教科版（2017秋） 五年级下册1.7设计和制作生态瓶（课件）(共14张PPT)

(共14张PPT)
（1.7设计和制作生态瓶）
五年级 科学学科
生态瓶2.0
生态瓶，就是“将少量的植物，以这些植物为食的动物和其他非生物物质放入一个密闭的广口瓶中，形成的一个人工模拟的微型生态系统”。
一、经验分享
二、研讨：设计生态瓶2.0
1.制作生态瓶需要用到哪些材料？
这些材料能够为在生态瓶中的生物提供哪些条件？
2.为什么这样设计生态瓶？设计的理由是什么？
3.为了让生态瓶中的生物和谐地生存下去，应该注意什么？
池塘生态系统
设计生态瓶：选择材料（参考）
水葫芦：浮水植物，具有极强的繁殖能力。
金鱼藻：沉水植物，弱光和强光下不易生长。
黑藻：沉水植物，喜欢光照充足环境。
鲢鱼：以藻类为食，每年 4～5 月产卵。
鲫鱼：以植物为食的杂食性鱼，喜群居而行，每年4～5 月产卵。
泥鳅：以水生昆虫、甲壳动物、藻类、水底腐殖质为食，生长 2 年后才可繁殖，每年 4 月繁殖。
田螺：以水底腐殖质、微生物为食，每年 3～4 月繁殖。
小龙虾：适应性极强，以植物、小鱼、小虾、藻类为食，每年 5～9 月繁殖。
沙子、石头、池塘水、自来水……
需要的生物环境有： 。
需要的非生物环境有： 。
二、研讨：设计生态瓶2.0
1.制作生态瓶需要用到哪些材料？
这些材料能够为在生态瓶中的生物提供哪些条件？
2.为什么这样设计生态瓶？设计的理由是什么？
二、研讨
1.非生物为动植物提供氧气、水、阳光等生存条件；
2.植物为动物提供氧气、食物、栖息的环境；
3.动植物的生长（行为）会改变非生物因素。
群落里的各种生物与环境中的非生物相互联系、相互影响，构成了一个整体，我们把这个整体叫作生态系统。
微生物
分解者
动物
消费者
植物
生产者
阳光
氧气、食物
二氧化碳
废物、尸体
氧气、废物、尸体
二氧化碳、矿物质
池塘生态系统中的平衡状态
在制作一个模拟池塘生态系统的生态瓶时，想要在水中放入青蛙，你的建议是？你的依据是？
二、研讨
二、研讨
3.为了让生态瓶中的生物和谐地生存下去，应该注意什么？
①先做好非生物环境建设，为生物提供栖息地和生存需要，再放提供食物和氧气的植物，最后放动物。
②生态瓶中的动植物的种类和数量要平衡！
③ ……
想一想：生态瓶中放入更大或更多的水草、虾、田螺，情况会怎样？出现这样情况的主要原因是什么？
你还知道哪些像池塘这样的生态系统？
草地生态系统
海洋生态系统
森林生态系统
农田生态系统
生物圈是包括我们人类在内所有生物的共同家园。
地球上所有的生物与其环境的总和叫生物圈。
为什么说在生态系统里，保护一种生物，就是保护了许多种生物；保护栖息地的环境，也就是保护了栖息地里的所有生物？
三、拓展：设计生态池塘（生态瓶3.0）
在不同的季节里，影响学校后花园池塘生态系统的非生物因素和生物因素有哪些？你有怎样好的建议？
黄土高原复绿