1.1.4“整理房间”教学设计

整理房间教案
教学目标：
1、通过各种活动，使学生经历分类的过程，学会按照一定的标准对身边的事物进行分类整理，初步培养学生有条理地整理事物的习惯。
2、使学生初步体验将生活中简单事物进行分类整理的作用。
3、结合生活情境，使学生进一步体会生活中处处有数学。
4、通过活动，帮助学生积累活动经验。
教学重点：
经历分类的过程，学会按一定标准或自定标准进行分类。
教学难点：
在活动中让学生感悟分类在生活中的用途。
教具：
图片、实物投影、课件。
教学过程：
一、情境引入激发兴趣
谈话导入：同学们，谁有自己的房间呀？谁能给大家介绍一下自己的房间？
我们来参观一下笑笑和淘气的房间吧？
二、探索新知明确标准
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问题一：看一看，说一说
活动方式：指名回答
活动目的：体会分类的好处
问题二：笑笑房间的物品是怎么摆放的？
活动方式： 指名回答
活动目的：体会分类的标准
问题三：请帮淘气整理一下房间。
活动方式：2人一组讨论
活动目的：按一定标准分类
三、实践操作体会方法
活动一：给不同类别的物品分类：（同一标准）
活动内容：分水果和蔬菜
活动方式：2人合作
活动目的：完成物品分类，体会分类标准
活动二：分玩具、学习用具、服装鞋帽
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活动方式：独立完成
活动目的：巩固不同类别物品的分类
你知道有多少物品吗？你怎么那么快呀？（12件，我看的是序号）4号是什么？（转笔刀）7号呢？（计算器）快看看有没有你不认识的商品？
这么多的商品我们该怎样分类呀？（停顿一会儿）
按玩具、学具、服装鞋帽分（让生说说什么是玩具、学具）
独立完成
展示学生答案：
你们的想法和他一样吗？（全对、丢答案的、数与数没有用顿号分开的）
你有什么办法做到不丢不重的吗？
生：一行一行的找；按序号对号入座
教师小结：刚才我们按照商品的用途把物品分成了学具、玩具和服装鞋帽三大类。老师觉得你们棒极了。
活动三：给同一类物品分类：给会飞的动物涂上颜色
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活动方式：独立完成
活动目的：体会分类的方法
四、巩固提升锻炼思维
活动内容：整理书包
活动方式：独立完成，2人交流
活动目的：分类的应用，渗透多种方法
你知道生活中还有哪些地方用到分类吗？（商 ( http: / / www.21cnjy.com )场、图书馆、分类垃圾等）3、小结：分类在我们的生活中非常有用，他还能帮我们做事情。（整理衣柜、书包、橱柜等）