第17课 贴树叶（教学设计）赣美版美术一年级上册

《贴树叶》教学设计
教学目标：
1、学习用各种不同颜色、不同形状的树叶，通过拼、摆、剪、贴组合成有趣的图画。
2、培养学生对自然美的感悟能力，对事物的想象能力。
3、培养学生树立良好的环境保护意识。
学情分析：
学生在美术的学习中已经初步学习了几种方法。本节课学习和运用粘贴树叶的方法制作作品的一次提升。通过树叶的排列组合，使学生更加深入的认识和了解树叶，树叶的粘贴过程非常轻松，具有随意性和游戏性，要善于引导学生发挥想象力，借助于材料与印制的不可预料性，无拘无束的表达自己独特的感受。粘贴画的表现手法很适合夸张变形，简洁明了地塑造形象。当这些生动有趣的形象被转印到纸上成为一幅作品时，学生能体验到一种艺术成就感，初步掌握美术欣赏与表现的基本方法，能够在文化情境中认识美术、表现美术。
教学重难点：
教学重点：如何引导学生拼贴出一幅有趣的画。
教学难点：如何启发学生的想象思维。
课前准备：
学生：各种树叶、胶水、剪刀等。
教师：各种树叶，范画，录像、录音磁带等。
教学过程：
（一）、创设情境、激发情趣
1、播放一段有秋色、落叶等美景的录像。
2、出示礼盒说：瞧！秋姐姐给我们送来了礼物，猜猜是什么？
3、师：现在我们来做小小巧手，制作一幅树叶拼贴画送给秋姐姐，好不好？
板书课题：贴树叶
【设计意图】通过播放录像及秋姐姐的礼物，使学生感受到秋天的美，各种小树叶的可爱。并设置了一个给秋姐姐回送礼物的悬念，创设了一个童话般的故事情境，给予了学生无穷的创作激情和欲望，同时也激发了学生的审美情趣。
（二）、融入角色、启迪想象
1、师出示一张树叶：现在我们来欣赏一首“树叶变幻曲”
a、生仔细观察，大胆想象：还能变成哪些事物？
b、叶片的暇想：拿出自己带的叶子对大伙说说这叶子像什么？
c、为什么说它像？（是形状像还是色彩像或是两者兼而有之等）
由一学生大胆组合，其它学生充分发表见解。
2、小组讨论赏析：
范画中的图画是怎样拼贴成的？讲讲拼贴步骤（先贴什么？后贴什么？）自己能否也来试一试呢？
3、利用投影，请学生将各种树叶组合成图形。
4、佳作赏析：出示范画，引导学生欣赏。
【设计意图】着重积极的引导学生主体参与，进入角色，既丰富了学生的想象思维，又融合了学生美好的审美情感。
（三）、渗透技法、创作表现
1、布置创作。
2、构图指导，让学生自由的摆放叶片1、布置创作。
2、构图指导，让学生自由的摆放叶片构图。
3、指导小修叶片。
4、提醒学生：在胶水没干前还可适当调整叶片的位置，胶水不要太多。
5、教师播放轻音乐，并巡视辅导，随时表扬制作有创意的作品。
【设计意图】通过形状分析，结合技法辅导，积累创作素材，并以学生自主的形式表现作品，使创作得以深化。
（四）、作品展评、审美体验
1、将学生作品挂到教室四周，
组织学生观看评赏。
2、师表扬想象丰富，组合巧妙的学生。
3、师：秋姐姐看了你们送的礼物，高兴得不得了，就写了一首儿歌奖励大家。
出示儿歌，
全课小结。
【设计意图】以一个小制作者、送礼者的身份让学生参与到审美评价中，使学生的审美能力得以提高，审美情感得以丰富。以秋姐姐奖儿歌作全课小结，也是创作的小结，将学生的兴趣提到了极点，又极大的激发了小学生对身边美的事物的探索和发现美、创造美的情感。