向思维等数学思维。
请猜一猜:它 最 长 又 最 短，
它 最 快 又 最 慢；
聪 明 者 计 划 它，
愚 蠢 者 等 待 它；
勤 奋 者 珍 惜 它，
懒 惰 者 浪 费 它。谜 底：（时 间）一 猜谜复习旧知 导入新课二 质疑 探究新知１：学生质疑，教师引导提出关键问题。
１秒有多长？（听录音）２：解决问题，探究学习。时间秒用什么来计量？（出示钟表）如何在钟表上计量时间秒？（出示钟表模型）时间分和秒有什么关系？（用钟表演示验证）观察钟表上三针谁走的最快？为什么？
（学生讨论回答）三 实践体验１、体验一分钟的长短
比一比 估一估２、一分钟能做哪些事
写一写
跳一跳
３、回家实验一分钟还能做哪些事？四 总结 １秒很短，但６０秒就是一分，一分可以从１写到４０，可以跳１００个绳等。人们常说：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”。时间非常宝贵，我们要抓紧一分一秒的时间学习。
我们应像迷语中说的那样：要做计划时间的聪明者和珍惜时间的勤奋者，而不要做等待时间的愚蠢者和浪费时间的懒惰者。板书设计秒 的 认 识
时 针 12 时
分 针 4 分
秒 针 0 秒
1分=60秒
走一 圈(60秒）走一小格（1 分）12 时5 分0 秒谢谢指导！
