Module 2 Unit 1 They're monkeys 教学设计
设计思想：学生能理解、认、读，并运用tiger, lion, elephant, monkey,能初步运用句型What are they They're...
教学分析：本课要求学生在识别动物的同时，初步感知运用句型What are they They're...我们需要在学生原有的知识基础上进行新旧知识的对比教学，学生更容易理解运用。
教学目标：
1.学生能理解、认、读动物词汇tiger, lion, elephant, monkey，并能识别动物。
2.学生能初步感知、运用句型What are they They're...
教学策略：自主学习
教学重点：词汇tiger, lion, elephant, monkey，they
教学难点：感知、运用句型What are they They're...
教学过程：
一、Greeting
二、Enjoy a song《At The Zoo》.
三、Lead-in
Listen to the sound of a cat, then review the sentences: What's this It'...
四、Presentation
（一）What are they
1. Learn the word" they".
2.Have a preliminary understanding of "they're (they are)".
（运用旧知学习新句型，分散学习难点。）
（二）Learn the words: tiger, lion, elephant, monkey.
（先通过听动物的声音，感知、识别动物，再认读动物词汇，能激发学生学习英语的兴趣。学生已经在前面初步运用了新句型What are they They're，再结合新词教学，学生更容易理解运用。）
（三）Let's go to the zoo with Mr Li
Look and say
(通过对课文的学习，加强对学生语言的输入,培养学生运用语言的能力。)
五、Practice
Look, ask and answer.
（通过及时练习，培养学生说的能力，并检测学生对语言的输出情况。）
六、Emotional education
Animals are our friends, we should protect them.
七、回顾总结
八、家庭作业
1.给下列图片选择相应的单词。
2.单项选择。
3.准备制作动物乐园所需要的动物图片。
教学反思
本课主要学习四个动物词汇tiger,lion,monkey，elephant,及初步感知、运用句型What are they They're。我的设计思路是通过动物的声音引入词汇，并通过旧知引入新知的对比学习，学生容易理解运用，并加强学生语言的输入练习，加强学生对知识的建构。
