第4课 小扇子 教学设计（表格式）人美版美术二年级上册

小扇子 教学设计
教学目标
知识与技能： 简单了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值。尝试采用多种材料来制作小扇子。培养学生注意观察生活，进而创造出形状各异、图案不同并可以在不同场合使用的小扇子。 过程与方法：在观察体验中了解材料不同、外形各异、美观实用以及具有观赏性的扇子。在探究中学习扇子的设计制作方法。 3、情感态度和价值观：在学习和了解有关扇子的文化、种类及欣赏价值的过程中，激发学生热爱中国传统艺术的情感，引导学生热爱生活，提高学生的审美情趣。通过教学活动，学习与人交往、合作，增加学生之间的亲和力，培养学生的自信心，让学生能大胆地表达自己的设计思想，勇于展示自己的个性。
教学重难点
重点：通过欣赏，了解有关扇子的文化，能用不同的材料纸完成小扇子的制作。 难点：小扇子的设计构思，不同材料的选择与利用。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 教学意图
导入新课 提问“夏天可以用一个什么形容？” 由“炎热”引出视频。 一个普通的夏夜，一把小小扇子，扇出的不只有凉风，还有满满的爱意。 学生回答“炎热” 学生观看视频。 通过对生活的观察，增加学习兴趣，由物喻情，培养学生关心热爱他人的好品质。
讲授新课 课件展示：你了解扇子吗？扇子最早起源于中国，距今已有4000多年的历史，展示仪仗扇、羽扇、团扇、折扇等。 学生观看视频。 简单了解有关扇子的历史与文化。 激发学生热爱中国传统艺术的情感以及对生活的热爱，提高学生的审美情趣。
欣赏探究 教师提问：在生活中，你们都见过什么样的扇子？是什么形状的？（圆形、扇形、不规则图形……） 制作扇子的材料有哪些？ （羽毛、芭蕉叶、竹子、塑料……） 扇子上面的内容有什么？ （书画作品、卡通图案……） 扇子的作用有哪些？ （扇风纳凉、装饰、表演、宣传广告……） 扇子的结构？ （扇面、扇柄、扇坠） 学生思考：扇子的分类、外形、材质，了解扇子的基本结构。 培养学生的学习与归纳总结的能力，让学生热爱发现生活的点滴。 引出所要探究的问题，进一步深化理解本科的教学重点。以学生为主体，站在学生的立场上，有意识地去培养学生发现问题、解决问题的能力。培养学生独立思考预计设计能力。
微课演示 用两张正方形彩纸，折成弹簧状（注意间距保持一致） 弹簧纸对折，用线在中间固定。 用双面胶连接扇面三个部分。 用两张长条纸制作出扇柄。 将扇面与扇柄粘贴。 装饰扇面。 学生学习扇子的制作方法。 迁移知识，培养学生独立思考及设计能力。
艺术实践 制作要求 1.制作一把自己喜欢的与众不同的小扇子。 2.外形独特、图案新颖、色彩鲜艳。 小提示：注意安全和卫生。 学生实践 培养学生设计、动手操作能力以及创造能力，展示学生的个性。