《搓搓揉揉》（教学设计）赣美版美术一年级上册

《搓搓揉揉》教学设计
教学目标：
1.撑握搓、捏、粘等造型技法
2.让学生了解传统艺术，提高学生人文素养。
3.进行创作、表达和交流，能塑造出作品。.鼓励学生合作、分工进行有目地的创作，并塑造
教材分析：
本课是小学一年级美术第一册第19课《搓搓揉揉》的第2课时，此课是以美术为切入点的综合性艺术课，是为了培养学生的动手制作能力，激发学生的环保意识而设置的课程。
本课用泥土为制作材料，通过学生的创作活动去发现运用压、捏、搓、团等基本方法，组合简单的立体模型。教学内容非常符合低年级学生的情感需要，使学生在空间和质感上得到全新的认识，玩中学、学中做，让学生的主体作用和教师的主导作用得到最大可能的发挥，在尊重学生个性的同时也培养了学生对艺术的感知能力和研究、创造的能力，达到学有所用的目的。
教学重难点：
掌握玩泥的最基本的技能，创造出各式各样的泥塑作品。
培养学生的动手能力，合作能力及创新意识。
教学过程：
一：谈话导入
同学们，你知道我们江西景德镇的什么东西最有名吗？（陶瓷）是啊，所以江西的景德镇又被称为“瓷都”，我们平时在家煲汤用的器具就是陶瓷。老师就认识一些孩子，他们喜欢用陶泥来做一些物品，我们一起去看看。（幻灯播放学生手工陶泥制作）生观察，看看他们在做什么？
瞧这些小朋友，做得多认真啊！今天这节课就让我们一起动手搓一搓，揉一揉，用陶泥做一些生活用品，相信你们做得比他们做得更出色。出示课题：搓搓揉揉，生读课题。
【设计意图】通过互动式教学，激发了学生对陶泥制作的兴趣。
二：看一看，了解陶瓷发展史
（过渡） 同学们，我们手中的这些泥巴啊，可不简单，古人很早就会使用它们了。
你知道吗？我们的祖先早在约12000年前就开始使用陶器了，制陶是人类创造性的活动，体现了人类的勤劳与智慧。你们想知道
远古时代的陶瓷是怎么样的好吗？我们一起去看看。
播放幻灯片（演示），了解远古陶瓷，欣赏新石器时期的鹳鱼长斧图彩陶缸、三足圆底彩陶钵、双钩纹彩陶壶和鱼纹彩陶盆。
【设计意图】通过播放远古陶瓷，激发学生的学习兴趣，唤起学生的激情，激发学生学习兴趣，丰富了学生的视觉形象。
三：试一试，学习陶泥成型方法：
师示范，第一步：搓，将泥搓成一条泥条（生练习）
第二步：揉，取泥揉成一个泥球（生练习，）
第三步：捏，压，将圆球压成一块泥饼（生练习）
第四步：粘，泥条粘在圆饼上，调整成一个泥碗
第五步：装饰，在泥碗上加装饰品。
【设计意图】通过教师的示范教学，学生可以更加直观地掌握陶土创作的技巧。
四：欣赏其它造型泥塑作品
五：做一做，玩一玩
指名说陶泥成型方法：搓、捏、粘、揉
用可塑性材料做几个碗、罐或其它生活用品
生制作：将学生分成4个小组，每4人一组，创造不同的艺术作品。
六：展示台
小组之间互相评一评他人的作品，指名上台展示自己的作品，说说是怎么做的，感觉如何？你还想做些什么作品？
【设计意图】让学生自己对作品进行点评，有利于提高学生的欣赏、判断、概括能力。展示、介绍自己的作品，培养他们的自信心、成就感，提高学习兴趣。
七：师小结
孩子们自己动手，创造泥塑造作品，体验了乐趣，提高了鉴赏能力。在玩中学知识。
读儿歌：团一团，搓一搓。
小小泥团变化多。
压一压，捏一捏，
陶罐泥碗由我做！