人教版九上7.2 燃料的合理利用与开发（第1课时）课件(共19张PPT)

(共19张PPT)
7.2 燃料的合理利用与开发（第1课时）
上节课的学习中，我们了解了燃烧可以放出大量的热。我们生活中的方方面面都离不开这些燃烧带来的能量。
烹调食物
冶炼钢铁
烧制陶瓷
在化学反应时，是不是只有通过燃烧才能放出热量呢？
学习目标
1.知道化学反应中时常伴随着能量变化，认识燃料充分燃烧的重要性。
2.知道化石燃料是人类重要的自然资源，对人类生活起着重要作用。
3.知道化石燃料的不可再生性以及合理开采和节约化石燃料的重要性。
4.初步了解石油炼制出的几种重要产品及其用途。
一、化学反应中的能量变化
在一支试管中加入一小匙干燥的生石灰（或几小块食品袋中的干燥剂，主要成分CaO），再加入约2 mL水，观察现象，并用手轻轻触碰试管外壁。
现象
手的感觉
化学方程式
生石灰逐渐膨胀，碎裂成粉末，产生大量的白雾
感觉发烫
CaO+H2O Ca(OH)2
一、化学反应中的能量变化
镁与稀盐酸的反应
镁与稀盐酸的反应中有热量放出
Mg＋2HCl MgCl2＋H2↑
实验现象：
有气泡产生，用手触摸试管壁，试管发热。
想一想是什么原因？
一、化学反应中的能量变化
【提问】
上述实验说明了什么？
化学反应中通常伴随着能量变化。
化学
反应
能量变
化情况
放热反应：放出热量的化学反应（氧化钙与水反应、镁与盐酸反应）
吸热反应：吸收热量的化学反应（碳与二氧化碳的反应）
二、化石燃料的利用
目前，人类通过化学反应获得的能量，大多来自于化石燃料的燃烧，由于资源有限，因此要控制燃烧反应，提高燃料的利用率。
煤、石油、天然气被称为化石燃料，是不可再生能源。
人类的开采使用，化石燃料最终会被耗尽。
二、化石燃料的利用
煤
的
形
成
煤：是古代植物遗体在地层下经过一系列复杂变化而形成的，被人们称为“工业的粮食”、 ”黑色的金子”。
二、化石燃料的利用
煤
隔绝空气加强热
固体：焦炭——冶金工业重要原料
液体：煤焦油——化工原料
粗氨水——化肥
煤气：煤气——燃料
（干馏）
煤气主要成分：
氢气、甲烷、一氧化碳、其他气体
干馏是化学变化
二、化石燃料的利用
煤综合利用的部分产品（工业的粮食）
二、化石燃料的利用
利用石油中各组
分沸点不同分离
是物理变化
石油的分馏
二、化石燃料的利用
石油综合利用的部分产品（工业的血液）
二、化石燃料的利用
天然气主要是由碳和氢组成的气态化合物，其中主要的是甲烷（CH4)。
（1）甲烷的物理性质
①通常状况下为无色、无味、气体
②难溶于水
③比空气轻
天然气
二、化石燃料的利用
注意：在点燃甲烷前要检验纯度
①明亮的蓝色火焰;
②烧杯内壁有水雾；
③杯壁上澄清石灰水变浑浊;
④放出热量。
CH4+2O2 ==== CO2+2H2O
点燃
甲烷燃烧现象
甲烷燃烧化学方程式
二、化石燃料的利用
沼气的制取和利用
二、化石燃料的利用
目前人类所使用的能源主要取自化石燃料，它们经历了上亿年的时间才得以形成，因此不可再生。
2009年我国化石能源基础储量和年产量分别为：
石油 28.33亿吨，1.89亿吨；
天然气 32124亿立方米，851.7亿立方米；
煤 3261亿吨，30.5亿吨。
按照目前全世界对化石燃料的消耗速度计算，这些能源可供人类使用的时间大约还有多少年？
合理利用与开发化石能源
课堂练习
1. 下列不属于化石能源的是（　　）
A. 石油 B. 天然气
C. 地热能 D. 煤
2. 将石油加热炼制，不可能得到的产品是（　　）
A. 煤焦油 B. 润滑油
C. 柴油 D. 煤油
C
A
课堂练习
3. 据《易经》记载：“泽中有火”，“上火下泽”。泽，指湖泊池沼。“泽中有火”是对“X气体”在湖泊池沼水面上起火现象的描述。这里“X气体”是指（ ）
A. 一氧化碳 B. 甲烷 C. 氧气 D. 氢气
4.下列关于燃料综合利用的说法正确的是（ ）
A. 煤在空气中加强热制得焦炭、煤焦油和煤气等产品
B. 石油中主要含有碳、氢、氧三种元素
C. 石油的分馏和煤的干馏均属于化学变化
D. 石油是由一些沸点不同的化合物组成的混合物，不加热就可以直接燃烧
B
B
课堂小结
一、化学反应中的能量变化
能量变化表现为：
1. 吸热现象：如碳与二氧化碳的反应
2. 放热现象：如氧化钙与水反应
二、化石燃料
1. 煤：是混合物，主要含碳元素，还含少量的氮、硫、氧等元素
2. 石油：利用石油中各成分的沸点不同，将它们分离
3. 天然气：主要成分是甲烷