应用题(例1)[上学期]

课件14张PPT。应用题 准备题这里有三道没有完成的应用题，请同学们做一做小老师，把应用题编写完整，再请你的同桌做一做。做完后，你帮你的同桌批改一下，说说你这样编题的理由，以及你为什么认为他做得对。1、一个服装厂平均每天生产80套衣服，已经生产了4天，______________？
2、一个服装厂计划生产500套，已经生产了320套，______________？
3、一个服装厂要生产180套衣服，要求在2天内完成，______________？你能否将上面的三道题编成一道题？例1：一个玩具厂计划生产4.2万辆电动本，已经生产了6天，平均每天生产0.4成辆，余下的要求4天完成。平均每天应生产多少万辆？下面我们看一题：分析：
1、已知计划生产4.2万辆，
2、已知前6天，每天生产0.4万辆
3、求后4天每天生产？万辆我们画一下线段图：1、根据“已生产了6天”，和“平均每天生产0.4成万辆”，可以求得什么？求已经生产了多少万辆？ 0.4×6=2.4（万辆）2、根据“计划生产4.2成辆”和“已经生产的2.4成万辆”，又可求得什么？求后3天还要做多少万辆4.2-2.4=1.8（万辆）3、根据“余下的1.8万辆”和“余下要求4天完成”，又可求得什么？求得平均每天生产多少万辆？ 1.8÷4=0.45（万辆）根据上面的式子，请同学们列出综合算式：综合算式：
（4.2-0.4×6）÷4
=（4.2-2.4）÷4
=1.8÷4=0.45（万辆）
答：平均每天应生产0.45万辆。做完了题目，请同学们想一想，我们是否能像计算题一样将它验算一下，看看我们做的是否正确。同学们可以与同桌讨论一下。做应用题也可以验算，检验可以按照原来的题意依次检查列式和计算是否正确，也可以用求得的数看作已知数根据已知一步步进行验算，看结果是否符合原来的数。我们用第二种方法将题验算一下：我们可以把求得的0.45万套当做已知数，根据“已生产的辆数+余下的辆数=生产总辆数“进行检验。0.4×6+0.45×4
=2.4+1.8=4.2（万辆）
这与已知计划生产总辆数相同，计算正确。通过上面一题，你觉得解应用题的步骤是怎么的呢？1、弄清题意，找出已知条件和所求的问题（可以用线段图分析）；
2、分析题意数量间的关系，确定先算什么，再算什么……最后算什么；
3、确定每一步该怎么算，列出算式；
4、进行检验，写出答案。我们学习了解答应用题的步骤，下面我们来做一题：试一试： 一个縫紉小组用2400米布做了480套成人服装，每用布2.5米，剩下的做小学生校服，每用布1.6米，可做多少套小学生校服？请同学们先分析一下几个数量关系：分析： 3、小学生每套1.6米，能做？套2、成人480套，每套2.5米1、有布2400米：1、已用了多少米布：2.5×480=1200（米）
2、还多少米布：2400-1200=1200（米）
3、可做多少套小学生校服：1200÷1.6=750（套）综合算式：（2400-2.5×4.8）÷1.6
=（2400-1200）÷1.6
=1200÷1.6=750（套）
答：可做750套小学生校服。下面我来考考大家 ，做书上P58 第一題
先说说解題思路
说说这两題有什么相同点与不同点
每一位学生自己独立完成，并进行验算解答应用题我们要做到：
1、弄清題意，找出已知量和未知量（需要进可以画线段图）；
2、分析已知与未知量之间的关系，列式解答；
3、检验结果是否正确。打开书P58 做2、3、4、5