9猎人海力布 教案

五年级上册第9课《猎人海力布》教案
素养目标
1.学习“酬、誓”等4个生字，会写“酬、珍”等11个字，正确读写“猎物、酬谢”等词语。
2.能用较快的速度默读课文，说出课文写了海力布的哪些事情。能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。
3.能简要那块叫“海力布”的石头的来历，体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心。
重点：说出课文写了海力布的哪些事情。能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。
难点：说出课文写了海力布的哪些事情。能以海力布或乡亲们的口吻讲述海力布劝说乡亲赶快搬家的部分。
新课导入
1.师：同学们，你们知道什么是民间故事吗？民间故事是一些长期流传于老百姓之间的故事，是口耳相传的经典，是老百姓智慧的结晶。它们或机智幽默，或歌颂善良美好，或感人至深……
下面，请同学们观看一段视频，看后说说：你从视频中看到了谁？他干了怎么？你觉得他是个怎样的人？
2.播放一段《神笔马良》的视频故事。（学生已有认识基础，可不播放整个故事，主要是做教学铺垫，让学生对民间故事再学习。）
3.学生按要求谈观后感。
4.师：你们还知道有哪些民间故事，谁能把自己喜欢的民间故事简要地讲给大家听？（“简要地讲”要求学生能抓住重点，理清条理，弄清故事大意，即抓住主要内容讲，但不能过多花费时间。）
5.在肯定学生讲述的基础上过渡：今天我们一起学习一篇新的民间故事《猎人海力布》。
6.板书课题，生齐读课题。
阅读鉴赏
任务一：能用较快的速度默读课文，说一说：课文写了海力布的哪些事情？
①把猎物分给大家 ②救小白蛇得宝石 ③救乡亲变成石头
任务二：快速浏览课文，想想小白蛇为什么要再三叮嘱海力布呢？
小白蛇出于关心再次强调了使用宝石的禁忌，为后面发生的事埋下伏笔。
任务三：当你读到海力布得到了含在嘴里能听懂动物说话的宝石时，你能预测后面会发生什么故事吗？
生1：结合课文内容，我预测海力布打到了很多猎物。
生2：结合民间故事特点，我预测这颗宝石要能给海力布带来了不好的事情。
生3：结合阅读经验，我预测海力布用这颗宝石找到了许多宝藏。
任务四：如果你是海力布，你会怎样劝说不知情的乡亲们？
乡亲们，这里不能再住了，赶快搬家吧！请相信我不会撒谎，快点啊，再晚就来不及了！
任务五：试着以海力布或乡亲们的口吻，讲一讲海力布劝说乡亲们赶快搬家的部分。
以海力布的口吻叙述：我劝乡亲们搬家，他们不听。我只好说出了实情：我救了一条小白蛇，她是龙王的女儿。龙王为了感谢我，送给了我一颗能听懂动物语言的宝石。今天，我听到鸟儿们在议论，今晚这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没。所以，我们必须搬家。我说出了实情，结果变成了石头。
以乡亲们的口吻叙述：海力布这是怎么了？为什么忽然要求我们离开这里呢？这里可是我们住了好几代的村子啊，老老小小这么多人，怎么能突然搬家呢？但海力布是个好邻居，而且从来不说谎，现在他都急哭了，这到底是怎么回事呢？海力布为什么不解释清楚呢？
任务六：读了课文，你认为海力布的哪些品质值得大家学习？
热心助人 不求回报 舍己为人
梳理探究
任务一：你还读过哪些感人的民间故事？讲给同学们听。
任务二：小练笔：根据课文内容，给那块叫“海力布”的石头写一段话，简要介绍它的来历。
从前有一个叫海力布的猎人，他热心帮助别人。有一天，海力布去打猎时，救了一条小白蛇。小白蛇为了报答海力布，带他去见自己的父亲老龙王。老龙王送给海力布一颗能听懂动物语言的宝石。小白蛇嘱咐海力布不要把听到的动物的话告诉别人，否则就会变成石头。海力布拥有宝石后，打猎更方便了，分给大家的猎物也更多了。有一天，海力布在深山打猎，听到鸟儿们说灾难就要降临，于是他急忙跑回家让乡亲们赶快搬家，但是大家都不相信。海力布只得把原因一五一十地告诉大家。刚刚说完，他就变成了石头。乡亲们含着眼泪，搬走了。半夜里，大山果然崩塌了，洪水淹没了村庄，乡亲们逃过了一劫。后来，人们世世代代纪念海力布，据说现在还能找到那块叫“海力布”的石头呢。
课堂总结：
通过本节课的学习让学生理解这种精神，学习其中热心助人、不求回报、舍己为人的高尚品质，体会海力布舍己为人的高尚品质，懂得每个人都要拥有一颗善良的心。