人教版九上6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）课件(共20张PPT)

(共20张PPT)
6.3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）
在意大利某地有个奇怪的山洞，人过这个洞安然无恙，而狗走进山洞就一命呜呼了。因此，当地居民称它为“屠狗洞”。
故事：屠狗洞的秘密
为什么人进入洞中安然无恙而狗却会死亡 学习今天的课程你就知道答案了。
学习目标
1.通过实验探究，了解二氧化碳的物理性质和化学性质。
2.了解二氧化碳的用途和关注温室效应。
3.通过学习，保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学生学习化学的兴趣。
二氧化碳的性质
1. 物理性质：
1）无色、无味的气体
2）密度比空气大 ρ＝1.977 g/L
3）能溶于水
4）熔沸点较低，干冰—固态CO2
你可以设计哪些实验来证明CO2密度比空气大、能溶于水？
思考
二氧化碳的性质
1.二氧化碳的性质
现象
分析
CO2密度比空气的大
蜡烛由高到低，依次熄灭。
CO2既不能燃烧，也不支持燃烧
二氧化碳的性质
你还能想到其他方法来验证二氧化碳的密度比空气大吗？
CO2
CO2
CO2
现象：倒入二氧化碳的一端向下倾斜。
结论：二氧化碳的密度比空气大。
二氧化碳的性质
CO2气体
无色液体
雪花状固体
干 冰
加压
降温
降温
压缩
101kPa
-78.5 0C
升华
干冰形成的示意图
吸热
二氧化碳的性质
人工降雨
用飞机在云层中撒布干冰，由于干冰升华吸热，空气中的水蒸气迅速
冷凝变成水滴，形成降雨。
固态二氧化碳—干冰的用途
冷藏食物
舞台烟幕
二氧化碳的性质
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。
将一只蟑螂放入盛满CO2的集气瓶中，观察现象。
【补充实验】
蟑螂晕死过去
二氧化碳不供给呼吸
CO2
二氧化碳的性质
塑料瓶被压扁了
CO2溶于水后，使瓶内的压强减小，大气压把瓶压扁。
在通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质。
二氧化碳的性质
现象
分析
紫花变成红色
稀醋酸能使紫色石蕊变红
紫花不变色
水不能使紫色石蕊变红
紫花不变色
紫花变成红色
CO2气体不能使紫色石蕊变红
二氧化碳与水反应后的生成物可使紫色石蕊变红
二氧化碳的性质
二氧化碳与水反应
现象：将喷水后的小花放入二氧化碳中，紫色石蕊溶液变红。
碳酸很不稳定，容易分解
当加热时，碳酸分解，从溶液中逸出二氧化碳，所以红色石蕊溶液又变成紫色。
CO2 ＋ H2O H2CO3
H2CO3 H2O＋ CO2↑
二氧化碳的性质
与石灰水反应
现象：澄清的石灰水变浑浊。
CO2 ＋ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓＋ H2O
碳酸钙
讨论：为了使用石灰浆[Ca(OH)2]抹的墙壁快点干燥，为什么常常需在室内生炭火盆？为什么开始放炭火盆时，墙壁反而潮湿？
因为炭火盆燃烧产生二氧化碳，石灰浆是熟石灰氢氧化钙与二氧化碳反应，生成碳酸钙和水。碳酸钙比较坚硬，这样墙壁能变坚硬，由于生成水所以会有些潮湿。
CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
二氧化碳的性质
2.CO2对生活和环境的影响
二氧化碳对人体的影响：
空气中CO2的体积分数约为0.03%
空气中二氧化碳的体积分数（%） 对人体健康的影响
1 使人感到气闷、头晕、心悸
4~5 使人感到气喘、头晕、眩晕
10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
【提问】在教室里学习时，为什么要保持教室通风？
二氧化碳的性质
CO2的用途
CO2
灭火
尿素
纯碱
汽水
工业原料
光合作用
制冷剂
人工降雨
a. 两极冰川融化，海平面上升。
b. 气候反常，海洋风暴增多 。
c. 土地干旱，沙漠化面积增大。
大气中的二氧化碳气体能像温室的玻璃或塑
料薄膜那样，使地面吸收的太阳光的能量不易散失，从而使全球变暖，这种现象叫“温室效应”。
③防治措施
②危害
a. 尽量减少使用化石燃料。
b. 利用太阳能、风能等清洁燃料。
c. 大力植树造林，严禁乱砍滥伐。
①什么是温室效应
二氧化碳的性质
课堂练习
1. 关于二氧化碳的用途，下列说法错误的是（ ）
A. 灭火 B. 生产汽水
C. 气体肥料 D. 供给呼吸
2. 关于二氧化碳性质的叙述错误的是（　　）
A. 有毒性 B. 可溶于水
C. 密度比空气大 D. 能与碱溶液反应
D
A
课堂练习
3. 小金通过实验室制取和收集二氧化碳的方法获得了一瓶二氧化碳气体。接着利用这瓶二氧化碳气体完成了图示实验，观察到蜡烛火焰自下而上依次熄灭。下列说法错误的是（　　）
A. 实验室制取二氧化碳的药品为块状大理石和稀硫酸
B. 实验室可采用向上排空气法收集二氧化碳
C. 图示实验可说明二氧化碳密度比空气大
D. 图示实验可说明二氧化碳不支持蜡烛的燃烧
A
课堂练习
4. 用石蕊染成紫色的干燥纸花，进行如下操作，能够观察到纸花变红的是（ ）
A. 喷石灰水 B. 直接喷水 C. 直接放入CO2中 D. 喷水后放入CO2中
D
课堂小结
一、CO2的物理性质：
无色无味的气体，密度比空气大，能溶于水
二、CO2的化学性质：
1.不燃烧，不支持燃烧，不能供给呼吸
2.能与水反应生成碳酸，碳酸不稳定，受热易分解
3.能使澄清石灰水变浑浊，能参与光合作用
三、二氧化碳对生活和环境的影响