人教版化学九上第五单元课题2 如何正确书写化学方程式 课件(共30张PPT)

(共30张PPT)
第五单元 化学方程式
课题2 如何正确书写化学方程式
1．某反应的化学方程式为：
7O2+2R+2H2O === 2FeSO4+2H2SO4，则R的化学式为 。
2．用化学式写出下列反应：
（1）氢气在氧气中燃烧： 。
（2）高锰酸钾加热制取氧气：
。
FeS2
H2+O2 H2O
点燃
KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2
加热
思考：在描述“铁在氧气中燃烧”这一化学变化采用了三种形式。请你思考，哪一种最简便、科学、便捷地描述了这一化学变化？
①语言表述：铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁。
点燃
②文字表达式：铁+氧气 → 四氧化三铁
点燃
③化学方程式：3Fe+2O2 ＝ Fe3O4
你认为是 （填序号）
③
一、化学方程式书写原则：
1.必须以客观事实为依据，不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。
2.要遵守质量守恒定律，等式两边各原子的种类与数目必须相等。
识记
知识点1 书写化学方程式要遵守的原则
【课堂活动1】阅读课本第99页，明确书写化学方程式要遵守的两个原则，并填写下列空白：
1．必须以_____________为基础。在书写化学方程式时，要正确书写化学式。
2．遵守______________，等号两边各原子的______与_____必须相等，要配平。
客观事实
质量守恒定律
种类
个数
【课堂练习1】根据化学方程式的书写原则，分析下列化学方程式违背了什么原则。
（1）Fe + O2 === Fe2O3，违背____________。
（2）Mg + O2 === MgO，违背________________。
客观事实
质量守恒定律
点燃
点燃
二、书写化学方程式的步骤
写
配
注
写出反应物和生成物的化学式
配平化学方程式
注明反应条件，生成物的状态
检查，将短线改为等号
P＋O2－P2O5
4P＋5O2－2P2O5
4P＋5O2－2P2O5
4P＋5O2－ 2P2O5
点燃
点燃
知识点2 化学方程式的书写步骤
【课堂活动2】阅读课本第99、100页，了解书写化学方程式的步骤。
[归纳]化学方程式书写步骤如下：
一写——正确写出反应物和生成物的化学式；
二配——配平化学方程式；
三注——注明必要的反应条件；
四标——标好气体（↑）或沉淀（↓）符号。
注意：若反应物有气体，则生成的气体不用标↑；若反应物有固体，则生成的固体不用标↓
注明生成物的状态
（1）氢氧化钠（NaOH）和硫酸铜（CuSO4）两种溶液反应，生成蓝色沉淀氢氧化铜（Cu(OH)2）和Na2SO4
NaOH+CuSO4==（Cu(OH)2）+Na2SO4
↓
（2）硫在空气中燃烧
S + O2 === SO2
点燃
（3）实验室加热高锰酸钾制取氧气
课题2 如何正确书写化学方程式
判断书写的化学方程式是否正确，
一看是否遵守客观事实和反应规律；
二看化学方程式是否配平；
三看反应条件和生成物的状态(箭头)是否标明，标法是否正确。
书写常见错误
一、臆造不存在的反应。
二、写错物质的化学式。
三、反应条件出错。
四、未配平。
五、漏标或多标“↑”或“↓”符号。
【课堂练习2】请按化学方程式书写步骤正确书写以下化学方程式：
化学方程式书写步骤 镁和氧气反应
一写：H2O —— H2＋O2
二配：2H2O === 2H2＋O2
三注：2H2O === 2H2＋O2
四标：2H2O === 2H2↑＋ O2↑
Mg + O2—— MgO
2Mg+O === 2MgO
2Mg+O2 === 2MgO
点燃
2Mg+O2 === 2MgO
点燃
通电
通电
H2＋O2 ——H2O
点燃
配平化学方程式就是在各化学式前面配上适当的化学计量数，使左、右两边各种元素的原子个数相等。
注意：
配平时只能在各化学式前加化学计量数，不能改动元素符号右下方的小数字；
各化学计量数之间为最简整数比，不能是分数，不能有约数。
什么叫配平？
知识点3 化学方程式的配平方法
【课堂活动3】师生互动，了解化学计量数，学习最小公倍数配平的方法。
1．化学计量数：______________________。
2．最小公倍数配平的“突破口”：从化学反应式的两端原子个数相差最多的原子入手，先求它们的最小公倍数，确定相关物质的化学计量数，然后再用观察法确定其他物质的化学计量数。
注意：如果原子数相差一样多，一般从氧开始。
化学式前面的数字
P + O2 P2O5
P
1
2
O
2
5
最小公倍数
10
点燃
5
2
4
1.找出短线两边均只出现一次的元素；
2.若只出现一次的元素不止一种，就选式子两边相同元素的原子个数相差最多的元素；
3.找出最小公倍数，表明化学计量数
【例题】 KClO3—— KCl+ O2↑
[精析]K原子相差0个，Cl原子相差0个，O原子相差1个，从氧原子入手配平；氧原子的最小公倍数为6，确定氯酸钾前面配2，氧气前面配3；最后观察配平，氯化钾配2。
得到： 。
2KClO3 ===== 2KCl+3O2↑
MnO2
△
选择O原子为配平起点，由于3与2的最小公倍数为6，故Fe2O3系数为2，而CO2的系数为3，然后调节C与Fe2O3的系数分别为3和4，既原方程变为：
Fe2O3+ C == Fe+ CO2
2
3
4
3
Fe2O3+C----Fe+CO2
小组合作试着配平下列反应
KClO3 —— KCl + O2
P + O2 —— P2O5
(3)
H2O2 —— H2O + O2
(5) CuSO4+ NaOH — Cu(OH)2 +Na2SO4
MnO2
加热
点燃
加热
KMnO4 —— K2MnO4 + MnO2 + O2
2
3
2
5
2
4
2
2
2
2
【课堂练习3】配平下列化学方程式：
（1） Al+ O2 Al2O3
（2） Fe+ O2 Fe3O4
（3）CH4+ O2 CO2+ H2O
（4） Al+ H2SO4 Al2(SO4)3+ H2↑
4 3 2
2 2
点燃
====
====
3 2
====
点燃
====
（不注明条件也可）
2 3 3
【课堂练习4】下列方程式中分别有以下错误中的一种或者两种，请将序号填在括号内：
A．不符合质量守恒定律 B．不符合反应的客观事实
C．缺少反应条件 D．缺少或用错“↑”和“↓”
（1）Mg + O2 === MgO2 （ ）
（2）3Fe + O2 === Fe3O4（ ）
（3）2H2O === 2H2 + O2↑（ ）
（4）S + O2 === SO2↑（ ）
B
A
CD
D
点燃
点燃
1．书写过氧化氢与二氧化锰作用制取氧气的化学方程式时不需要用到的符号是（ ）
A．“+” B．“===” C．“△” D．“↑”
C
测评反馈
2．下列化学方程式符合题意且书写正确的是（ ）
A．铁丝在氧气中燃烧：4Fe+3O2 === 2Fe2O3
B．氢气燃烧生成水：2H2+O2 === 2H2O
C．碳在氧气中燃烧：C+O2 === CO2↑
D．用氯酸钾制O2：2KClO3 ==== 2KCl+3O2↑
D
点燃
点燃
燃烧
MnO2
△
3．下列四个反应的生成物都是C，如果C的化学式为A2B5，则该反应的化学方程式为（ ）
A．2AB2+B2 === 2C
B．3AB2+B2 === 2C
C．4AB2+B2 === 2C
D．AB2+4B2 === 2C
C
4．中国科学家以二氧化碳和金属为原料，在一定条件下制得了金刚石，化学方程式为：
3CO2+4Na ====== xR＋C（金刚石），则x、R为（ ）
A．1、Na2CO3
B．2、Na2CO3
C．4、Na2CO3
D．2、Na2O2
B
一定条件
1．奇数偶数配平法简介：当左右两边的原子呈“一奇一偶”时，将“奇数”的物质前面加“2”，然后观察法配平。如H2O2—— H2O+O2↑，左侧氧原子个数为偶数，右侧氧原子个数为奇数，故“H2O”前配“2”，然后观察配平。结果为2H2O2 ==== 2H2O+O2↑。
MnO2
名师点睛
2．初中化学易错和较难配平反应简介：（用奇数偶数配平法）
（1）H2O2制取O2的配平：2H2O2 ==== 2H2O+O2↑。
MnO2
（2）含“C、H”或“C、H、O”元素的化合物燃烧的配平：配平方法为“一碳、二氢、三氧气”：先配含C的物质，然后配含H的物质，最后配O2（注：若氧气为分数，则全部物质“×2”）。如CH4O+O2——CO2+H2O，“CO2”先配“1”，“H2O”前面配“2”，右边氧原子有4个，CH4O中已经有1个氧原子，缺“3”个，则“O2”前面配“3/2”，因此所有的物质前面再“×2”。结果为2CH4O+3O2 ==== 2CO2+4H2O。
点燃
CH4O + O2—— CO2+ H2O
1
1
2
3/2
2
3
2
4
（3）CO参与反应的配平
Fe2O3+CO----Fe+CO2
反应中：CO-----CO2 ，CO夺取了Fe2O3 里一个O原子，那么Fe2O3 里的3个O原子可以供给3个CO-----3个CO2，然后调节为整数系数为：
3
3
2
Fe2O3+ CO === Fe+ CO2
［方法点拨］ 配平化学方程式的方法很多，如“最小公倍数法”“观察法”“奇数配偶法”“分数倍数法”等，但配平时，没必要特别注意运用什么方法，配平是我们的最终目的，往往一个化学方程式的配平需要我们对几种方法进行综合运用。
完成下列化学方程式
（1）硫酸铜和氢氧化钠反应生成氢氧化铜沉淀与硫酸钠
（2）钠在氯气中燃烧生成氯化钠。
（3）氧化铜与氢气在加热的条件下反应生成铜和水。
（4）碳酸钠与盐酸的反应生成氯化钠、水和二氧化碳