语文基础达标测试：4马说（苏教版八年级下）

课时训练·基础达标
一、积累运用——试一试
1.解释下列句中加点的字。
(1)只辱于奴隶人之手 ( )
(2)不以千里称也 ( )
(3)且欲与常马等不可得 ( )
(4)食之不能尽其材 ( )
(5)策之不以其道 ( )
(6)执策而临之 ( )
2.翻译下列句子。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
译文：______________________________________________________________
(2)食不饱，力不足，才美不外见。
译文：______________________________________________________________
3.《马说》是一篇_________，作 ( http: / / www.21cnjy.com )者是_________(朝代)的________(姓名)。文章短小精悍，通篇运用__________手法。
4.如果你是一匹“千里马”，而尚未被“伯乐”发现，你该怎么做？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
二、精彩段落——品一品
(2011·安徽中考)阅读全文，回答5～8题。
5.解释下列加点词在文中的意思。
(1)一食或尽粟一石 或：___________
(2)才美不外见 见：___________
(3)且欲与常马等不可得 等：___________
(4)安求其能千里也 安：___________
(5)执策而临之 执：___________
6.翻译下列句子。
(1)食马者不知其能千里而食也。
译文：______________________________________________________________
(2)鸣之而不能通其意。
译文：______________________________________________________________
7.从文中看，千里马遇不到伯乐，它们有着怎样的命运
答：_______________________________________________________________
8.作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实
答：_______________________________________________________________
三、类文阅读——做一做
(2011·淄博中考)阅读下面文言文，回答9～12题。
(甲)世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能 ( http: / / www.21cnjy.com )千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。
(乙)上①令封德彝②举贤，久无所举。上诘之 ( http: / / www.21cnjy.com )，对曰：“非不尽心，但于今未有奇才耳！”上曰：“君子用人如器，各取所长。古之致治者③，岂借才于异④代乎？正⑤患己不能知，安可诬一世之人！”
【注】①上：皇上，指唐太宗。②封德彝：人名。③致治者：把国家治理好的人。④异：其他的。⑤正：只。
9.解释下列句子中加点的词。
(1)策之不以其道 ________________
(2)正患己不能知 ________________
10.下列句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是( )
A.一食或尽粟一石 食之不能尽其材
B.只辱于奴隶人之手 安可诬一世之人
C.骈死于槽枥之间 岂借才于异代乎
D.鸣之而不能通其意 其真不知马也
11.用现代汉语翻译下面句子。
(1)且欲与常马等不可得，安求其能千里也
译文：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
(2)非不尽心，但于今未有奇才耳！
译文：_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
12.(甲)(乙)两文在使用和选拔人才方面给我们哪些启示？
答：_______________________________________________________________
___________________________________________________________________
答案解析
1.答案：(1)受屈辱　　(2)用　　(3)犹，尚且　　(4)同“才”，才能　　
(5)方法　　(6)马鞭
2.答案：(1)想要与普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2)吃不饱，力气不足，(它的)才能和本领就不能表现出来。
3.答案：杂文　　唐朝　　韩愈　　托物寓意
4.答案：示例一：我要毛遂自荐，主动展示自己的才能。
示例二：我要努力完善自己，做到更好。
示例三：要做到心态平和，相信是金子总会发光。(任选其一即可)
5.答案：(1)有时　　(2)同“现”，显现　　(3)等同，一样　　(4)怎么，怎能
(5)握
6.答案：(1)喂马的人不知道它有日行千里的才能，不按照千里马的喂养方法喂养它。
(2)它叫，却不能通晓它的意思。
7.【解析】此题考查对语句的筛选理解能力。从第一段中筛选出表现千里马遇不到伯乐的悲惨命运的句子回答。
答案：只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。
8.【解析】此题考查对寓意的理解。结合作者生活的时代背景及其自身的遭遇理解文章蕴涵的寓意。
答案：反映了当时的社会不重视人才，不善于发现人才的社会现实。
9.答案：(1)鞭打，驱使　　(2)担忧，担心
10.【解析】选B。A项中 ( http: / / www.21cnjy.com )“食”的意思分别是“一顿/喂养”；B项中“之”的意思都是“助词，的”；C项中 “于”的意思分别是“在/向”；D项中“其”的意思分别是“代词指‘它的’/表推测语气，恐怕”。
11.答案：(1)想要与普通的马一样尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2)(我)不是不尽心竭力，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了！
12.答案：要重视人才，善于识别人才，爱护人才，能够用人所长，避其所短，不要让有识之士、有才之人，报国无门，英雄无用武之地。
附【乙】【译文】
唐太宗命令封德彝推举有才能的人，(可是 ( http: / / www.21cnjy.com ))很久(他)也没有推举出人。唐太宗责问封德彝，(封德彝)回答说：“(我)不是不尽心竭力，只是到现在也没有发现杰出的人才罢了！”唐太宗说：“君子用人就好像使用器物一样，各取它的长处。古代治理国家达到大治的人，难道是向别的朝代去借人吗？只担忧自己不能了解人，怎么可以冤枉委屈一代的人才？”