语文基础达标测试：1海燕（苏教版八年级下）

课时训练·基础达标
一、积累运用——试一试
1.下列加点字注音有错误的一项是( )
A.蠢笨的企鹅，胆怯(qiè)地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
B.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊(yuān)里。
C.它们在大海上飞窜(cuàn)，想把自己对暴风雨的恐惧，掩藏到大海深处。
D.这是勇敢的海燕，在怒吼(ｈǒｎɡ)的大海上，在闪电中间，高傲地飞翔。
2.下列句中加点的词语解释正确的一项是( )
A.在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
苍茫：迷茫。
B.这个敏感的精灵，——它从雷声的震怒里，早就听出了困乏。
敏感：(思维)敏捷，(眼光)锐利。
C.大海抓住闪电的箭光，把它们熄灭在自己的深渊里。
深渊：很深的水。
D.在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔。
高傲：极其骄傲。
3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)蠢笨的企鹅,胆怯地把肥胖的身体躲藏 ( http: / / www.21cnjy.com )在悬崖底下……只有那高傲的海燕,勇敢地,自由自在地,在泛起白沫的大海上飞翔! ( )
(2)乌云遮不住太阳,——是的,遮不住的! ( )
(3)一堆堆乌云,像青色的火焰,在无底的大海上燃烧。 ( )
(4)而波浪一边歌唱,一边冲向高空,去迎接那雷声。 ( )
4.下列句子中，标点符号使用有误的一项是( )
A．在这叫喊声里，乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心。
B．它在大笑，它又在号叫……它笑那些乌云，它因为欢乐而号叫！
C．它深信，乌云遮不住太阳——是的，遮不住的！
D．狂风吼叫……雷声轰响……
5.填空。
高尔基是 ________ 作家，他的小说 ( http: / / www.21cnjy.com )有自传体三部曲 ________、________、________。《海燕》是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”________ 的结尾部分，原题“海燕之歌”。
6.为什么在写海燕高傲地飞翔之前还写大海、狂风、乌云？
答：________________________________________________________________
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7.综合性学习。
海燕的大无畏的精神给了我们深深的启示，其实 ( http: / / www.21cnjy.com )，在每个人的生活中，都有温煦的爱的阳光照耀，也有各种各样的“暴风雨”的考验。为此，我们开展了以“微笑面对人生”为主题的演讲活动。请你来参加。
(1)请你为本次活动拟一个主题。
答：________________________________________________________________
(2)在这次活动中，你将在你的演讲中举出名人如何面对人生的事例作为事实论据。请简述其中一个事例。
例句：鲁迅——一个用笔做武器，与庞大的黑暗势力战斗一生的无产阶级文化战士。
答：________________________________________________________________
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(3)你认为这堂课上围绕“微笑面对人生”，除了开展演讲比赛以外，还可以开展什么活动？
答：________________________________________________________________
(4)请你围绕活动主题谈谈参加完本次活动后的感悟或收获。
答：________________________________________________________________
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二、精彩段落——品一品
阅读课文前6段，回答8～11题。
8.用简洁的语言概括这一部分的大意。
答：________________________________________________________________
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9.“乌云听出了愤怒的力量、热情的火焰和胜利的信心”这句话运用了什么修辞？有什么作用？
答：________________________________________________________________
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10.作者描写海鸥、海鸭、企鹅的目的是什么？
答：________________________________________________________________
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11.试展开想像写一段话，设想海燕在海上展翅飞翔时会对海鸥、海鸭、企鹅说些什么？
答：________________________________________________________________
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三、类文阅读——做一做
(2011·南充中考)阅读下面文章，回答12～18题。
与一只蝶不期而遇
王小玲
①一只翩然而至的蝶凝止于我的肩头。
②震颤的双翅微微收拢，轻踏花蕊的细足清香地立于我的颈项之侧。那里，是我最钟爱的开满淡紫蝴蝶兰旗袍左肩上含苞待放的一朵。
③轻轻侧过脸，与一只蝶对视，与一朵花的灵魂对视。
④我的目光应该是柔的是暖的 ( http: / / www.21cnjy.com )，竟不敢直视这美丽的精灵，分明是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也　A　(灼伤、灼痛)。
⑤那一袭紫黑的蝶衣，是上好的丝绸的质感，晕着点点的黄，若隐若现，不可碰触，不敢碰触。那般的高贵神秘那般的典雅脱俗。
⑥破茧，是为了寻找生命的花朵，用一身的美丽，用一生的痴情，短暂的生命不曾放弃过。生命的意义就是为了美，为了寻找美，为了展示美。
⑦因为美，而成为永恒，成为人们美的幻想和寄托。
⑧最美的梦境是蝴蝶梦；最美的纽扣叫蝴蝶扣；最美的戏服称作蝶衣；最美的舞姿喻为蝶翩跹；最美的爱情是化蝶而去的梁祝……
⑨那么是谁，安排我在阳光的花影间与一只蝶相遇，让我灵魂的尖端随蝶的纤纤细足舞出春天的芬芳？
⑩你从哪里来？你又到哪里去？为着怎样一段生命的轨迹，在这一刻，神奇的静栖于我的肩头？
静是禅。
净是禅。
仿佛冥冥命运中赐予我一瞬得天独宠的美 ( http: / / www.21cnjy.com )丽，让我的心静在蝶翼的翩然中，让我的魂净在蝶衣的绮梦中；使我的生命经得住岁月最苛刻的吟读，让我在清晨花瓣的露珠上　B　(构筑、构造)水晶的房屋，安置我们的芳香的邂逅。
不期而遇的蝶啊。
颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
我将以心为桥，走进春天的脉络，将一朵最美的花融入生命。
由此住进幸福的春天，永远的春天。
12.结合文意，在文中A、B两处选择恰当的词语填空。
A( ) B( )
13.“我的目光应该是柔的是暖的”，为什么“竟不敢直视这美丽的精灵”？
答：________________________________________________________________
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14.选文第⑧段主要运用了什么修辞手法？试分析其作用。
答：________________________________________________________________
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15.选文第 段在文中有何作用？为什么单独成段？
答：________________________________________________________________
16.赏析加点词的妙处。
颤动的双翅萌动一树花蕾，潮涌一河春汛。
赏析：______________________________________________________________
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17.选文中“我”只是“与一只蝶不期而遇”吗？想一想，“我”实际上遇到的是什么？
答：________________________________________________________________
18.品味全文，谈谈你得到的人生启示或感悟。
答：________________________________________________________________
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答案解析
1.【解析】选D。“吼”应读hǒu。
2.【解析】选C。A项“苍茫”的意 ( http: / / www.21cnjy.com )思是空阔辽远；没有边际。B项“敏感”的意思是生理上或心理上对外界事物反应很快。D项“高傲”在这里展现了海燕的矫健勇猛，对一切反动势力的藐视。
3.答案：(1)对比、拟人　　(2)反复　　(3)比喻　　(4)拟人
4.【解析】选C。“太阳”后面应加逗号。
5.答案：苏联 《童年》 《在人间》 《我的大学》 《春天的旋律》
6.答案：是为了点明海燕所处的环境，烘托海燕的战斗雄姿，突出海燕的伟大形象。
7.(1) 答案(示例)：困难中我们走向坚强。
(2)答案(示例)：李贽——一个反理学反封建思潮的叛逆斗士。
(或：俞大猷——一个抗倭战功卓著的民族英雄。
郑成功——一个反清反侵略成功收复台湾的民族英雄。
弘一法师——一个才气横溢的艺术教育家和一代高僧。)
(3)答案(示例)：辩论赛、主题班会、专题讲座、手抄报、诗歌朗诵等。
(4)答案(示例)：通过本次活动， ( http: / / www.21cnjy.com )我明白了困难并不可怕，关键的是我们应该有战胜困难的勇气，用乐观的心态，微笑迎接一切挑战，这样我们才能树立信心、战胜困难、迎接成功。
8.答案：暴风雨将要来临，海燕“高傲地飞翔”，以乐观的激情和胜利的信心“渴望”着暴风雨的到来。
9.【解析】此题考查学生的语言品析能力，这句话运用了排比的修辞手法，表现了海燕的英雄气概。
答案：运用了排比的修辞。渲染了海燕朝气蓬勃、斗志昂扬的气概。
10.【解析】本题考查的是对对比手法的理解。 ( http: / / www.21cnjy.com )仔细阅读文段,海燕的英勇善战、斗志昂扬与海鸥、海鸭、企鹅的胆怯怕事、躲藏逃窜形成鲜明对比,突出海燕的战斗精神。
答案：是为了与海燕形成对比。这种对比进一步突出了海燕面对风起云涌的大海勇敢无畏的精神。
11.【解析】此题考查学生的语言表达能力，解答此题要从海燕勇敢、大无畏的精神着手设计语言。
答案(示例)：海燕像黑色的 ( http: / / www.21cnjy.com )闪电，在高傲地飞翔。突然，一道闪电将乌云撕开了一道口子，海鸥、海鸭、企鹅在海面上惊慌地飞窜着，不时发出呻吟声，海燕向它们高声呼叫：“高贵的海鸥、海鸭和企鹅，你们惊慌什么，勇敢一些，乌云没有什么可怕的。加入到我们的战斗行列中来吧，要知道战斗者的生活是无比快乐的。”
12.答案：灼痛　　构筑
13.答案：因为这“是一颗美到极致的精魂——我的心不堪美艳一击，在此时竟是如此的脆弱，强烈的痛感让我的目光也灼痛”。
14.【解析】此题考查的 ( http: / / www.21cnjy.com )是对修辞手法及其作用的把握。首先根据句式特点判定修辞手法，然后结合此种修辞手法的表达作用及文段内容来回答。
答案：排比。增强语言气势，突出蝶的美，抒发对蝶的喜爱之情。
15.【解析】此题考查的是对文段作用的理解。联系上下文看，第 段是承上启下的过渡段，单独成段起突出强调的作用。
答案：过渡(承上启下)。为了强调蝶带给“我”的独特的感受。
16.【解析】此题考查对关键词语的理解 ( http: / / www.21cnjy.com )。从两个词语支配的对象分析，“花蕾”“春汛”都是充满生机的美好事物，用“萌动”“潮涌”表现作者对美好事物的追求与向往。
答案：用“萌动”“潮涌”，生动形象地表 ( http: / / www.21cnjy.com )现了蝶带给“我”的那种含苞欲放、生机蓬勃、春机无限的无穷的美的遐想，表达了“我”对美的追求与向往。
17.【解析】此题考查对文段内容的把握。联系蝶在文中所具有的象征意义来回答。
答案：不只是。“我”实际上遇到的是一种极致的美(或“一颗美到极致的精魂”)。
18.【解析】此题是开放性题目。要贴近文意，围绕“追求美”，意近即可。
答案(示例)：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福美好的人生，追求永恒的美。