有趣的七巧板教案
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有趣的七巧板
教学内容：苏教版二年级上册第18～19页认识七巧板、拼图和“你知道吗”。
教学目标：
1.使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。21世纪教育网版权所有
2．使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。21教育网
3．使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。21cnjy.com
教学重点：用七巧板拼不同的图形。
教学难点：用七巧板创造性地拼成不同图案。
教学准备：教师准备认识过的纸片图形，师生每人准备一副七巧板。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏图案 1.再现图形。谈话：我们已经认识了许多图 ( http: / / www.21cnjy.com )形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说它们的名称。 2.欣赏图案。谈话：小朋友已经认识了很多图形。如果把我 ( http: / / www.21cnjy.com )们学过的图形中的几种聚集在一起，可以成为数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷，能拼成各种美而的图案。大家来看一看。 出示拼图： 观察：大家说说现在又拼出了什么？3．引入课题。谈话：哎，它还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢？你又会用它拼哪些漂亮的图形呢？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧，有趣在哪里。（板书课题） 学生集体说出它的名称。上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的吗？
体验有趣 1．活动一：比比想想，认识七巧板。 (1)了解来历（“你知道吗”）。 谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢？让我们来看一看。 (2)比比想想。 课件出示七巧板。 说明：这就是七巧板，请小朋友拿出自己的七巧板。 指出：七巧板一共有7块图形，分为1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。其中两个小三角形完全一样，两个大三角形完全一样。 2．活动二：想想拼拼，感受奇巧。 (1)选两块拼图。 请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。 学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出什么图形。 用两块就能拼出这么多种图形，如果用三块拼，你觉得拼成的图形会是怎样的情况呢？ (2)选三块拼图。 学生操作，教师巡视交流。提问：选三块拼和选两块拼比，你感觉哪种的变化多、拼法多？ 指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真的变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试一试好吗？ (3)任意选择拼图。新 课标第一 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 学生操作，教师巡视。 提问：你对选更多的块数拼图形有什么体会？ 3．活动三：拼拼说说，激情生趣。 (1)模仿拼图。 (2)想象拼图。 (3)反思交流，说说体会。 交流：让掌生说说对七巧板“巧”的体验，用七巧板拼图的体会。 请你仔细观察七巧板，你能发现七巧板的哪些秘密呢？比如，有几块呀，有哪些图形呀，有没有形状、大小相同的呀。先和同桌说一说。学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。现在请小朋友自己选三块图板拼一拼，拼好图形同桌先交流，看看可以拼出哪些认识过的图形，是不是拼出了更多的图形。请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼，和同桌交流，看看你的拼法多不多，并且说说你有什么体会。选的块数越多，拼法也就越多；用全部的七块来拼，更有数不清的变化，不知道能拼出多少种我们认识过的图形！你看，七巧板真“巧”、真神奇！请小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。想想、拼拼，看看谁聪明！学生拼图案或图形，拼成的可以到黑板上摆一摆，让大家欣赏。
课堂小结 谈话：小朋友已经看到七巧板“巧”在可以拼出 ( http: / / www.21cnjy.com )很多有趣的图形、图案，可以变化无穷；“巧”在你说不清它有多少种变化，你想不到它会变化成怎样的图形、图案。
【教学反思】
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有趣的七巧板
教学内容：苏教版二年级上册第18～19页认识七巧板、拼图和“你知道吗”。
教学目标：
1.使学生通过观察、分类和拼图等活动，认识七巧板，初步学会用七巧板拼成一些简单的图形或图案，进一步体会学习过的平面图形的特点。21世纪教育网版权所有
2．使学生在拼图活动中，了解用七巧板组合图形的不同拼法，体会图形的变化，培养动手操作能力和创新意识，发展空间观念和形象思维。21教育网
3．使学生在动手操作过程中，体验七巧板的“巧”和用七巧板拼图的“趣”；感受我国古代数学文化的智慧，初步体会我国传统文化的博大。21cnjy.com
教学重点：用七巧板拼不同的图形。
教学难点：用七巧板创造性地拼成不同图案。
教学准备：教师准备认识过的纸片图形，师生每人准备一副七巧板。
教学过程：
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
欣赏图案 1.再现图形。谈话：我们已经认识了许多图 ( http: / / www.21cnjy.com )形，现在老师拿出不同的图形，请大家一起说说它们的名称。 2.欣赏图案。谈话：小朋友已经认识了很多图形。如果把我 ( http: / / www.21cnjy.com )们学过的图形中的几种聚集在一起，可以成为数学上一种有趣的“玩具”。这种玩具变化无穷，能拼成各种美而的图案。大家来看一看。 出示拼图： 观察：大家说说现在又拼出了什么？3．引入课题。谈话：哎，它还真能变！你觉得玩七巧板有趣吗？七巧板为什么会这样巧妙、这样有趣呢？你又会用它拼哪些漂亮的图形呢？今天我们就来自己拼一拼、玩一玩，看看它有多巧，有趣在哪里。（板书课题） 学生集体说出它的名称。上面拼成的各是什么呢？你知道是用什么拼成的吗？
体验有趣 1．活动一：比比想想，认识七巧板。 (1)了解来历（“你知道吗”）。 谈话：什么是七巧板，它是哪国人发明的呢？让我们来看一看。 (2)比比想想。 课件出示七巧板。 说明：这就是七巧板，请小朋友拿出自己的七巧板。 指出：七巧板一共有7块图形，分为1个正方形、1个平行四边形和5个三角形。其中两个小三角形完全一样，两个大三角形完全一样。 2．活动二：想想拼拼，感受奇巧。 (1)选两块拼图。 请小朋友选两块完全一样的三角形，拼出一个你认识过的图形。 学生拼图后交流、展示，让学生说说分别拼出什么图形。 用两块就能拼出这么多种图形，如果用三块拼，你觉得拼成的图形会是怎样的情况呢？ (2)选三块拼图。 学生操作，教师巡视交流。提问：选三块拼和选两块拼比，你感觉哪种的变化多、拼法多？ 指出：七巧板中的三块就有这么多的变化，真的变幻莫测！如果选更多的块数，拼法会更多吗？试一试好吗？ (3)任意选择拼图。新 课标第一 网 ( http: / / www.21cnjy.com" \o "欢迎登陆21世纪教育网 ) 学生操作，教师巡视。 提问：你对选更多的块数拼图形有什么体会？ 3．活动三：拼拼说说，激情生趣。 (1)模仿拼图。 (2)想象拼图。 (3)反思交流，说说体会。 交流：让掌生说说对七巧板“巧”的体验，用七巧板拼图的体会。 请你仔细观察七巧板，你能发现七巧板的哪些秘密呢？比如，有几块呀，有哪些图形呀，有没有形状、大小相同的呀。先和同桌说一说。学生拼图后展示、交流，看看拼成了哪些图形。现在请小朋友自己选三块图板拼一拼，拼好图形同桌先交流，看看可以拼出哪些认识过的图形，是不是拼出了更多的图形。请大家任意选四块、五块或六块、七块来拼一拼，和同桌交流，看看你的拼法多不多，并且说说你有什么体会。选的块数越多，拼法也就越多；用全部的七块来拼，更有数不清的变化，不知道能拼出多少种我们认识过的图形！你看，七巧板真“巧”、真神奇！请小朋友选一个图案，照着拼一拼，看看能不能拼出来。想想、拼拼，看看谁聪明！学生拼图案或图形，拼成的可以到黑板上摆一摆，让大家欣赏。
课堂小结 谈话：小朋友已经看到七巧板“巧”在可以拼出 ( http: / / www.21cnjy.com )很多有趣的图形、图案，可以变化无穷；“巧”在你说不清它有多少种变化，你想不到它会变化成怎样的图形、图案。
【教学反思】
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