小小钟表店（教学设计）赣美版美术一年级上册
文档属性
| 名称 | 小小钟表店（教学设计）赣美版美术一年级上册 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 12.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 赣美版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2023-07-07 14:16:34 | ||
图片预览
文档简介
《小小钟表店》教学设计
教学目标：
1.了解各种钟表的形状、结构,掌握基本技法,尝试设计制作不同外形的钟表。
2.能用简单的口语交际方式评价作品,培养学生的口语表达能力和审美能力。
学情分析：
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
重点难点：
教学重点:了解钟表的形状、结构,掌握钟表的基本画法,能设计制作不同外形的钟表。
教学难点:设计制作美观、有个性特点的钟表。
教学过程：
活动1【导入】动画导入
小朋友们,你们喜欢看动画片吗 今天,老师给大家打来了一段动画片,我们一起来欣赏下吧!(观看动画片)
片中的小女孩他在哪 (揭示课题——小小钟表店)
【设计意图】观看动画片，吸引了学生学习的兴趣，为引出小时钟做好铺垫。
活动2【讲授】探究新知－－－－－钟表的构造和特点
看,谁来啦
小时钟。
小时钟这位朋友呀想和大家一起做个拍手游戏,你们愿意吗 现在全体起立,伸出你们的小手,跟着节奏一起做拍手操吧!
学生跟着节奏一起拍手。。
小时钟有什么作用呢 学生回答
小时中有一个大家族,都住在钟表店里,我们一起去逛逛吧!
学生观看大屏幕
你都看到了什么样的钟表 学生回答
观看大屏幕上的钟表,你发现了什么
时钟是由外壳 表盘 数字和指针组成的。
【设计意图】引导学生观察小闹钟的特点、结构，培养了学生自主探索的能力。
活动3【活动】制作精美小钟表
前两天钟表店的老板给老师打来电话,他说在他的钟表店里有几只钟表一直卖不出去,他都愁了好多天了,你们愿意帮帮他吗
我们来一起看看是哪几只钟表呢 看:就是这三只钟表,你们说说它们为什么卖不出去啊 (因为没有漂亮的外壳)对了,没有漂亮的外壳的钟表,人们都不会喜欢,就更不会购买它了。小花朵听见了这件事情也赶来帮忙了,它和圆形钟变成了好朋友,组成了漂亮的花朵钟,小房子和蓝月亮也赶来帮忙啦,谁来帮帮它们也找到好朋友 好,你来,其他同学坐在座位上认真观察。
他把月亮钟和蓝月亮变成了好朋友,组成了漂亮的月亮钟,小房子和方形钟变成了好朋友,组成了漂亮的房子钟。那这个呢 它能不能和小房子组成好朋友啊 (不能)为什么 (因为它太小了)嗯,说的真好,我们一定要注意表盘和外壳的大小要适中,好,现在清蓝月亮和小花朵先休息休息。
【设计意图】通过教师示范各种技法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。
经过你们的努力,钟表店的钟表又能很好的卖出去了,钟表店的老板也哈哈的笑起来了。他也想聘请你们做他的设计师,为他的钟表店设计出更多更精美的钟表,你们愿意吗 小设计师们,在设计之前呢,我们先看看其他小朋友的作品,打开书24页,仔细观察,看看这些小朋友都用什么材料做成了什么样子的钟表 谁来说说
那你想用什么材料做什么样子的钟表 在制作之前老师想问一问,是先做表盘呢 还是先做指针
好,小小钟表店已经准备好了,就等你们的精美钟表啦,现在开始制作吧!制作过程中要注意安全和卫生哦!
(播放音乐,学生制作,教师巡视指导,并把完成的作品粘在展示板上)
活动4【活动】展示作品
好,这么多精美的钟表都已经陈列在钟表店里了,老师看见这么多精美的钟表,咱们自己开一家钟表店好不好 那我来当老板,你们做顾客,现在我缺少一位小帮手,谁愿意帮帮老师 现在你就是一名热心肠的售货员啦。那顾客朋友们在哪里 (学生表演)老师要问问这些顾客朋友们,这么多的钟表里面,你为什么偏偏选择了你手上的哪一个呢
【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。
活动5【作业】作业练习
除了我们所运用的材料以外,还可以运用什么材料来制作小钟表呢 看大屏幕:还可以用废旧的报刊杂志或者废旧光盘和过季衣物等,都可以制作出精美的小钟表,课下的时候可以和小朋友们继续制作。
活动6【活动】延伸
听,小时钟好像要和我们说点什么,你觉得小时钟会和我们说什么呢 (珍惜时间)
时间是宝贵的,我们一定要珍惜时间,时间就像一列火车,呼啸而过,不能回头,老师希望小朋友们都能够健康成长,快乐生活!
教学目标：
1.了解各种钟表的形状、结构,掌握基本技法,尝试设计制作不同外形的钟表。
2.能用简单的口语交际方式评价作品,培养学生的口语表达能力和审美能力。
学情分析：
低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工具的使用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现他们所见所闻,所感所想的事物,但是动手能力比较差。
重点难点：
教学重点:了解钟表的形状、结构,掌握钟表的基本画法,能设计制作不同外形的钟表。
教学难点:设计制作美观、有个性特点的钟表。
教学过程：
活动1【导入】动画导入
小朋友们,你们喜欢看动画片吗 今天,老师给大家打来了一段动画片,我们一起来欣赏下吧!(观看动画片)
片中的小女孩他在哪 (揭示课题——小小钟表店)
【设计意图】观看动画片，吸引了学生学习的兴趣，为引出小时钟做好铺垫。
活动2【讲授】探究新知－－－－－钟表的构造和特点
看,谁来啦
小时钟。
小时钟这位朋友呀想和大家一起做个拍手游戏,你们愿意吗 现在全体起立,伸出你们的小手,跟着节奏一起做拍手操吧!
学生跟着节奏一起拍手。。
小时钟有什么作用呢 学生回答
小时中有一个大家族,都住在钟表店里,我们一起去逛逛吧!
学生观看大屏幕
你都看到了什么样的钟表 学生回答
观看大屏幕上的钟表,你发现了什么
时钟是由外壳 表盘 数字和指针组成的。
【设计意图】引导学生观察小闹钟的特点、结构，培养了学生自主探索的能力。
活动3【活动】制作精美小钟表
前两天钟表店的老板给老师打来电话,他说在他的钟表店里有几只钟表一直卖不出去,他都愁了好多天了,你们愿意帮帮他吗
我们来一起看看是哪几只钟表呢 看:就是这三只钟表,你们说说它们为什么卖不出去啊 (因为没有漂亮的外壳)对了,没有漂亮的外壳的钟表,人们都不会喜欢,就更不会购买它了。小花朵听见了这件事情也赶来帮忙了,它和圆形钟变成了好朋友,组成了漂亮的花朵钟,小房子和蓝月亮也赶来帮忙啦,谁来帮帮它们也找到好朋友 好,你来,其他同学坐在座位上认真观察。
他把月亮钟和蓝月亮变成了好朋友,组成了漂亮的月亮钟,小房子和方形钟变成了好朋友,组成了漂亮的房子钟。那这个呢 它能不能和小房子组成好朋友啊 (不能)为什么 (因为它太小了)嗯,说的真好,我们一定要注意表盘和外壳的大小要适中,好,现在清蓝月亮和小花朵先休息休息。
【设计意图】通过教师示范各种技法，消除学生畏难情绪，增强学生学习的自信心。
经过你们的努力,钟表店的钟表又能很好的卖出去了,钟表店的老板也哈哈的笑起来了。他也想聘请你们做他的设计师,为他的钟表店设计出更多更精美的钟表,你们愿意吗 小设计师们,在设计之前呢,我们先看看其他小朋友的作品,打开书24页,仔细观察,看看这些小朋友都用什么材料做成了什么样子的钟表 谁来说说
那你想用什么材料做什么样子的钟表 在制作之前老师想问一问,是先做表盘呢 还是先做指针
好,小小钟表店已经准备好了,就等你们的精美钟表啦,现在开始制作吧!制作过程中要注意安全和卫生哦!
(播放音乐,学生制作,教师巡视指导,并把完成的作品粘在展示板上)
活动4【活动】展示作品
好,这么多精美的钟表都已经陈列在钟表店里了,老师看见这么多精美的钟表,咱们自己开一家钟表店好不好 那我来当老板,你们做顾客,现在我缺少一位小帮手,谁愿意帮帮老师 现在你就是一名热心肠的售货员啦。那顾客朋友们在哪里 (学生表演)老师要问问这些顾客朋友们,这么多的钟表里面,你为什么偏偏选择了你手上的哪一个呢
【 设计意图】通过自我评价、学生互评等环节，引发学生的联想，使学生的想象空间更大，思维更活跃，能够更好地完成作品。
活动5【作业】作业练习
除了我们所运用的材料以外,还可以运用什么材料来制作小钟表呢 看大屏幕:还可以用废旧的报刊杂志或者废旧光盘和过季衣物等,都可以制作出精美的小钟表,课下的时候可以和小朋友们继续制作。
活动6【活动】延伸
听,小时钟好像要和我们说点什么,你觉得小时钟会和我们说什么呢 (珍惜时间)
时间是宝贵的,我们一定要珍惜时间,时间就像一列火车,呼啸而过,不能回头,老师希望小朋友们都能够健康成长,快乐生活!