化学人教版九上课件：实验活动3 燃烧的条件(共14张PPT)

(共14张PPT)
第一单元 燃料及其利用
实验活动3 燃烧的条件
1.加深对燃烧条件的认识。
3.体验实验探究的过程。
学习目标
2.进一步了解灭火的原理。
新课导入
相同的条件下，为什么有的物质燃烧，有的物质不燃烧？
同一种物质在不同的条件下，为什么有时燃烧，有时不燃烧？
新知探究
实验目的
1.加深对燃烧条件的认识，进一步了解灭火的原理。
2.体验实验探究的过程。
实验用品
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、
酒精、棉花、乒乓球、滤纸、蜡烛
知识点 燃烧的条件
实验与探究
新知探究
探究一
实验操作：用棉花分别蘸酒精和水，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察现象。
新知探究
实验与探究
实验现象
实验分析
实验结论
蘸有酒精的棉花燃烧，蘸水的棉花不燃烧
酒精具有可燃性，促进了棉花团的燃烧；水不具有可燃性。它阻止了棉花团的燃烧
物质具有可燃性才能燃烧
实验与探究
新知探究
探究二
实验操作：
（1）取一小块乒乓球碎片和滤纸碎片，分别用坩埚钳夹住，放在酒精灯的火焰上加热，观察现象。
（2）从乒乓球和滤纸上各剪下一小片（同样大小），如图所示分别放在薄铜片的两侧，加热铜片的中部，观察现象。
新知探究
实验与探究
实验现象
实验分析
实验结论
（1）滤纸碎片和乒乓球碎片都燃烧了
（2）刚开始滤纸片与乒乓球片都没有燃烧，加热一段时间后，滤纸片燃烧起来，而此时乒乓球碎片没有燃烧
乒乓球碎片和滤纸碎片都达到了自身的着火点，所以都发生了燃烧，乒乓球碎片的着火点高于滤纸碎片的着火点，所以薄铜片上的滤纸先发生燃烧
温度必须达到可燃物的着火点，物质才能燃烧
实验与探究
新知探究
探究三
实验操作：
点燃蜡烛，片刻后将烧杯罩在蜡烛的火焰上方，由远及近向火焰慢慢移动，反复几次，观察现象。
新知探究
实验与探究
实验现象
实验分析
实验结论
烧杯由远及近向火焰慢慢移动，火焰逐渐变小，当烧杯迅速离开后，火焰恢复，如烧杯不离开，火焰熄灭
空气中氧气浓度不如纯氧气的浓度大，燃烧不剧烈；一段时间后，集气瓶中的氧气消耗完毕，燃烧停止
燃烧需要氧气，氧气浓度越大，燃烧越剧烈
课堂小结
1.燃烧的条件：
（1）物质具有可燃性；
（2）温度达到可燃物的着火点；
（3）可燃物与空气（或氧气）接触。
三个条件必须同时具备，缺一不可。
2.探究燃烧实验的方法：控制变量法。
1.下图四支蜡烛都将熄灭，其中一支熄灭的原因与另外三支不同的是（ ）
A B C D
B
课堂训练
课堂训练
2.下列探究燃烧条件的实验中，只能得出“燃烧需要温度达到可燃物的着火点“的是（ ）
A B C D
D
3. 某同学在实验室用乒乓球碎片和滤纸碎片等物品探究燃烧的条件。
课堂训练
（1）分别在酒精灯火焰上点燃乒乓球碎片和滤纸碎片，其目的是什么？
证明乒乓球碎片和滤纸片都是可燃物。
（2）根据如图所示实验现象，可得出的结论是什么？
燃烧的条件之一是温度达到可燃物的着火点。