2022一2023学年第二学期三市联合期末检测
高二语文参考答案及主观题评分细则
1.【答案】D
【解析】根据原文“极端天气对生存环境的破坏、对亲友生命的掠夺，可能让这些曾经无拘无束的猴
子感受到了突如其来的压力。它们内心的惶恐、焦虑不断放大”“猕猴和人类在生理、行为特征上都
有一定的相似性”“天气因素造成的财产损失、交通拥堵，导致了大面积的‘心理创伤’”可知，人们的
天气焦虑来源于极端天气造成的危害，而非极端天气的不可预知。
2.【答案】B
【解析】A项，“加重土地盐碱化”的是沙尘暴和洪水的暴发。C项，与心血管疾病和阿尔茨海默病
有关的基因不是“热休克基因”，而是上文“与蛋白翻译、蛋白折叠、免疫应答等相关的基因”，这类基
因不一定会导致心血管疾病和阿尔茨海默病。D项，原文是“很可能导致慢性炎症”。
3.【答案】A
【解析】土壤成分发生变化不一定是极端天气造成的。
4.【答案】
①极端天气直接造成经济损失，对经济发展造成冲击：(1分)
②极端天气影响粮食安全，导致粮食产量减少，人们获取粮食困难，粮食品质下降；(2分)
③极端天气影响人类公共健康，导致经历者衰老加速。(1分)》
【评分细则】赋分如上，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5.【答案】
①论证结构严密。文章整体采用总分结构，各个分论点之间构成并列结构，论证严密。文章开头提出
极端天气将造成多方面影响，下文分别从经济损失、粮食安全和加速衰老角度进行论证。
②综合使用举例、引用等多种论证方式，加强论证的可信度。如举2017年极端天气事件对猕猴影响
的例子来论证极端天气加速衰老，引用雷切尔·凯特的话论证极端天气造成经济损失。
③论证语言严谨。科学列举数据，用词严谨，针对性强，具有现实意义。
【评分细则】每点2分，答出两点即可，共4分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
6.【答案】C
【解析】A项说大高“自私”错。大高不教阿三绝技，是怕伤到他，是出于好心，并不是如老树认为的
“自私”。B项说大高“缺少主见”不妥。D项“感慨好人难做”错，对文章的主旨的把握有偏差。小说
是肯定赞扬大高的善良、有情有义的美好品质的。
7.【答案】C
【解析】没有使用“心理描写”。
高二语文参考答案及主观题评分细则第1页（共6页）】
8.【答案】
①做事谨慎。练“火眼金睛”绝技有不小的危险性，所以轻易不收徒。
②心地善良。阿三偷学技艺，大高并没有怪罪他。为了让老树开心，鼓励徒弟登台表演。
③有情有义、有担当。阿三受伤后，把照顾阿三的重任全揽在身上。
④包容他人。虽已基本确定是老树在燃料中动了手脚，但没有告发他。
【评分细则】每点2分，答出三点即可，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9.【答案】
①标题一语双关，既指一种杂技技艺，又暗示大高心明眼亮，能洞察一切。丰富的意蕴，激发读者的
联想。
②贯穿全文，推动情节的发展。正是“火眼金睛”这门绝技，把几个人物串联在一起，情节集中紧凑。
为了学到绝技，阿三执意拜大高为师：大高想让徒弟阿三给父亲表演绝技，结果出了意外，这推动情节
进一步发展。
③使大高这个人物形象更立体、更丰满。大高不仅是一个技艺高超的艺人，还是一个善良、有担当、胸
怀宽厚的人。
【评分细则】每点2分，共6分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
10.【答案】FIM
【解析】根据上下文语境理解断句的大意，然后本着保持句子成分完整的原则。首先找到动词
“闻”可知“学而后入政”是宾语，应从F处断开；下一句“未闻”的宾语只能是“学者”，“也”是句末语
气词，故应从I处断开；最后一处，很容易知道“此”为动词“行”的宾语，应在M处断开。
【细则】每涂对一处给1分，共3分，涂四处及以上不得分。
11.【答案】B
【解析】B项“意思相同”错误。“吾何爱一牛”的“爱”是“吝惜”的意思。A项“游目骋怀”中的
“游”为“纵，放”的意思；C项“学者”都是“去求学之人”的意思；D项“逸豫可以亡身”的“豫”是“安
乐”的意思。
12.【答案】A
【解析】错在对“药”的理解，这里的“药”是意动用法，子产是要把众人的议论当作治政的良药。而
不是“治疗、处理”的意思。
13.【答案】
(1)然而那样做就像堵塞河流一样：河水大决口所侵袭的地方，（受）伤害的人必然很多，我不能挽救
他们：
【评分细则】“防”“所犯”“克”每点1分，句意1分。“防”译为“堵塞”；“所犯”译为“侵袭的地
方”；“克”译为“能够”。
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