化学人教版九上课件：4.2 水的净化(共24张PPT)

(共24张PPT)
第四单元 自然界的水
课题2 水的净化
1.知道纯水与自然水、硬水与软水的区别。
4.学会常用的检验硬水与软水的方法，掌握硬水软化的方法。
学习目标
2.了解水的净化常用的方法，如吸附、沉淀、过滤和蒸馏等。
3.初步学会过滤的原理及操作。
新课导入
《鲁滨孙漂流记》的故事相信大家都已经很熟悉，俗话说：“人可一日无餐，不可一日无水”。有没有想过鲁滨孙流落杳无人烟的荒岛，他生活时只能从池塘中取得一些泥水？这些泥水可饮用吗？他能否从中提取洁净的饮用水
新知探究
知识点1 纯水和天然水
1.纯水
是无色、无臭、清澈透明的液体。
自然界中的河水、湖水、井水、海水等，由于含有许多可溶性和不溶性杂质，常呈浑浊。
2.天然水
如何除去水中的杂质呢？
新知探究
观察与思考
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶的杂质
不溶的杂质
下面是一杯从池塘里获得的水，如何对水进行净化？
可溶的杂质
不溶的杂质
微生物
新知探究
实验探究
知识点2 水的净化方法
1.静置沉淀
沉淀物
不能去除悬浮在水中及浮于水面的固体物质。
让部分不溶的杂质沉到水底
新知探究
实验探究
2.吸附沉淀
其他常用的吸附剂： 木炭 活性炭
思考：如何除去水中的沉淀？
明矾
新知探究
实验探究
3.过滤
分离液体与不溶于该液体的固态物质的一种操作。
思考：过滤时要注意哪些问题？
滤纸的折叠方法：对折、再对折、打开使之成为圆锥形、润湿滤纸、玻璃棒擀平。
新知探究
注意事项
一贴：
二低
三靠
滤纸紧贴漏斗内壁
滤纸边缘低于漏斗边缘
液面低于滤纸边缘
烧杯口紧靠玻璃棒
玻璃棒斜靠三层滤纸处
漏斗颈紧靠烧杯内壁
新知探究
交流与讨论
在过滤实验中，有些同学得到的液体仍然是浑浊的，请你分析一下可能的原因。
(1)滤纸破损
(2)漏斗内液面高于滤纸边缘
(3)仪器不干净
新知探究
（吸附剂：活性炭）
利用活性炭来吸附水中的杂质
利用活性炭等具有吸附作用的物质把水中的一些不溶性杂质滤去，部分可溶性杂质吸附在其表面而除去。
4.吸附
作用
活性炭不仅可以滤去液体中的不溶性物质，还可以吸附掉一些溶解的杂质，如:颜色,异味。
新知探究
简易净水器
经上述沉淀、过滤、吸附等净化处理后，浑浊的水变澄清了，那澄清的水可以直接饮用了吗？
新知探究
交流与讨论
自来水厂净水过程图
除去不溶性杂质
除去不溶性杂质、部分可溶性杂质、颜色、异味
杀死残存的细菌
吸附水中悬浮的杂质
沉降杂质
新知探究
归纳与小结
自来水厂净水过程：
取水
沉淀
过滤（物理变化）
活性炭
吸附（物理变化）
消毒(化学变化）
配水泵
加絮凝剂
新知探究
知识点3 硬水和软水
1.概念
硬水:含有较多可溶性钙、镁化合物的水，如自来水。
软水:不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水，如蒸馏水。
新知探究
2.区分硬水和软水的方法
向水中加肥皂水，泡沫少浮渣多的水是硬水，有大量泡沫出现的水是软水。
新知探究
使用硬水会给生活和生产带来哪些麻烦？
锅炉使用时浪费燃料
可能引起爆炸
浪费肥皂
衣服变硬
3.硬水的危害
新知探究
实验探究
4.降低水的硬度的方法
生活中常用法：煮沸
实验室常用法：蒸馏
新知探究
交流与讨论
软水和硬水的比较
区 别 鉴 别 关 系
硬水 含有较多可溶性钙、镁化合物 加肥皂水，浮渣少，泡沫多的为软水；浮渣多，泡沫少的为硬水 硬水可以通过加热煮沸或蒸馏转化为软水
软水 不含或含较少可溶性钙、镁化合物
纯水 纯净物，无色澄清透明 自然水 纯水
自然水 混合物，浑浊
沉淀、过滤、吸附、蒸馏
课堂小结
一、水的净化
方法：沉淀、吸附、过滤、蒸馏
二、过滤：“一贴，二低，三靠”；玻璃棒作用：引流
三、硬水与软水
硬水：含有较多可溶性钙和镁化合物的水
软水：不含或含有较少可溶性钙和镁化合物的水
硬水与软水的检验：用肥皂水
硬水软化的方法：煮沸、 蒸馏
1.关于过滤操作的叙述不正确的是（　 ）　
A．滤纸的边缘要低于漏斗口的边缘
B．各种漏斗都是过滤必须的仪器
C．玻璃棒要轻靠在三层滤纸处
D．漏斗下端的管口要紧靠烧杯内壁
课堂训练
B
课堂训练
2.天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到软水的是( )
A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
D
3.下列物质能用于除去水中异味和色素的是（　　）
A．明矾 B．活性炭 C．氯气 D．细沙
B
课堂训练
4.下列叙述正确的是（　　）
A．活性炭可软化硬水
B．只要含可溶性钙镁化合物的水一定为硬水
C．地下水为硬水
D．生活中用蒸馏的方法软化硬水
C
课堂训练
5. 某净水装置如图所示。下列说法正确的是（　　）
A．该装置能对水进行杀菌消毒
B．该装置能除去水中的颜色和异味
C．硬水经过该装置后可转化为软水
D．自来水经过该装置后可得蒸馏水
B