人教版化学九上第六单元课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
第六单元 碳和碳的氧化物
课题3 二氧化碳和一氧化碳（第1课时）
1．写出下列化学方程式：
（1）木炭还原氧化铜： 。
（2）实验室制取二氧化碳：
。
（3）碳和二氧化碳反应： 。
C+2CuO === 2Cu+CO2↑
高温
C+CO2 === 2CO
高温
CaCO3+2HCl === CaCl2+H2O+CO2↑
TIPS
新课导入
猜一猜
农民伯伯说它是“植物的粮食”，
消防官兵说它是“灭火先锋”，
气象专家说它能“呼风唤雨”，
建筑师说它是“天然粉刷匠”。
2．有一种物质，农民伯伯说它是植物的粮食；消防官兵赞美它是灭火的先锋；建筑师称它是粉刷匠；而环境学家却指责它是导致温室效应的罪魁祸首。这种物质指的是谁？____________。
二氧化碳
知识点1 二氧化碳的物理性质
【课堂活动1】观察课本第117页“实验6-3”和“实验6-4”，记录并分析：
实验6-3 现象和结论
现象：__________________________
结论：物理性质________________；
化学性质_______________________
下层蜡烛先熄灭上层蜡烛后熄灭
密度大于空气
不能燃烧，不支持燃烧
实验改进：如果实验现象不明显可以卷个纸筒（或用玻璃片）
实验6-4 现象和结论
现象：____________
结论：
__________________
分析：____________
__________________
软塑料瓶变瘪
二氧化碳能溶于水
二氧化碳溶于
水使瓶内压强减小
[归纳]二氧化碳的物理性质
物理 性质 颜色 状态 气味 密度（与空气比较） 溶解性 固态CO2俗名

无色
气态
无味
大于空气
可溶于水
干冰
通常状况下，1体积的水约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强会溶解更多。生产汽水等碳酸饮料就是利用了这一性质。
二氧化碳的物理状态变化
气态二氧化碳
液态二氧化碳
加压降温
固态二氧化碳
加压降温
液态二氧化碳灭火器
干冰
光合作用
“灭火先锋”
“植物粮食”
呼风唤雨
二氧化碳本身没有毒性，但二氧化碳不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。
将一只蟑螂放入盛满CO2的集气瓶中，观察现象。
【补充实验】
CO2
现象
分析
蟑螂晕死过去
二氧化碳不供给呼吸
CO2对生活和环境的影响
二氧化碳对人体的影响：
空气中CO2的体积分数约为0.03%
空气中二氧化碳的体积分数 对人体健康的影响
1 使人感到气闷、头晕、心悸
4~5 使人感到气喘、头晕、眩晕
10 使人神志不清、呼吸停止，以致死亡
【提问】在教室里学习时，为什么要保持教室通风？
进入久未开启的菜窖或干涸的深井之前，如何检验这些场所中二氧化碳的含量是否会对进入的人的生命构成威胁？
答：用一支燃着的蜡烛(或灯火)伸入菜窖或深井里，若蜡烛(或灯火)燃烧不旺或熄灭，则人不能进入。
灯火实验:
枯 井
屠狗洞的奥秘
不能供给呼吸(化学性质)
2.狗死了人却没事，火把接近地面时熄灭了，这又体现出二氧化碳的什么性质？
1.波曼尔说“屠狗妖”是二氧化碳，不仅能杀狗还能杀人，体现了二氧化碳的什么性质？
(1)密度比空气大；
(2)不燃烧；
(3)不支持燃烧。
知识2 二氧化碳的化学性质
1．“三不”：___________、___________、____________。
2．与水反应（因反应无明显现象，需借助___________）。
不能燃烧
不支持燃烧
不供给呼吸
紫色石蕊
交流讨论：汽水的生产原理我们已经知道，那为什么下面的饮料统称为“碳酸饮料”？“碳酸”是什么呢？CO2溶于水会发生化学反应吗？
实验探究：二氧化碳与水的反应
(Ⅰ)喷稀醋酸
提示：石蕊是一种色素，遇酸变成红色。
(Ⅱ)喷水
(Ⅲ)直接放入二氧化碳中
(Ⅳ)喷水后放入二氧化碳中
CO2与水反应生成了酸性物质即碳酸，碳酸能使紫色石蕊试液变成红色
H2O + CO2 = H2CO3
实验内容 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ）
现象
分析
变红
酸使石
蕊变红
不变红
水不使
石蕊变红
不变红
二氧化碳不
使石蕊变红
变红
二氧化碳
和水反应
【课堂活动2】观察课本第118页“实验6-5”，记录并分析：
实验探究：二氧化碳与水的反应
将第Ⅳ步得到的变红的小纸花，小心地用吹风机烘干。
现象：红色的纸花又变成了紫色。
分析：碳酸不稳定，受热易分解。
H2CO3 = H2O + CO2 ↑
△
实验内容 （Ⅰ） （Ⅱ） （Ⅲ） （Ⅳ） 小心
吹干
现象
分析
变红
酸使石
蕊变红
不变红
水不使
石蕊变红
不变红
二氧化碳不
使石蕊变红
变红
二氧化碳
和水反应
变紫
碳酸分解
【课堂活动2】观察课本第118页“实验6-5”，记录并分析：
1.向紫色石蕊溶液通入CO2，遇酸会变成____色：
化学性质4： CO2 + H2O = H2CO3
H2CO3=CO2 ↑ +H2O（碳酸不稳定）
2.烘干后红色的纸花会再变成紫色：
红
CO2溶于水既发生了物理变化也发生了化学变化
实验 反思 ①通过实验（I）、（Ⅳ），可验证酸的一条化学性质是________________；
②实验（Ⅳ）结束后，将纸花用吹风机吹干时发生的现象，说明碳酸_________；
③只完成（Ⅱ）、（Ⅲ）、（Ⅳ）能否得出水能与二氧化碳反应的结论？________
涉及的化学方程式： 、 酸使石蕊变红
不稳定
可以
CO2+H2O == H2CO3
H2CO3 ==== H2O+CO2↑
CO2溶于水既发生了物理变化也发生了化学变化
交流讨论：在炎热的夏季，喝下冰凉的碳酸饮料后，容易打嗝。为什么？
这是碳酸分解造成的。
H2CO3 ==== H2O+CO2↑
【知识回顾】如何验证一瓶气体是否是二氧化碳？
CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3 ↓ + H2O
白色沉淀
澄清石灰水
变浑浊
石灰水试剂瓶壁形成白色固体
思考：可以用 _______ 清洗白色固体
稀盐酸
原理：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2 ↑
3．二氧化碳与氢氧化钙反应
（1）化学方程式： ，现象：______________________。
（2）检验二氧化碳的试剂：______________。
澄清石灰水变浑浊
澄清石灰水
CO2+Ca(OH)2=== CaCO3↓+H2O
交流讨论：用石灰浆粉刷墙壁后，刚开始的一段时间内墙壁会“出汗”。为什么？
原因：CO2+ Ca(OH)2 = CaCO3 ↓+ H2O
建筑师称它为“粉刷匠”？
内墙上涂料的主要成分是石灰水
石灰水的主要化学成分是：Ca(OH)2
Ca(OH)2与二氧化碳发生了怎样的反应？
【课堂练习】
1．CO2和O2是自然界中生命活动不可缺少的两种气体，它们的相同点是（ ）
A．都无毒 B．都能灭火
C．都能供给呼吸 D．都能支持燃烧
A
2．将CO2通入盛紫色石蕊溶液的试管中，加热，再在试管中加一些活性炭，溶液颜色的变化是（ ）
A．红色→无色→紫色
B．红色→紫色→无色
C．蓝色→紫色→无色
D．无色→紫色→红色
B
3．现有四组气体：①空气和二氧化碳、②氮气和二氧化碳、③氧气和二氧化碳、④氢气和二氧化碳，现选用一种试剂或操作即可把它们区别开，这种试剂是（ ）
A．燃着的木条 B．带火星的木条
C．澄清石灰水 D．稀盐酸
C
4．长期盛放石灰水的瓶壁上会有一层白膜产生，白膜是________（填化学式），它是石灰水与______反应而生成的，反应的化学方程式为 ，欲洗去白膜可用的试剂是_________，反应的化学方程式为 。
CaCO3
CO2
CO2+Ca(OH)2===CaCO3↓+H2O
稀盐酸
CaCO3+2HCl === CaCl2+H2O+CO2↑
1．下列过程只发生了物理变化的是（ ）
A．盛二氧化碳的塑料瓶中加约1/3瓶的水
B．将二氧化碳加压、降温压缩成干冰
C．二氧化碳通过灼热的木炭
D．盛澄清石灰水的烧杯水面上长“白膜”
B
测评反馈
2．检验某种气体是否为二氧化碳的最常用的方法是（ ）
A．将燃烧的木条放入气体中
B．将气体通入紫色石蕊试液中
C．从一个容器倒入另一个容器
D．将气体通入澄清石灰水中
D
3．装修房子时使用了石灰浆[Ca(OH)2]，为了使抹的墙壁快点干燥，常在室内生个炭火盆，刚开始时墙壁反而变潮湿了，其中的原因是（ ）
A．石灰浆吸收了空气中的水分
B．石灰浆受热分解生成了水
C．石灰浆跟二氧化碳反应生成了水
D．木炭燃烧生成了水
C
4．鉴别空气、氧气和二氧化碳三瓶气体，最常用的方法是（ ）
A．分别测定它们的密度
B．将气体分别通入紫色石蕊溶液中
C．观察颜色并闻它们的气味
D．将燃着的木条分别伸入集气瓶中
D
5．右图所示，将充满CO2的试管倒扣在滴有紫色石蕊的蒸馏水中一段时间。下列对实验现象的记录，正确的是（ ）
①试管内液面上升；
②试管内溶液变红；
③试管内液面不上升；
④试管内溶液变蓝；
⑤试管内溶液不变色。
A．①② B．①④ C．②③ D．③⑤
A
滴有紫色石
蕊的蒸馏水
充满CO2
1．CO2与水反应的实验探究的四个实验：①CO2不能使干燥的石蕊变红色；②水不使石蕊变红色；③CO2和水共同作用使石蕊变红色；④酸（醋酸或其它酸也可）使石蕊变红。证明CO2与水反应须完成①②③，证明反应且生成酸需要①②③④。课本实验（Ⅳ）其实包含实验（Ⅱ）。
名师点睛
（2）关于可乐（或雪碧）等饮料中滴加石蕊溶液然后加热，有关溶液颜色变化的问题：
因可乐中含有柠檬酸，因此可乐加石蕊变红后加热，不会再变回紫色，是柠檬酸使石蕊变红。
（3）能使燃着的木条火焰熄灭的物质不一定是CO2，还有氮气、稀有气体（如氖气、氩气）等。