福清市高中联合体2022-2023学年第二学期高一年期末考试
语文试卷
(全卷共9页，23小题，完卷时间150分钟，满分150分)
友情提醒：所有答案都必须填写在答题卡相应的位置上。
一、积黑与运用共9题，34分)
1下列词语中，加点的字读音、书写不正确的一组是(
)(3分)
A斯周(ao)
白智(x)
连游(y)
惊诧不已
B.招徕(I)
寒砧(zhcn)
哀恸(to加g)
休戚相关
C眷judn)属曹偶(yi)
蠢(wn)乱
瑕不掩瑜
D.股(yn)红木讷(n)
橡(cbuh如)子
沧海一栗
2下列各句中，没有语病的一项是()(3分)
A,一个国家的公民能否真正做到遵纪守法，关系到社会的安定团结，
B.央视《大国工匠》系列节目反响巨大，工匠们精益求精、无私奉献的精神引发了人们广泛而热烈的讨
论和思考。
C由四川省歌舞剧院创作的讲述“悬崖村”脱贫攻坚故事的民族舞慰《士凉山的阿响》，在锦城艺术宫
正式公演。
D,虽然毛泽东是一个在政治、军事舞台上叱咤风云、千锤百炼的巨人，但从来没有失去一个普通人的正
常情感，最让他揪心动容的是百姓的苦乐悲欢。
阅读下面的文字，完成3-4题。
ChatGPT由人工智能研究实验室OpenAI开发，本质上是一种“生成型预训依语言转换器”。基于大
量数据训练，它变得高度拟人化，交流真实自格、听说读写译样样精通，是当下所有智能聊天机器人中
的“天花板”。因此，有蝶体列出了“发ChatGPT取代的I0大高危职位”，这并非①，
然而，即便心怀把忧，人们仍需认识到，ChatGPT等人工智能产品涌现，是社会技术革新的趋势，人
工智能的未来②，对此，我们该如何看待？
曾经，服相技术的出现，让写实画家尤其是肖像画家倍感压力，有人选择弃笔从影。有人进择_③
有人则坚守绘画阵地，结果是各不艺术流派百花齐放，艺术市场得到空前发展。由此可见，人的可靠性、
网理心和想象力、创造力，既是人工智能研发的瓶颈，也正是人的核心价值所在，我们有道德约来，有
价值伦里，含网悲等洱、四在而装，能眼见为去。天马行常、为过去立使为当工硬说、为杰朵畅想
毕竟，我们是算法的领导老、1模型的内容提供者，能够创迹算法无法“算”出的价值，我们自己才是
那个关彼“变量”，
3请选出下列最恰当的成语，填入文中横战处。(3分)
人另起炉灶B.指日可待C无事生非D.杞人忧天E自立门户F势不可挡
①
②
③
4.文中两波浪找的部分，语言表达既明快活泼又凝练文雅，还不失周密。这样的表达效果是如何取得的？
(5分)
试企郊1四共9四福清市高中联合体 2022-2023 学年第二学期高一年期末考试
语文参考答案及评分细则
一、积累与运用(共9题，34 分)
1. (3 分)【答案】D
【解析】本题考查学生识记常用字字音、字形的能力。
D.“沧海一栗”的“栗”应写作“粟”。故选D。
2. (3 分)【答案】C
【解析】本题考查学生辨析并修改病句的能力。
A.一面对两面搭配不当，后半句应修改为“关系到社会是否安定团结”。
B.修饰成分与中心词搭配不当，“广泛而热烈”与“思考”不能搭配，应改为“广泛而热烈的讨论和深刻的思考”。
D.关联词语序不当，“虽然”应该放在“毛泽东”后面。分句的主语一致，那么主语相同，关联词在主语后，如果分句的主语不一致，关联词在主语前，简单来说，就是“同后异前”。
故选C。
3. (3 分)【答案】①D.杞人忧天 ②F.势不可挡 ③A.另起炉灶
【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。
第一空，原文说的是媒体发布的“被ChatGPT取代的10大高危职位”这一对人类部分职业前景的担忧，有据可依，不是主观臆断。杞人忧天：字面意思是一个杞国人担心天要塌下来；现比喻完全不必要的或没有根据的忧虑。无事生非：本来没有事却人为地引出麻烦、事端。
第二空，根据原文“然而，即便心怀担忧，人们仍需认识到，ChatGPT等人工智能产品涌现，是社会技术革新的趋势，人工智能的未来……”可知，此处是指人工智能的发展是历史的必然结果，故可填“势不可挡”。势不可挡：来势猛烈，无法抵挡。指日可待：（事情、希望等）不久就可以实现。
第三空，根据原文“有人选择弃笔从影，有人选择……，有人则坚守绘画阵地”可知，此处应是有别于弃笔从影和坚守绘画阵地的第三种选择，故可填“另起炉灶”。另起炉灶：比喻非常容易得到。
4. (5 分)【答案】（1）明快活泼：以短句为主，琅琅上口，节奏明快。
（2）凝练文雅：用四字短语及成语，如“因悲落泪”“天马行空”，来显出凝练文雅。
（3）周密性：通过描述性的话语对应上文“人的可靠性、同理心和想象力、创造力”，凸显了人的核心价值，体现语言的周密性。（一点2分，两点4分，三点满分）
【解析】本题考查学生赏析语句表达效果的能力。
首先，画线的句子，大多以五个字为一分句，而没有过长的语句。由此可见画线句以短句为主，琅琅上口，节奏明快活泼。
画线句语句虽短小，语意却并未失色，这是因为语句充分运用四字短语及成语，如“因悲落泪、因喜而笑”“眼见为实、天马行空”“为过去立传，为当下评说，为未来畅想”。每一个词语都蕴含着丰富的意蕴，由此可见语句的凝练文雅。
画线句中，“有道德约束，有价值伦理”对应上文“人的可靠性、同理心和想象力、创造力”中的“可靠性”，“会因悲落泪、因喜而笑”对应“同理心”，“能眼见为实、天马行空”对应“想象力”，“为过去立传，为当下评说，为未来畅想”对应“创造力”，在内容和结构上都充分对照，这凸显了人的核心价值，体现语言的周密性。
5.(3分)【答案】C
【解析】本题考查学生对文言虚词的理解能力。A项，乎，比/句末语气词，吗；B项，焉，哪里/句末语气词，不译；C项，之，助词，的；D项，给，替/因为。故选C。
6.(3分)【答案】B
【解析】本题考查学生理解常见文言实词、通假字、古今异义的能力。B项，厌，通“餍”，满足。 故选B。
7.(3分)【答案】A
【解析】本题考查学生对文言词语中的词类活用现象的理解能力。B 项，“礼”，名词活用作动词，礼遇，以礼相待。C 项，“笼”，名词活用作状语，用笼子。D 项，“善”，形容词活用作名词，好的意见。故选 A。
8.(3 分)【答案】D
【解析】本题考查学生对文言句式的理解能力。题干选句系被动句。 A项定语后置句，正常语序为“苟以大天下”；B项状语后置句，正常语序为“以严刑董之”；C项宾语前置句，正常语序为
“秦人不暇哀自”；D项被动句，标志为“为……所”。故选 D。
9.(8分)【答案】
（1）明星荧荧/绿云扰扰
（2）弊在赂秦 后人哀之而不鉴之
（3）戒奢以俭 辟邪说 难壬人
（4）昔闻洞庭水 今上岳阳楼
【解析】本题考查学生对必修下高考背诵篇目的掌握情况。
二、课外文言文阅读，完成第 10-14 题。(共5题，20分)
10.(3分）【答案】BFM
【解析】评分参考：每涂对一处给1分。涂四处及以上不得分。
文言文断句，有常用的一些方法。如：找准对话起始，找准虚词，找准特殊句式，找对称结构等，要学习借助常见的特点或标志来辅助断句。第一处，可根据“曰”来断（1分）；第二处，可根据虚词“则”来断（1分）；第三处，可根据“此”引起的判断句式来断（1分）。全句正确断句应是：故曰，君能兼听，则奸人不得壅蔽，此下情通矣。
11.(3分）【答案】C
【解析】“用言语规劝君主和朝中百官”随意扩大范围，谏议大夫只对皇帝负责。谏，用正直的言语规劝君主或尊长改正错误。故选C。
12.(3分）【答案】B
【解析】“因为帮李世民安抚……，而被授予尚书右丞的官职”因果关系错误，原文“被授予尚书右丞的官职”，是因为魏征认为自己被赏识是不世之遇，对太宗毫无隐讳，共上奏二百多项提议，全都合乎太宗之意。故选B。
13.(8分）【答案】（1）“太子早听从我的话，就不会死于今天的祸乱（或：就不会在今日的祸乱中死去）。”皇上器重他的正直，没有怨恨之意。
（2）太宗派遣温彦博查验这件事，不是事实。
【解析】（1）蚤：通“早”；“不死”后省略介词“于”；“器”，器重。每点1分，句子大意1分。
（2）使：让，派遣；按验：查验，调查，检验；其：代词，这。每点1分，句子大意1分。“非是”翻译成“与事实不符”“不是真的”“不是这样”均可得分。
14.(3分）【答案】（1）对自身，为君者应该知足戒奢侈，善始善终。（1分）
（2）对臣下，为君者应该兼听意见，避免偏听偏信。（1分）
（3）对百姓，为君者应该心怀忧虑，为民着想。（1分）
【解析】考察学生对文言文本的综合概括能力。
【参考译文】
魏征字玄成，是魏州曲城县人。胸怀大志，学贯古今。武阳郡丞元宝藏起兵响应李密，让魏征典掌文书。李密接到元宝藏的书信，总说写得好，后来闻知是魏征所做，立即招他前来。魏征向李密献上十条计策，李密不能采用。
后来随同李密来到京师，很长时间也没出名。魏征便请求安抚山东地区，朝廷升任他为秘书丞，他便驾乘驿车急驰至黎阳。时逢窦建德攻陷黎阳，抓获魏征，授予伪职为起居舍人。建德失败后，与裴矩逃行入关，隐太子引荐他任太子洗马。魏征见秦王功高，暗地劝说隐太子早定对策。太子失败后，秦王责备魏征说：“你为什么让我们兄弟互相争斗？”魏征回答说：“太子早些听我的话，就不会死于今天的祸事了。”秦王器重他敢于直言，没有怨恨之意。
秦王即帝位后，拜魏征为谏议大夫，封为巨鹿县男。这时，河北州县曾侍奉过隐太子的人自觉不安，往往藏匿谋乱。魏征告知太宗说：“不示以至公之意，祸患就不能解除。”太宗说：“你去安抚晓谕河北人士吧。”出使回来，太宗很高兴，和他日益亲近，有时引至卧室，询问天下之事。魏征也认为这种赏识是不世之遇，便说尽心中想法而毫无隐讳，共上奏二百多项提议，全都切实可行合乎太宗之意。由此任职为尚书右丞，兼任谏议大夫。
左右近臣有人诋毁魏征偏袒亲戚朋友，太宗派遣温彦博讯问此事，与事实不符。太宗接着问：“做君主的人怎样做才能明，犯何过失才会暗？”魏征说：“君主之所以明，在于多方听取意见；之所以暗，在于偏听偏信。秦二世身居深宫，偏信赵高，天下散乱而不得闻；梁武帝偏信硃异，侯景即将攻城而不得知；隋炀帝偏信虞世基，盗贼四起而不知晓。所以说，君主如能多方听取意见，奸臣就蒙蔽不了君主，这是下情就能上达朝廷的原因。”
郑仁基女儿既漂亮又有才华，皇后建议娶她进宫为充华（妃嫔称号），典册都已具办。有人说她已定下婚约。魏征进谏道：“陛下居于楼台，就应让百姓有居室；吃美食，就应让百姓吃饱饭；看到身边的侍妾，就应让百姓有室家。如今郑女已许配人家，陛下娶她进宫，难道是为民父母的意思吗！”太宗沉痛地责备自己，立即停止册封之事。
贞观十年，魏征被任命为侍中。后来太宗出巡洛阳，进驻昭仁宫，对地方官多所谴责。魏征说：“隋朝因为责备郡县不进食物，或是供物不够精美，为此事而无节制，以致灭亡。所以上天命陛下取而代之，正应谨慎戒惧，约束自己，怎能让人因供应不奢侈而悔恨呢！如认为充足，如今就很充足了；如认为不足，比这多一万倍也会不知满足！”太宗吃惊地说：“没有你，我听不到这样的话。”
贞观十七年（634），魏征病重。魏征逝世后，太宗思念不已，登上凌烟阁观看功臣画像时，还赋诗痛悼魏征。
三、诗歌鉴赏，完成第15-16题。（共2题，9分）
15.（3分）【答案】B
【解析】本题考查学生对诗句的理解和赏析能力。
“怯园公”此三字，道出了诗人心境：既怯花不发，又怯花发遭雨打。“一怯自己弱不禁风，恐染风寒”错误。无根据。故选B。
16.（6分）【答案】（1）《春寒》海棠“不惜”娇色，独立于风雨（海棠自身形象1分），寄寓陈与义面对山河破碎、动荡时局时不屈不挠、傲视风雨的品格。（诗人形象及情感2分）
（2）《咏白海棠》中的海棠有梨蕊的高洁、梅花的傲骨，又如闺中少女愁怨孤苦（海棠自身形象1分），寄寓林黛玉多愁善感、冰清玉洁的本性，摒弃世俗、洁身自好的风骨（诗人形象及情感2分）
【解析】本题考查学生赏析诗歌形象，理解作者思想感情的能力。
陈与义的诗中，海棠美丽而坚强。二月的时候，春寒正料峭，园子里的许多花草都耐不住严寒，以至于“谈‘寒’色变”，而海棠却不以为意，它依旧在寒风冷雨中绽放。“海棠不惜胭脂色，独立蒙蒙细雨中”，濛濛的细雨会打湿花瓣，久而久之就冲淡了花的绚丽之色，而傲视风雨，挺立于严寒中，以自己的美丽妆点人间春色，哪怕减损了自己的胭脂色，也在所不惜。联系时代背景，笔下雅致孤高海棠，也是作者流亡时的自我写照。作者正如风雨严寒中的海棠一样，他不屈不挠，傲视风雨打击。诗人将自己的风骨、品格，融入对海棠的描写中。
林黛玉的诗中，从形神两方面写出看花人亦即林黛玉的内心世界，把她寄人篱下、无处倾吐衷肠的感伤情绪刻画得极为深刻。由于林黛玉紧紧把握住了看花人与花的感情联系，诗中景中有情，情由景生，意与景浑，白海棠的形象成了林黛玉自身的象征，即林黛玉鄙弃世俗、纯洁坚贞、乖僻孤傲的性格。
四、信息类文本阅读，完成第17-19题。（共3题，12分）
17.（3分）【答案】D
【解析】本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。
D项“作为人类的终极能源形式，人类将依靠核裂变实现对宇宙的终极想象”错，材料一最后一段“所以说核聚变将是人类的终极能源形式，人类对于宇宙的终极想象，将会依靠核聚变来实现”，说的是“核聚变”，偷换概念。故选D。
18.（3分）【答案】C
【解析】本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。
C项“核电站实现了单台机组向周边150公里范围内的3000万平方米供热，核电站的整体热效率提升至56%”错，未然变已然，原文是“如果未来实现了单台机组向周边150公里范围内的3000万平方米供热的话，核电站的整体热效率有望提升至56%”。故选C。
19.（3分）【答案】（1）核能符合人类的能源发展规律且几乎没有碳排放（1分），投资收益和安全性都要比化石能源好很多。（1分）
（2）核能原料储量比化石能源更丰富（1分）。核裂变原料的储量可供人类安全地使用上千年；核聚变原料取之不尽，将是人类的终极能源形式。（1分）
（3）核能实际运用中，采用核能供暖可以提高核电站的热效率（1分），而且还能为中国实现双碳目标做贡献。（1分）
【解析】本题考查学生理解文章内容，筛选并整合文中信息的能力。
（1）根据材料一第⑥段“核能是宇宙间能量密度最高的能源形式，不但完全符合人类的能源发展规律，而且几乎没有碳排放，是当前最应该大力发展的新型能源”，第⑦段“实际上，核能无论是投资收益还是真实安全性都要比化石能源好很多”可知。
（2）根据材料一第⑦段“核裂变原料的储量也足够丰富，至少可以让人类安全地使用上千年”，根据材料一第⑧段“如果核裂变原料用光了的话，我们还有核聚变。地球上拥有取之不尽的核聚变原料，几乎永远不必担心枯竭”，“核聚变将是人类的终极能源形式”可知。
（3）根据材料二第③段“核能供暖还能提高核电站的热效率”，第④段“如果核反应堆只供暖不发电，不但可以进一步提升热效率”，“如果这类项目能够普及开来的话，将对中国实现双碳目标起到很大的促进作用”可知。
五、文学类文本阅读，完成第20-22题。（共3题，15分）
20.（3分）【答案】B
【解析】B项，“玉钏儿先虽不欲，只管见宝玉一些性子没有，凭他怎么丧谤，还是温存和悦，自己到不好意思了，脸上方有了三分喜色。”所以玉钏儿的态度转变，从宝玉对自己的温存和善里也能确认姐姐之死不能都怪宝玉，所以缓和了自己的态度。故选B。
21.（6分）【答案】（1）原因：宝玉本是极厌婆子的，因对傅秋芳“遐思遥爱”之心十分诚敬，恐薄了佳人，才见了两个婆子。（2分）
（2）情节安排的妙处：
①结构上推动了情节发展（1分）。引出了宝玉喝汤之时，傅家两个婆子求见，因宝玉只顾和婆子说话，导致洒了汤烫了手的情节。（1分）
②内容上更加丰富（1分）。在写宝玉与玉钏儿冰释前嫌之事，又添两个婆子突然造访后发生的事。（1分）
③人物形象更鲜明突出（1分）。宝玉对一个从未谋面的女子越思越爱，越诚越敬，刻画出宝玉的多情。（1分）
④读者阅读体验更丰富（1分）。婆子突然造访宝玉，读者与宝玉一样感到意外，并由此产生更多的阅读期待。（1分）
【解析】本题考查学生理解分析情节作用的能力。赋分说明：原因2分。“情节安排的妙处+文本分析”答对一点得2分，答对两点得4分。没有结合文本分析，一点只得1分。
原文，“只因那宝玉闻得傅试有个妹子，名唤秋芳，也是个琼闺秀玉，常闻人传说才貌俱全，虽未亲睹，然遐思遥爱之心十分诚敬。不命他们进来，恐薄了秋芳。因此连忙命让进来”，宝玉之所以愿意见傅试家的两个婆子，主要是因为“恐薄了傅秋芳”。雪芹写文，“得空便入”，喝汤之时，傅家两个婆子求见。于是插入了贾政的门生傅试的情况。她俩正好看见了宝玉喝汤烫了手，却问玉钏儿疼不疼，又引出了两个婆子的一番议论。
22.（6分）【答案】（1）作者要赞的是宝玉忘己为人、温柔多情、体贴入微、平等待人、怜惜生命的品质。（2分）
（2）情节一：龄官画蔷，天降大雨，他只顾提醒龄官快去避雨，却不在意自己也在雨中。（2分）
（3）情节二：玉钏儿不慎把汤洒到宝玉手上，他自己烫了手不觉，反急问玉钏儿疼不疼。（2分）
（4）情节三：与燕子、鱼儿、星星月亮对话，对自然界一切美好、纯净的事物都充满关爱。（2分）
【解析】本题考查学生理解分析情节、概括人物性格品质的能力。赋分说明：意思对即可。品质答对一点得1分，答对两点得2分。第（2）（3）（4）答对两点得4分。若是“品质+情节”格式分析亦可。
宝玉怜惜别人更胜过自己，“呆气”正是痴的最好表达，“情”是一种忘己为人的真挚情感，生在富贵人家的贵公子，却平等待人、真心爱人，这是贾宝玉的真性情，也是这个人物的可贵动人之处。
六、写作
23. 【详解】本题考查学生的交际情境写作能力。材料由情境引语与写作任务两个部分组成。审题时，要细致分析材料中的具体情境及显隐任务指令。
【审题立意】
1.情境引语：
“为迎接新时代建设模范城市评比”表达了情境背景，解释了市建设部门改造灌溉渠的原因，也是学生在完成交际情境写作任务中应该考虑的“写作目的”。“市内一条历经百年的灌溉渠”，交代了灌溉渠的基本情况，“历经百年”说明其承载了悠久的农耕文化，也见证了融贤市的发展。“市内”隐含了灌溉渠与城市发展及现代文明建设之间的冲突，正因为这一冲突引发了人们的争议。“打造城市名片”是建设部门的初衷，隐含将农耕文化与城市现代化融合的想法。
“有人说……有人说……还有人说……”，代表了对改造灌溉渠、打造城市名片的不同看法。其中，第一种看法否定了建设部门的做法，认为“改造一条废弃的灌溉渠，费时费力，不合算”，这是从“经济成本与效益”的实用角度思考问题；第二种看法重点阐释灌溉渠的文化内涵：“灌溉渠承载的是历史，是文化，是亘古不忘的精神家园”，但认为应该保留原貌以原汁原味地展现农耕文化，也就是肯定“意义”，否定“改造”；第三种看法提出“改造成网红打卡点”，隐含了对灌溉渠的文化意义和“改造”的举措的认同，并进一步提出“改造的方式”，希望能够用“网红打卡”的方法赋予灌溉渠新的生机。
三种观点并无绝对的对错，而是立场与角度的不同生发的不同看法。考生可以选择其中一个角度深入思考具体问题，也可以有自己的思考与表达。在表达过程中，如果能兼顾回应其他观点，在或驳或立中表明自己的观点，则能呈现出良好的辩证分析的思维品质。
2.任务指令
（1）显性指令：
“这引发你怎样的思考和感悟 ”“思考和感悟”，是题目导语所明确的写作思维方式。这要求考生围绕材料中的核心问题展开自己的思考，表达自己的感悟。阅卷过程中，只要学生能将“改造废旧灌溉渠打造城市名片”的思考与感悟进行阐说，即符合这一要求。
请你以一名高中生“李华”的身份，给“市建设部门”写一封信。要求“写信”，格式要符合书信体。身份“高中生”，对象“市建设部门”，要求行文中要体现身份意识和对象意识。
隐性要求：
结合材料，要围绕“将灌溉渠改造成城市名片”这一中心话题展开言说，要有明确的目的意识。
【参考立意】
①实用为上，杜绝“城市名片”形式化浪费。（立足第一种观点角度）
②灌溉渠改造宜谨慎，历史原貌须保留。（立足第二种观点角度）
③新旧融合，让“灌溉渠”成为“网红”。（立足第三种观点角度）。
④留下历史身影，创新传播方式，严控建设成本。（综合角度）
【参考标题】
内容上尽可能体现观点，可扣合关键词“城市名片”“改造”“灌溉渠”“农耕文化”“网红打卡”等；形式上可采用结构匀称的短语，不宜冗长，还可采用主副标题，副标题为“－－致市建设部门的一封信”，格式要准确。
示例：
①让农耕文化在新时代中绽放新活力
——致市建设部门的一封信
②渠水虽远去，精神应长留
——致市建设部门的一封信
③改造一条渠，盘活一座城
——致市建设部门的一封信
【评分参考】
文章要贴近时代，力求文风端正，文脉清晰，文气顺畅。思想积极向上，符合社会主义核心价值观；内容切合题意，符合试题的材料、情境与任务要求；观点明确，逻辑严密，结构严谨，论证充分，思考具有独立性；表达准确流畅，合理运用词语、句式、修辞等。
（一）从思维的类型看，大体可能呈现以下几种模式，在评分时应有等级区分。
1.浅表思维，围绕“改造灌溉渠”一事提出自己的观点并展开具体言说，即可在36以上，脱离此核心问题在35以下。如“大谈城市建设之道”“网红打卡利弊分析”等。（言之有误）
2.结构思维，能够围绕“改造灌溉渠”一事，提出明确观点，阐述集中，可在36-42之间评分。（言之有物）在此基础上，能够提供证据论证自己观点，可在43-45之间评分。（言之有理）能够多角度论证自己的观点，结构清晰，可在46-47之间评分。（言之有序）
3.系统思维，能够在有序展开自己的观点的同时，回应他人观点，关照争议，可在48-50之间评分。
4.辩证思维，能够在系统阐述自己的观点的同时，质疑、反驳、补充他人观点，可在51-53之间评分。（言之有境）
5.形象思维，能够考虑书信表达的需要，语言典雅、得体，语料丰富，立意高远，则可在54以上评分。
（二）其他评分要求：
1.书写与卷面应该作为赋分的一种参考标准。书写美观，卷面漂亮，在赋分区间可酌情加2分；书写清楚，卷面整洁，在赋分区间可酌情加1分左右；书写潦草，卷面不洁，在赋分区间可酌情扣1-2分左右。书写潦草、卷面不洁者一般不宜评54分以上。
2.书信格式不准确扣3分，缺标题扣2分；不足字数，每少50 个字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计，扣满 5分为止；标点错误多的，酌情扣分。
3.书写字数600字左右，在整体赋分的基础上，减4分；字数500字左右25分，400字左右20分；300字左右15分；300字以下不超过10分。只写标题的，给2分。
（三）其他问题
1．对于疑似抄袭或套作的试卷，不能轻易下判断，需有明确的材料证明。
2．是否离题或抄袭，应依据全文详细考查其完成材料任务的情况，慎重加以判定。
高考作文等级评分标准
