语文同步测试：4.14春（苏教版七年级上）

春
一、双基积累
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.鸟巢（cháo） 撑伞（chēnɡ） 抖擞（sǒu）
B.嘹亮（liáo） 应和（yīnɡ） 披蓑（suō）
C.酝酿（yún） 宛转（wǎn） 黄晕（yùn）
D.嫩绿（nèn） 朗润（yùn） 稀疏（shū）
2.结合句意解释下面句中加点的词语。
（1）桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
赶趟儿：
（2）风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。
酝酿：
（3）傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。
烘托：
3.仿句练习。
例句：野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
仿句：
4.文学常识填空。
本文作者是 ，字佩弦，江苏扬州人，是我国现代著名的 、
、学者、民主战士，散文代表作有《 》等。
5.诗坛品香。
古代诗人也爱写春，请把“春风、春涧、春江、春潮”四个词填入下面的古诗句中。
（1）竹外桃花三两枝， 水暖鸭先知。（宋·苏轼《惠崇春江晚景》）
（2）月出惊山鸟，时鸣 中。（唐·王维《鸟鸣涧》）
（3） 带雨晚来急，野渡无人舟自横。（唐·韦应物《滁州西涧》）
（4）不知细叶谁裁出，二月 似剪刀。（唐·贺知章《咏柳》）
6.综合性学习。
欣赏下面关于朱自清的两则小故事，然后按要求回答问题。
(1)【朱自清与乞丐】
著名作家朱自清在西南联大任教时， ( http: / / www.21cnjy.com )生活十分艰难。有一次他外出时被一个乞丐跟上了，为了甩掉乞丐，他就说：“老弟，我是教授！”话音刚落，只见乞丐转身就走了。请问朱自清这句话的言外之意是什么？
我的理解：
(2)【不领美国救济粮】
由于长期的困苦生活和劳累工作，朱自 ( http: / / www.21cnjy.com )清先生患了严重的胃病，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的……”的宣言上签署了自己的名字，之后立即让孩子把面粉配给证退了回去。在临终前，朱自清先生以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住：我是在拒绝美援面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配给的美国面粉！”
通过朱自清不领美国“救济粮”的事，我们可以看出他是一个怎样的人？
我的答案：
二、课内阅读
阅读课文5、6段（“‘吹面不寒杨柳风’”至“在雨里静默着”），回答7～10题。
7.“吹面不寒杨柳风”是南宋 （作者）《绝句》中的诗句，“杨柳风”是指 ，这句诗写出了春风 的特点。
8.第5段调动了各种感觉器官写出对春天的丰富感受，请从课文中找出对应的语句。
（1）写嗅觉的：
（2）写听觉的：
（3）写触觉的：
9.第6段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”这一句仅仅是写树叶、小草的颜色吗？为什么？
答：
10．细雨“密密地斜织着”一句中“斜织”用得好，为什么？
答：
三、美文品析
阅读下文，回答11～14题。
惜春小札
李国文
春天是不知不觉来的 ( http: / / www.21cnjy.com )，她走的时候，也是悄没声儿地离去。既不像秋天落下那么多的黄叶，“无边落木萧萧下”，造下满天声势；也不像冬天，一阵烂雪，一阵冻雨。
典型的春天，应该在长江以南度过 ( http: / / www.21cnjy.com )。没有阴霾的天气、泥泞的道路、苍绿的苔痕、淅沥的雨声，能叫春天吗？没有随后的云淡风轻、煦阳照人、莺歌燕舞、花团锦簇，能叫春天吗？只有在雨丝风缕、春色迷人的江南，在秧田返青、菜花黄遍的水乡，在牧童短笛、渔歌唱晚的情景之中，那才是杜牧脍炙人口的《清明》诗中的缠绵的春天、撩人的春天。
然而，在北方，严格意义的一 ( http: / / www.21cnjy.com )年四季，春天，是最不明显的，或许也可以说并不存在的。“五九六九，沿河看柳”，这是对地气已经转暖的南方写照。 “七九河开，八九燕来”，而在北方，河里的冰，才刚刚解冻。等到它完全融化的日子，春天也差不多过去大半了。
春天里有未褪尽的冬天，这不 ( http: / / www.21cnjy.com )是什么稀奇的事,人们管这种天气现象叫做“倒春寒”。于是，本来不典型、不明显的春天，又被冷风苦雨的肃杀景象笼罩。
北京的颐和园里，有一座知春亭。但知春 ( http: / / www.21cnjy.com )亭是否“知春”呢？好像也未必。通常都是到了“桃花吹尽，佳人何在，门掩残红”的那一会，才在昆明湖的绿水上垂下几许可怜巴巴的柳枝，令北京人兴奋雀跃不已，大呼春天来了，其实，“归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分”。
承德的避暑山庄里， ( http: / / www.21cnjy.com )有一幢烟雨楼。不过名为烟雨楼，但至少在春天里，是没有烟雨的。“烟雨”二字，也只是一厢情愿罢了。在高寒地带，只有塞外的干燥风和蒙古吹过来的沙尘，决不会有那“雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住”的烟雨葱茏的风景。
看来，北方的春天，就像朱自清那篇《踪迹》里写的那样，她“匆匆地来了，又匆匆地走了”。
因此，捉住春天，把握春天，然后，充分地享受春天。
虽然李商隐告诫过 ( http: / / www.21cnjy.com )，“春心莫共花争发，一寸相思一寸灰”，但春天，是唤醒心灵的季节，是情感萌发的季节，也是思绪涌动的季节，更是人的生命力勃兴旺盛的季节。
人的生命之钟，如果能够耳闻的话 ( http: / / www.21cnjy.com )，可以相信，在这个季节里，响动的准是黄钟大吕之音、振聋发聩之声。甚至血管里跳动着的激流，也会蕴涵着前所未有力量。此时此刻，若是去爱，一定是炽热生死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。
人的一生，何尝不是如此呢？也有 ( http: / / www.21cnjy.com )其春华秋实的生命过程。那么青春年少的日子，也就是最美好的春天了。然而，一生中的这个春天，似乎比北方真正的春天还要短促得多。
人，有各式各样的活法，这是 ( http: / / www.21cnjy.com )每个人的选择。无论怎样的一生，你千万要珍惜你生命中属于春天的那一瞬即逝的岁月。因为，青春只有一次，一去便不复返。
使你的青春放出光华，享受青春的美，那才是生命最大的欢乐。
（选自《中华美文》，有改动）
11.根据诗歌的特点判断，“尽日寻春不见春，芒鞋踏遍岭头云”与文中的哪句出于同一首诗，简要说明理由。
答：
12.(1)文中江南的春天和北方的春天各有哪些特点
答：
(2)作者将江南的春天和北方的春天对比有何用意
答：
13.简要分析文中画线句子的表达效果。
此时此刻，若是去爱，一定是炽热生 ( http: / / www.21cnjy.com )死的爱；若是去恨，一定是刻骨的恨。若是去追求，去拼搏，去干一番事业，你会从你的身体里，获得超能量的“爆破力”。这种“神来之力”就是人类的春天效应。
答：
14.（1）文章在结构上是怎样将描述自然和表达哲理结合起来的？
答：
（2）你从中得到了怎样的写作启示？
答：
四、写作训练
15.【写法借鉴】寓情于景，情景交融是 ( http: / / www.21cnjy.com )本文突出的写作特点，作者通过描绘春天的各种风景，和谐地创造出情景交融的境界，如对“春花”的描写，既写各种果树的花，又写了盛开的野花，作者的赏花之情渗透在字里行间。
【片段仿写】请你选取身边的景物，运用情景交融的写作技巧，写一段寄寓自己情感的文字。（100字左右）
答案解析
1.【解析】选A。B项中“应”应读yìnɡ；C项中“酝”应读yùn；D项中“润”应读rùn。
2.答案：（1）这里有“赶热闹”的意思，指各种果树争先恐后地开花。
（2）原意是造酒的发酵过程，这里是说各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 （3）这里是“衬托”的意思。
3.答案（示例）：风筝到处有：彩色的，动物样的，器具样的，飘在晴空中像彩旗，像大手，还挥呀挥的。
4.答案：朱自清 散文家 诗人 荷塘月色
5.答案：（1）春江 （2）春涧 （3）春潮 （4）春风
6.答案(示例)：（1）教授比乞丐还穷。
(2)我们看出他是一个有骨气、有尊严、有气节的中国人。
7.答案：志南和尚 春风 柔和
8.答案：（1）风里带来些新翻 ( http: / / www.21cnjy.com )的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香。（2）牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。 （3）“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。
9.【解析】本题考查对写作手法的理解能力。写树叶和青草的颜色是为了写春雨，属于侧面描写。
答案：不仅仅是写树叶和青草的颜色。因为这一句还侧面写出了春雨对树、草等自然万物的洗涤、滋润。
10．【解析】本题考查对词语的赏析。要考虑细雨“斜”的原因——春风使然，“织”字与“像细丝”照应。
答案：因为上文已写春风，一个“斜”字，不说春风，可是含蓄地写了春风。“织”字与细丝的比喻又相照应。
11.答案：“归来偶把梅花嗅，春在枝头已十分。”诗句前为“寻春不见春”，后为归来蓦然发现春已藏于枝头，意义连贯；韵脚为“春、云、分”。
12.【解析】（1）本题考查学生的概括 ( http: / / www.21cnjy.com )能力。文中2、3段描写了江南的春天和北方的春天的特点，从中选取关键词语概括即可。（2）本题考查学生的理解能力。文段主要通过对比来写北方春天的特点。
答案：(1)江南的春天更典型，在四季的变换 ( http: / / www.21cnjy.com )中有明显的过渡，有着缠绵、撩人的特点；北方的春天在一年四季中过渡不明显，不典型，时间太短促，匆匆而过。
(2)意在突出北方春天的短促。
13.【解析】本题考查学生的语言品析能力。解答此题主要从修辞手法的角度来分析作者的思想感情。
答案：用了排比的修辞手法，表现出春天的“神来之力”，强烈地表达了作者“惜春”的感情。
14.【解析】（1）本题考查 ( http: / / www.21cnjy.com )学生对文章内容的把握能力。理清文章各段落的主要内容，用简洁的语言概括即可。（2）本题考查学生的语言表达能力。解答此题主要从学会细心观察生活、善于联想、表达要严密等角度来回答。
答案：(1)作者通过比较表现了自然春天 ( http: / / www.21cnjy.com )的特点后，引出“人类的春天效应”，劝人惜春；进而由“人的一生，何尝不是如此呢”开始，从春之人类转向人的青春，表达了“青春不会久驻，要珍惜青春”的主题。(2)示例：①要细心观察自然和生活，思考有深度。②要善于联想和想象。③表达要有逻辑。
15.答案（示例）：月光淡淡的、冷冷的 ( http: / / www.21cnjy.com )，周围一片寂静，只有树叶的“沙沙”声。树叶轻轻飘落，星星无声地眨眼。我抚摩着一棵老树开裂的树皮，想像着它曾经风刀霜剑的岁月，我仿佛感受到它内心如刀绞般的疼痛。夜深了，远处传来一阵犬吠，灵魂随之震颤。